學生壹天24小時，除了睡覺，大部分時間都在學校。相比家長，學校其實每天監督孩子的時間更長。壹個未成年學生從小學壹年級到18歲有刑事責任能力正常在校時間約12年。在孩子的成長過程中，學校不僅僅是壹個學習的地方，在走向大社會之前，也是壹個同齡人的小社會。
北京市中小學心理咨詢中心文房主任認為，校園欺淩事件的根源在於欺淩者、被欺淩者和旁觀者在“社會教育”方面的不足。與人相處，是非曲直，禮義廉恥，雖然父母有教育的責任。鑒於校園欺淩事件全部發生在校園內，而兒童走向社會前的社會化教育過程多在學校和家裏進行，那麽第四方——學校——就要對文房主任提到的“社會化教育”中欺淩者、被欺淩者和圍觀者的不足承擔責任。
校園欺淩是全世界的問題。聯合國在2016年對18個國家的65438+萬兒童進行的壹項民意調查顯示，三分之二的兒童受到過欺淩。許多國家都非常重視學校在校園欺淩中的監管責任，相關政策和法律值得借鑒。比如美國的《校園安全法》，明確規定政府和學校要承擔安全管理的責任，條款詳細程度不亞於實施手冊。丹麥教育法還提出，如果學校在校園欺淩事件中不作為，家長有權起訴學校。政府還為受欺淩的未成年人提供心理咨詢。
雖然校園欺淩被判去農場軍訓進行教育，警示了壹些熊海子，但學校監管的不作為或冷漠也應該被追究責任，從多方面制止熊海子的這種暴力行為。
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