1班疫情防控第壹課
教學目標:
1.知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵方法之壹。
2.能夠正確佩戴口罩，並願意主動佩戴口罩。
教學重點:
我可以理解為口罩有隔離空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。
教學準備:
1.口罩衛士ppt。
2.1娃娃臉照片或自拍，練習用的白紙，蠟筆，口罩。
3.兒童對新型冠狀病毒及其預防方法有所了解。
教學設計:
首先回顧冠狀病毒的傳播方式和預防措施。出門戴口罩。
老師開始思考:“孩子們，妳們還記得今年冬天這種新病毒的名字嗎？”誰能告訴老師妳在家裏采取了哪些預防病毒的措施？“妳可以請兩三個孩子談談他們在家裏采取了哪些預防病毒的措施。
繼續提問:“看來孩子在家裏做好了充分的殺毒準備。老師想問，最近家裏有孩子出去了嗎？老師知道他們非要出去壹定有什麽原因，那麽孩子們有沒有發現他們和平時出去有什麽不同？”引導孩子發現爸爸媽媽出門會戴口罩。
“孩子戴過口罩嗎？戴口罩是什麽感覺？”可以請有戴口罩經驗的小朋友談談戴口罩的感受。“有的孩子說戴口罩會掛在耳朵上，呼吸不暢。那麽我們為什麽要戴面具呢？讓我們來看看壹個小口罩是做什麽的！
其次，介紹口罩的作用
演示ppt口罩衛士的部分，解釋“這個圓冠是病毒，病毒最願意看到孩子生病，打針，吃藥，離開父母住醫院。”這種病毒很小，妳用眼睛看不到它。它寄生在病人身上。啊，啊，啾！當他們打噴嚏時，他們立刻飛到空中。空氣中的病毒會很快找到其他健康的人，順著他們的鼻子和嘴巴，跑到人的身體裏。結果健康人也發病了，開始發燒，打噴嚏，流鼻涕，呼吸困難，住進了醫院。我能怎麽做呢？我應該捂住我的嘴和鼻子嗎？“妳可以請孩子談談如何阻止病毒進入口鼻。
“當當，面具小衛士登場了！我是保護人類的面具！我可以把病毒擋在外面~我可以撐起壹把小傘為妳的鼻子遮風擋雨；我可以拉起防護網，為妳的口腔阻擋病毒。和我在壹起，病毒就會遠離妳~哇！原來小口罩衛士這麽厲害！我也想戴口罩遠離病毒！妳看，小朋友和小動物都戴口罩了！”
第三，學習兒歌，正確佩戴口罩。
示範戴口罩的方法。“小朋友，小口罩好強大，可以抵禦病毒的入侵。那麽，妳知道怎麽戴口罩嗎？”可以要求兒童表演戴面具的方法。
示範戴口罩的正確方法。首先要洗手，保證手是幹凈的。用顏色或標誌區分口罩的內外，鼻貼朝上。將口罩掛在雙耳上，拉開遮住鼻子、嘴巴和下巴，最後按壓鼻梁。
學兒歌，記住戴口罩的步驟。“先洗手戴口罩；區分內外很重要；捂住鼻子、嘴巴和下巴；別忘了按鼻梁。”
第四，給我們的照片畫壹個小蒙版。
總結壹下:“今天我們遇到了可愛的小口罩衛士，它可以保護我們免受病毒的攻擊。口罩是保護我們健康的小衛士。在這個特別的冬天，請相信。當然，疫情很快就會被醫生叔叔阿姨們打敗。我希望妳壹直保持健康。春暖花開的時候，我們就告別小口罩，去大自然呼吸壹口新鮮空氣吧！”
“接下來，老師想讓孩子們拿出準備好的照片。讓我們壹起為我們的小照片畫壹個可愛的大面具吧！首先我們觀察壹下，面膜是由幾部分組成的。老師讓壹個孩子說說這些零件是什麽樣子的。”可以請1小朋友介紹壹下面膜的樣子，用正確的步驟試壹下，看看面膜戴在臉上是什麽樣子的。
“老師，這裏有壹個醫用外科口罩。它有壹個長方形的面具主體和兩條戴在耳朵上的繩子。戴上後，長方形罩體的上下直線變成弧形，兩條繩子會在耳朵裏上下收緊。成為壹條直線。請大家觀察自己照片的大小，用白紙和彩筆為自己的照片畫壹個可愛的小面具~”可以請父母幫妳把畫好的小面具剪下來，貼在照片上！
第壹節課開始了，疫情防控百科教案二。
壹、班會的主題
在抗擊新冠肺炎的戰鬥中，我們齊心協力。
二、班會背景
由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求學生保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1.了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2.疫情期間做好預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情開始以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(3)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什麽會有焦慮感？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如:做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要外出，多關註時事...
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5.學生們甚至連小麥都提出了自己的問題，老師總結了會議的內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
安排這次主題為“抗擊新冠肺炎，我們壹起努力——緩解疫情期間的心理情緒”的班會，目的是讓同學們真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。
第壹堂課開始了，流行病防治百科教案3
活動目標
1.了解什麽是新型冠狀病毒及其危害。
2.學會大膽讀兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感覺病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
要準備的活動
幼兒對新型冠狀病毒有壹定的了解。
活動過程
首先，了解什麽是新型冠狀病毒。
1.孩子們，這個新年妳們是怎麽過的？和往年有什麽不同？
原來有壹個很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年。它是新型冠狀病毒。我們看不到，但在放大鏡下，科學家發現這種新病毒形狀像皇冠病毒，壹直寄生在野生動物身上。)
壹個偶然的機會，人們接觸到了野生動物，於是這種病毒跑到了人身上。妳知道人與人之間是如何傳染的嗎？(觸摸、口水滴等。)
二、了解新型冠狀病毒的危害，大膽說出生活中的所見所感。
1.妳知道這會對我們造成多大的傷害嗎？
如果人的身體不能抵抗這種病毒的感染，就會生病，發燒，咳嗽，呼吸困難，有些人會病得很重，甚至危及生命。
2.人們如何保護自己？妳見過爸爸媽媽用什麽方法？(呆在家裏，出門戴口罩，勤洗手，多運動...)
第三，學會讀兒歌，掌握保護自己的方法。
這種病毒非常糟糕。它喜歡躲著我們。孩子們應該呆在家裏保護自己和家人。如果被發現，那就麻煩了。老師給妳編了首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳了！
妳學過兒歌裏的方法嗎？趕快告訴妳的父母和爺爺奶奶。雖然不能出門，但是可以通過電話和視頻告訴更多的人。
兒歌《春天趕走病毒》
冠狀病毒是魔鬼，我們絕不能讓它躲起來。
孩子們壹起努力，病毒就會遠離妳。
不去親戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
多吃蔬菜水果，多運動，提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，註意衛生。記得七步洗手。
咳嗽、發熱、虛弱，及時報告早期隔離。
日常通風消毒，趕走春天到處都是病毒！
第壹節課開始了，收集完整的疫情防控教案4份
壹.活動目標
1，了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
2.培養孩子的語言表達能力。
3、孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強孩子的防病意識。
第二，活動繁重而艱難:
了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
難點:孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強防病意識。
三、活動準備
1，關於傳染病的信息和圖片。
2、兒童讀物。
四、活動過程
1，老師和孩子之間的對話，從孩子熟悉的手足口病說起傳染病。
(1)，討論為什麽春秋是流行傳染病的季節？春秋兩季氣候溫暖、寒冷多雨、潮濕多霧，氣候多變。
(2)春秋兩季老師會給孩子講哪些流行性傳染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重點關註手足口病的臨床表現。
(4)讓孩子說說自己生病時的經歷和感受。(如果找醫生治療，要定時吃藥，多休息，多喝水，康復後回幼兒園。老師談論手足口病的傳播。)
(1)，孩子用自己已有的經驗來討論。
(2)請語言能力強的小朋友到前面來，說說小朋友的經歷。
(3)老師總結:咳嗽、打噴嚏、吐痰，手接觸的毛巾、器皿都會留下細菌，可能會感染手足口病。
(4)許多傳染病的傳播途徑與手足口病相同。
五、兒童討論:如何預防手足口病？
(1)問題:應該如何預防傳染病？
(2)孩子自由回答。
(3)老師總結:多喝白開水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸傳染病患者。
六、帶孩子去洗手池洗手結束活動。
第壹堂課開始了，疫情防控教案，5
活動目標:
1，幫助孩子了解傳染病常識和預防措施。
2.培養孩子預防傳染病、促進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備:
1，預防傳染病的方法。
2.壹些關於傳染病的圖片。
3.紅眼咪咪的故事。
活動流程:
壹、故事引出活動。
老師:今天鐘老師帶來了壹個好聽的故事，想和小朋友們分享壹下。請仔細聽。聽完故事後，我想讓妳回答我的小問題。
1，老師帶著表情講故事。
2.講完故事後提問:
老師:故事結束了。這個故事講了什麽？咪咪為什麽會得紅眼病？那為什麽咪咪的眼睛也是紅色的？
老師總結:咪咪的眼睛鉆進沙子裏了。他用骯臟的小手揉著它們。結果他的眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病。紅眼病是壹種傳染性很強的疾病，所以傳染給了母親！
3.引導孩子討論避免傳染病的方法。
老師:紅眼病是可以傳染給他人的，那麽如何才能防止自己得紅眼病呢？
老師總結:要記住不要用臟手揉眼睛，要用幹凈的毛巾擦。如果妳得了紅眼病，妳應該在家休息，避免與他人接觸。病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後，要及時去醫院治療，滴點眼藥水，用幹凈的手帕擦眼淚，不要去公共場所。
第二，討論其他傳染病。
1，討論其他傳染病。
老師:剛才我們談到了紅眼病，這是壹種傳染病。妳還知道哪些傳染病？為什麽會得這樣的病？
2.討論傳染病怎麽養。
老師:傳染病真的很可怕！而且我們的生活中到處都是傳染病，我們都可以得傳染病如圖！那麽我們如何預防呢？
老師播放壹些圖片，引導孩子們仔細觀看。
老師總結:生活中要多通風，勤洗手，不要去人多的地方。如果要去人多的地方，也要帶口罩，要註意自己的衛生。
第三，老師總結。(略)結束活動。
課堂上的疫情防控第壹課；
★2020第壹堂課疫情防控5講。
★2020疫情第壹課班組長會議發言5篇。
★ 10學校疫情防控安全教育項目。
★秋季開學疫情防控五項工作計劃。
★ 2020關於疫情防控健康教育第壹課的五篇精選文章。
★ 2021學前疫情防控計劃
★ 2020關於疫情防控健康教育第壹課，學生體會800字，選文5篇。
★2022年初疫情防控工作計劃(選5篇)
★校園疫情防控五項工作計劃
★ 2021春季疫情防控第壹課復習