2.加強大學生法律知識和法制觀念教育。
法律知識是法律意識的重要內容，是衡量法律意識水平的重要依據。權威調查結果顯示，我國大學生法律知識水平不高。因此，有必要加強大學生法律知識和法制觀念的教育。比如積極開展法制教育。
3.通過心理健康教育增強大學生的法律意識。
大學生正處於心理和生理發育期，有強烈的要求他人和社會認可的沖動，試圖擺脫外界的幹擾和束縛，增強獨立意識。同時，進入大學後，學習環境和人際關系都發生了很大的變化。
面臨經濟壓力、學習壓力、就業壓力等諸多人生考驗。，壹些心理脆弱的學生無所適從，容易對法律和制度產生心理抵觸。
因此，高校應開展心理健康教育，培養大學生良好的心理素質，從而提高他們的法律素養。首先要開設心理學相關的課程，讓學生通過學習心理學的基礎知識，掌握心理調節的基本途徑和方法，提高心理素質。
4.註重大學生文化素質和道德水平的提高。
大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟，容易受到社會不良因素和現象的影響。在當前的社會轉型期，存在著暴力、荒誕、拜金主義、享樂主義、極端個人主義等文化糟粕。這些由道德和文化形成的價值觀導致大學生犯罪。
然而，我們的學校教育實踐存在壹些缺陷，如強調專業知識教育，忽視道德教育和素質教育。壹些思想受到不良道德文化侵蝕的大學生，對民主與法制、自由與法律、權利與義務、個人與集體的關系缺乏辯證的認識，出現了分清主流與支流、精華與糟粕、真善美與虛假、惡與醜，甚至顛倒是非的傾向。
因此，必須把加強大學生思想道德教育列入重要議事日程，引導大學生正確認識自己和社會，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
5.營造良好的法律意識教育環境。
學校是培養大學生法律意識的重要場所，但僅靠學校教育是遠遠不夠的。這是壹項系統而復雜的社會教育工程。
因此，提高大學生法律意識，需要家庭教育、學校教育和社會教育緊密結合，形成良好的法制教育環境，三方共同努力，構建課內與校外相結合的學校、家庭、社會三位壹體的法制教育網絡體系。
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