得不償失！
今天這節課，我教妳識別補課的學生，以及補課的方向。的確，我們現在不要太“雞寶寶”了。有的孩子不需要補課，有的孩子確實需要補課。
多聽聽父母的意見是沒有問題的。如何滿足不同家長的需求，是“雙減”必須考慮的問題。教育公平不是平坦的公平，也不是“急行軍”的公平。真正的教育公平是壹種關註學生差異，給予學生充分選擇的公平。
長作業，孩子不買單。孩子很放松，但是這次考試有問題。也考驗了家長的焦慮。不知道老師是怎麽想的，但是大部分家長都接受不了。
減負，減少培訓班，減少平時考試，減少低年級的作業，但是中考和高考沒有減負。
但是家教還是很明確的，不需要家長和家教偷偷摸摸的進行，家教機構的規定也沒有那麽嚴格。如果相關補習機構遵守政策，仍然可以開設各種學科的補習班。
最重要的是，補習機構和家長都想讓孩子補習，但又不能利用周末、節假日、寒暑假讓孩子補習。孩子只要每天中午放學後和放學後來，也能學到知識。雖然很晚才睡，但對他們正常的休息日沒有影響。
其中，不得占用學生休息日，周壹至周五放學後的輔導時間不能太晚。這樣給孩子補習科目也能讓孩子享受輕松舒適的周末，同時也能減輕家長的經濟負擔和孩子的學習壓力。
現在只要培訓機構符合補習班的標準，完全可以去補習班。現在補習班很多，補習班的地方也很多，很奇怪。其實這種補習班的方法對學生並沒有好處。
我覺得車內的學習環境很不好，也影響了學生的學習。另外，車內空間也很小，影響學習中的姿勢，也影響孩子的健康和學習效率。
如果這樣做，對校外的補習機構會有很大的制約。不可以辦不正規的家教機構。既能提高學生的家教質量，又能接觸到更完善的教育。妳可以用很多方法教育妳的孩子。家長不要把孩子的學習全部放在補習機構上。現在各方面都在快速發展，可以讓孩子聽網絡課，也可以讓孩子接受教育。
另外，很多線下輔導機構的教育質量並不是特別強，尤其是中小學，采取的是線上上課的形式。網絡課程種類繁多，各種課外課程都可以在網上找到。如果孩子想學，可以從網上的公益講座中學習自己喜歡的知識。
無論哪種教學方法，效率都不顯著。孩子們應該對學習感興趣。如果孩子對學習不感興趣，家長應該對孩子的學習感興趣。
作為父母，如果孩子的學習能力在日常生活中不是特別優秀，不能和其他孩子比較孩子的成績，不能對孩子有好的教育理念，不能給孩子做好榜樣，不能在日常生活中針對孩子，不能有合理的學習計劃。或許可以說課外輔導對孩子的學習是有幫助的，但這種方法未必是最完美的。父母以身作則是最好的教育方法。