1，壹般知識
除國家規定的教學內容外，人文社會科學、外語、計算機文化基礎、體育、藝術等內容由高校根據辦學定位和人才培養目標確定，其中人文社會科學包括經濟、環境、法律、倫理等基本內容。
數學和自然科學包括高等數學、工程數學、大學物理等基礎內容。高校可以根據自身的人才培養定位，提高數學和物理(包括實驗)的教學要求，從而強化學生的數學和物理基礎。
高校要結合人才培養目標定位和自身專業實際情況，開設融合專業發展和社會科學內容的創新創業通識課程。
2.學科基礎知識
學科專業基礎知識必須涵蓋電路與電子技術、計算機系統與應用、信號與系統、電磁場與波等知識領域的核心內容。教學內容可參照教育部相關課程教學指導委員會制定的基本要求。在講授相應專業的基礎知識領域和專業知識時，要講授相關專業的歷史和現狀。
除上述學科、專業基礎知識外，還應包括專業基礎知識，應包括理論物理基礎、固體物理、半導體物理、微電子器件、微電子技術、集成電路、工程圖學等至少四個知識領域的核心內容。
3.專業知識
專業知識課程應包括集成電路原理與設計、電子設計自動化、半導體材料、電力電子器件、光電器件、微波器件與電路、MEMS、SOC、RF集成電路、專用集成電路等知識領域。，可以根據學校情況適當選擇和補充。
就業和繼續教育
畢業生主要就職於國企、知名公司、大型科研院所、政府部門等。，從事電路與系統、數字信息系統、微電子器件、光電子器件、集成電路和人工智能等領域的科學研究、技術開發和管理。
選擇繼續深造的學生比例穩步上升，近三年考研率達到50%以上。專業學生取得微電子與固體電子學、物理電子學、電路與系統、集成電路工程、通信與信息系統、計算機技術等專業碩士學位。
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