中小學生法制教育要立足於學校教育各個學科、各個環節、各個方面的有機滲透，同時結合課內和課外開展各種專題教育和豐富多彩的課外活動。要註重整合學校、家庭和社會的法制教育資源，充分發揮整體合力，提高法制教育的實效性。
1，重點學科教學
小學的品德與生活、品德與社會，初中的思想品德、歷史與社會、地理，高中的思想政治、歷史等學科是法制教育的骨幹學科。要在這些學科的教學中挖掘法制教育的內容，加強法制教育，分層次、分階段、適時、適度地向學生提供生動活潑的法制教育。
(1)小學階段
品德與生活:將法制教育滲透到學生日常生活中能夠感受、觀察、體驗的地方，采取各種生動有趣、適合小學生接受能力的活動，讓學生初步了解法律，引導學生初步樹立正確的價值觀和良好的行為習慣。
道德與社會:在學生思考和探究的學習過程中滲透基本的法律知識教育，了解法律在社會生活中的意義，了解法律在維護社會秩序中的重要作用，學會運用法律知識思考和分析壹些簡單的社會生活現象，學會運用法律手段保護自己和規範自己的行為，從小做壹個守法公民。
(2)初中階段
《思想品德》:結合學生的道德修養，采取分散與集中相結合的方式，把法制教育作為重要的教學內容。在小學法制教育的基礎上，理解法律是強制性的行為準則，了解我國法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律維護合法權益；了解我國法律對預防未成年人犯罪的規定，增強自我防範意識；
了解憲法和法律對公民權利和義務的規定，能夠正確行使權利和履行義務；理解法治是我國的治國方略，增強依法辦事意識，自覺維護法律權威。