2013暑假，我有幸參加了華東師範大學組織的班主任培訓。培訓期間，我看了電影《講臺前的我》。影片講述了主人公科恩是壹個非常可愛的孩子，但上帝並沒有“善待”他。他從小就患有壹種非常罕見且棘手的心理疾病——“抽動穢語綜合征”。這種病壹發病就會不受控制地發出各種奇怪的聲音，嚴重影響身邊的人。因此，他在同學和家人中感到非常自卑，嚴重影響了他的健康成長。然而，在壹堂課上，校長只用了幾句簡單的對話，就改變了科恩的處境。校長不僅讓科恩大膽表白，還讓全體師生發自內心地接受科恩。更重要的是，他給了科恩信心，堅定了他的夢想——成為壹名像校長壹樣的老師。雖然在實現夢想的道路上不斷碰壁，被25所學校拒絕，但他依然沒有氣餒，壹如既往的繼續前進。他相信最終會有壹所學校接受他。最後，科恩用自己的力量和快樂換取了社會的認可，成為了壹名教師，讓孩子們找到了快樂，完成了夢想。因為科恩受到了太多人的喜愛和支持，最終獲得了教師獎。他是最敬業的老師，實現了自己的價值。
看完《講臺前的我》，深受感動。從這部電影中，我意識到老師的言語和舉止會對孩子產生潛移默化的影響。從某種意義上說，教師的職業道德決定了孩子的道德水準。我們都有過這樣的感覺:“我很喜歡壹門學科，因為我喜歡聽這門學科的老師講課。”或者“我有壹門課很差，因為我討厭這門課的老師，不喜歡上他的課。”所以，老師對孩子的影響是全方位的，老師的做法、善良、愛心、責任心，甚至興趣愛好、性格、穿著打扮都會對孩子產生重要影響。榜樣的力量是無窮的。壹個優秀的教師榜樣，可能會在孩子幼小的心靈裏播下壹顆理想的種子。片中的校長和科恩就是這樣，用生命影響生命，體會教育的真諦。師德師風有多重！
從現在開始，我不僅要加強我的專業知識，還要加強我的職業道德。真正做壹名人民滿意的人民教師！
張橋中學:陳勇
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