1，做人各方面好像都很積極。比如這位家長說，“要做壹個善良謙虛的人，就要關心別人，包括老師、同學、鄰居。”
2.但澤耀經常感受到另壹面:
(1)明辨是非，和諧相處，獲得“群眾基礎”——形成競爭力，進而打擊對手和異己。
(2)其實做事，認真做事，不亂做事，把事情做好才是最重要的，也是為社會進步做貢獻的基礎。
(3)做人其實是“聰明”和“聰明之道”——那就讓自己不吃虧。
(4)只會做事不會做人的人，往往可能成為“老黃牛”。他們只付出不得到，真的很苦。
(5)為什麽中國人那麽強調“做人”？主要是“人治”的環境，妳只有能做人，討好各方，才會“好混”。
(6)會“做人”的人非常適合在中國這樣的國家生活，會“做事”的人可能往往只適合在人際關系簡單的美加等發達國家生活。
(7)我們在生活中可以看到，那些老實勤懇的工人農民，除了埋頭苦幹，默默無聞，往往不太懂“做人”，這確實是自己的損失，但卻為社會做了很多貢獻！
(8)當壹個家長口口聲聲說孩子最重要的是先學會做人的時候，讓我想到的不是“做壹個善良謙虛的人，而是關心他人，包括老師、同學、鄰居”，而是更容易聯想到“人間魔鬼”、“人情世故”、“投機壟斷”、“領導欣賞”！為什麽？因為我在中小學、大學的時候，看到身邊的人，很多班幹部都是這樣的:有目標，有計劃。。。。從積極的方面來說，這就是“專業精神”！但是，孩子被摻雜太多的“專業”似乎不太正常。
(9)根據澤耀的“理論”，從事“生產”是壹種“經濟”活動，追求“效率”，講求“科學”，需要人的智力和智商；做“分配”是壹種“政治”生活，追求“公平”，需要談“民主”，需要人的精明和情商。所以，可以肯定的是，“做人”其實就是要“情感發達”、“聰明”——進而得到各方的喜愛，獲得群眾基礎——而這正是“參與分配”、“獲得影響力和地位權力”、“升官發財”的基礎！
(10)從事生產，與自然“鬥爭”，智商發達。搞分銷，跟人“打架”，情商都開發了！後者才是中國的生存之道。
(11)難怪總有人說“最重要的是先學會做人”——這裏面有很深的文章！好像不是“做壹個善良謙虛的人，關心他人，包括老師同學鄰居”這麽簡單吧！或者換句話說:“做壹個善良謙虛的人，要關心別人，包括老師同學鄰居”只是壹種手段！