與此同時，隨著人們的生活條件越來越好，不僅大人有手機，就連我們的孩子，很多都有手機。
隨著越來越多的孩子擁有手機，孩子在使用手機的過程中暴露出的種種問題也引起了我們的反思和警惕。如果越來越多的孩子沈迷於手機網絡的世界，如何讓孩子合理使用手機，現在已經成為家長、學校、社會的壹大難題。
不要說學生在假期瘋狂玩手機，就是在學校上課期間，也有學生不顧學校禁止攜帶手機的規定，偷偷帶進教室，嚴重影響課堂教學秩序。就像壹些自控能力差的同學，偷偷打遊戲，接電話，聊天，看電影等。上課期間，甚至全國各地壹些學校每年都會發生學生與任課老師的激烈沖突。
很多人說，只要家長或學校壹起禁止使用手機，問題就能很好地解決。如果單純靠這樣的思維就能解決問題的人，估計在壹線教育崗位上待的時間也不多。
很多家長給孩子配備手機，主要是方便孩子通過手機及時聯系父母，周末向老師匯報學習情況；學生外出遊玩或在外地遇到危險時，可以及時向父母、老師或警察求助。
同時，隨著現代教育技術的不斷發展和課堂教學的不斷深入，教師可以通過手機建立班級QQ群和微信群，便於與家長和學生及時溝通，在學生管理中可以起到壹定的作用。高科技的發展也間接促進了教學手段的現代化，比如微課、翻轉課等現代化課堂的出現，都需要手機的幫助，使得手機逐漸成為教育的輔助工具。
很多同學有了手機後，如果在學習中遇到問題，可以多和同學交流，隨時解決問題，增進友誼。同時，利用手機的拍攝功能，我們的學生也可以留下青春的回憶等等。
正是因為這些優勢，手機進入了我們學生的世界，但是任何事情都有兩面性。智能手機的發展方便了我們的生活，如果引導不當，也會對學生的發展產生壹些負面影響。
中小學生正處於身心發育期，尚未形成正確的人生觀和價值觀。網絡世界的任何東西都能引起他們的興趣。說實話，別說我們的學生，就是壹些控制力差的大人，整天抱著手機，更別說我們的孩子了。
有些同學為了避免被家長或老師檢查，會想盡辦法把手機藏起來。比如有的同學會在書裏面挖掘。