第壹，職業技術學校可以為國家培養優秀的藍領人才。
眾所周知，我國藍領人才仍然短缺，主要是因為現代社會的年輕人不願意從事藍領工作，但我們可能忽略的是，藍領人才的薪酬往往高於白領，僅次於金領，而且現在很多藍領都可以享受社保服務。所以經過中考的初步篩選，建立了普職分離的機制，可以安排壹部分學習成績不理想的學生學習職業技術技能，這既是他們未來的謀生手段，也有助於國家更好的發展，同時也可以讓他們在社會上有立足之地。
第二，普通教育和職業教育的分離是對學生在初中階段取得的成績的壹種尊重。
每個初中生對學習的態度不同，每個初中生在初中生涯中付出的努力程度也不同。不可否認，天賦和聰明能為學習帶來有利的條件，但學習更多的是講究方法和耐心，這樣他的學習成績才能得到顯著的提高。因此，為了回饋那些努力學習、奮發向上、孜孜不倦的學生的學習成果，將建立壹種中考機制。讓他們升三年更好的高中，這也是對他們勞動成果的尊重。如果社會沒有公平的制度和秩序，社會發展必然不平衡。
第三，假設學習成績不好的學生進入普通高中意義不大。
其實我們假設學習成績差的學生進入普通高中意義不大，因為他們自身的學習習慣和思維方式有偏差，所以他們進入高中後學習的主動性得不到保證，基礎差很容易導致他們跟不上課堂的節奏。運氣不好的話，連專科都考不上，只有少數幸運的學生能考上專科。相反，如果他們中考後直接進入職業技術學院，可以強化職業技能，早日步入社會賺錢。同時，他們可以積累足夠的實踐經驗和大量的財富。
第四，普通教育和職業教育的分離可以加強學習環境的建設。
我覺得把普通教育和職業教育分開很重要，因為普通高中甚至重點高中的學習氛圍和壹些職業技術學院完全不壹樣。畢竟他們的學生素質是有差異的。當然不存在偏見，但是為了讓不同的人群滿足壹種特定的學習需求，應該在壹定範圍內建立壹個同質的環境，這樣可以起到相互鼓勵的作用，有利於學生學業的長期進步和發展。同時，職業技術學院的實踐技能氛圍是普通高中和重點高中無法比擬的。他們實踐經驗豐富，都是未來社會的藍領人才。
其實普通高中或者職業技術學校不壹定更好。普通高中可以考上好大學，將來成為白領甚至金領，而職業技術學校的學生通過努力學習，將來可以成為社會藍領人才甚至自己創業。所以沒有絕對正確的方法，但是對待任何事情都有絕對正確的態度。