把知識編成歌謠最經典的案例是英文字母歌。通過朗朗上口的旋律，將26個英文字母按順序記憶，輕松實現背誦任務，減輕記憶壓力。而且這首歌已經口耳相傳，從牙牙學語的小孩到磕磕絆絆的老人，都會唱這首歌謠，所以我們可以掌握英文字母的背誦，並運用到生活中。之前有老師把元素周期表編成歌謠。眾所周知，背誦元素周期表是每個高中生由來已久的問題，而這次背誦也會涉及到以下問題。如果背得不準，可能很難給題打分。老師寫這首歌謠是為了幫助學生更好地記憶。
另壹種是把知識編成公式的方法。通常我們會從知識點中選取壹些單詞，用同音字或者直接用單詞作為公式的元素，然後自己寫公式。這些公式壹開始朗朗上口，可以聯系到自己生活的實際場景。這樣才能更好的記住這個知識點。所以對於學生來說，樂趣就在於經常可以自己寫公式，有些甚至是根據同學或者老師的事情寫的，這也是人生壹大樂事！
這些有趣的學習方法實際上對學生非常有用。首先，最直接的作用是幫助學生減輕背誦的壓力。當學生可以用簡單的歌謠或有趣的內容學習知識時，他們會更願意投入時間和精力。其次，在這個過程中，學生也提高了學習動機和興趣。學習其實是壹件很難的事情，需要意誌力。但是當學生對它感興趣時，他們可以深入探索學習的意義，並形成長期學習的習慣。在學生學習的初期，培養學習興趣的意義其實遠大於掌握學習知識的內容。
所以這次羅翔老師和於謙老師的跨界合作，讓大家以壹種更愉快的方式了解了法律，也是壹種很有趣的補課公式和歌曲的學習方法。