《中華人民共和國教師法》保障了教師的合法權益，為建設壹支具有良好思想道德修養和業務素質的教師隊伍指明了方向。《中華人民共和國教育法》為提高全民族素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設指明了方向；《中華人民共和國義務教育法》保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保障義務教育的實施和全民族素質的提高。《中華人民共和國未成年人保護法》保護未成年人的身心健康，維護其合法權益，促進其德、智、體全面發展，為國家培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
在這些法律法規的指引下，“依法辦學、依法教學”是教育工作者心中的燈塔。在教書育人的過程中，我們不僅要遵守法律，還要學會用法律武器維護自己的合法權益。在本職工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，努力提升層次，提高質量，精心教書，專心育人。
第二，法律必須遵守。
在《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》的相關規定中，明確指出教師能做和不能做。看文章，對照自己，規範自己的行為。在教育教學中，我們努力為人師表，平等對待每壹位學生，為學生營造寬松有序、民主自主的學習生活氛圍，讓學生在快樂、幸福中發展。在教育教學實踐中，時刻牢記法律法規的規定，充分尊重學生的人格，不歧視學生，努力樹立他們對有學習或平行問題的學生的信心，學會發現孩子身上的閃光點，用放大鏡看他們的優點，用顯微鏡看他們的缺點。
第三，以古今聖賢為榜樣
在教育史上，古往今來為我們樹立榜樣的聖人典範數不勝數。孔子、孟子、魏書生、石霞、王崧舟，尤其是富陽最美的老師，學習這些古今聖賢的教育精神，才能在當今紛繁復雜的環境中擁有自己的壹片天空。
第四，學為人師，做表率。
道德是第壹位的，只有道德高尚的人才能用自己的言行感染和影響他人。教師就是這樣壹個職業，以德為導，以魂為形。我覺得作為老師，首先要愛這個字。心中有愛，就會熱愛事業，熱愛崗位，熱愛學生。教師應該以身作則。老師就像壹面鏡子，照的是學生而不是我們自己。和學生相處時，可以站起來蹲下，讓學生親吻，尊重。在與父母的相處中，要盡量在溝通中了解對方，在交流中達成* * *理解。
百年大計，教書育人，肩負此重任，如飲水思源，知己知彼，且行且珍惜。