加強頂層設計，引導家庭教育方向。家庭教育可分為廣義和狹義。這次家庭教育促進法采用了狹義，明確家庭教育是指父母或者其他監護人對未成年人的道德品質、身體素質、生活技能、文化素養、行為習慣的培養、引導和影響。正因如此，聯想到“教育內卷化”、“學區房”、“教育公平”、“課外培訓”等近年來備受爭議的教育熱點話題，我們才能體會到頂層設計的深意。要知道，這些市民和網友的熱點話題，反映的是整個社會對家庭教育的焦慮。通過立法有利於幫助家長解決教育焦慮，提供指導。首先，在家庭教育的內容上，強調品德和良好習慣的培養，遵循未成年人的成長規律；其次，在教育方法上，要引導家長掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育能力，包括加強親子陪伴，充分發揮雙方家長的作用，以身作則，尊重差異，平等溝通等。再者，在教育理念上，強調家長要相互配合，盡到家庭教育責任，真正為未成年人營造良好的家庭環境。
多方位綜合施策，* * *孕育百年偉業。解決家庭教育中的壹系列社會問題，不僅涉及立法，還涉及執法、司法和全民法治觀念，這是壹個系統工程。教育行政部門和婦聯組織要統籌社會資源，共同推進覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系建設，通過家庭教育指導機構、社區家長學校、文明家庭建設等多種渠道組織家庭教育實踐活動，提供家庭教育指導服務；各地教育部門要采取措施減輕義務教育階段學生的作業負擔和校外培訓負擔，暢通學校與家庭的溝通渠道，努力解決未成年人家庭監護的薄弱環節，解決家庭教育問題。只有這樣，依法教育才能很好地開展，人的發展問題才能真正得到解決。
相信隨著《家庭教育促進法》的實施，全社會將再次關註家庭、家庭教育和家風。