世界兒童的年齡劃分:《兒童權利公約》第壹條:“為本公約的目的，兒童是指65，438+08歲以下的任何人，除非適用的法律規定成年年齡低於65，438+08歲。”
我國兒童的年齡劃分:最高人民法院、最高人民檢察院、公安部在1984年3月31日《關於辦理拐賣人口案件具體應用法律若幹問題的解答》中明確了嬰幼兒和兒童的年齡劃分。壹歲以下的嬰兒應視為嬰兒，壹歲以上六歲以下的兒童，六歲以上十四歲以下的兒童。
另壹種解釋是“14歲以下兒童，0-6歲以下學齡前兒童。”
擴展數據:
兒童時期處於人生的關鍵時期，這個時期對孩子的培養直接影響到孩子以後的成長和發展，包括知識、思想、價值觀、世界觀等等，都在這個時期處於壹個啟蒙階段。
因此，家長和社會各界都重視對孩子的培養，這關系到壹個家庭、壹個民族、壹個國家的前途和命運。在中國改革開放後的科教興國戰略中，鄧小平提出了“教育從娃娃抓起”的口號。
兒童教育效率最高的年齡組如下:
出生後六個月是寶寶學會咀嚼和餵幹糧的關鍵年齡。剛吃了壹個月幹糧，他們就能伸手抓東西了。過了這個關鍵年齡，嬰兒可能會拒絕咀嚼，從嘴裏吐出食物。出生後9個月到1歲是區分數量和大小的開始。
2 ~ 3歲是學習口語的第壹個關鍵年齡，也是數數發展的關鍵年齡。
兩歲半到三歲半是教孩子守規矩的關鍵年齡，要讓他們養成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。
4歲之前，是圖像視覺發展的關鍵年齡。
4 ~ 5歲是開始學習書面語的關鍵期。
5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口語發展的第二個關鍵期。
5 ~ 6歲是掌握語言詞匯能力的關鍵時期。
6 ~ 12歲是塑造孩子心理發展的黃金年齡。
兒童訓練
第壹，科學知識方面，這是最基本最重要的，但是要註意訓練的方式方法。不宜采用直接傳教的方式，而應采用誘導啟發的方式，讓孩子自己去發現、體驗、思考、總結。這樣可以更好的訓練孩子的思維，豐富孩子的想象力。
第二:想象力。孩子正處於各方面都急需發展的時期。他們不受各種社會知識和觀念的束縛，想象力豐富。因此，他們可以通過壹種誘導，盡可能更好地發展自己的想象力，這對孩子的智力和身心發展有著重要的意義。
比如家長可以自己講故事或者選擇壹些主講人給孩子講故事，或者孩子可以通過壹些教育遊戲參與互動，也可以提高孩子的智力。
第三:孩子自身興趣的培養。這個時期的孩子處於無定形期，家長不應該根據自己的意識和興趣來設定方向，甚至不應該強迫孩子按照自己的意願去學習，而應該尊重孩子自己的選擇，發現孩子自己的興趣和特長，誘導和支持孩子發揮引導作用。
四、兒童財商教育:財商:原意為“財商智商”，英文縮寫為FQ。發展兒童財商教育，讓孩子通過體驗式的感知、關於金錢(財富)基礎知識的學習和培養，樹立正確的金錢觀、財富觀和價值觀，學會更好地創造和管理財富，增強社會的適應能力和發展能力。
參考資料:
百度百科-兒童