在日常生活或工作學習中，很多人都有寫事跡材料。事跡材料是用來表揚先進、樹立典型的文字材料，讓廣大幹部群眾看到思齊、效仿，從而全心全意做好本職工作，如實記錄和反映工作學習中湧現出的先進集體和先進人物的優秀事跡。那麽相關的事跡怎麽寫呢？以下是我整理的壹篇學習雷鋒模範事跡的範文(選文5篇)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
學雷鋒模範事跡的張和平今年58歲，6歲時患小兒麻痹癥。1974開始學醫，82年正式成為鄉鎮醫生，90年自費建診所。我從事鄉村醫學33年，壹直以診所為家，像親人壹樣對待病人，唯壹的休息日就是兩次住院，安排父親去世。
為了讓行動不便的患者或老年人享受到醫療服務，我們會主動向周圍群眾公布服務電話，並提供上門醫療服務。積極響應國家政策號召，努力提高公共衛生工作水平，協助上級醫院對老年人、孕婦、新生兒、慢性病患者進行定期就診和檢查。
2009年，在政府專項資金補助的基礎上，個人出資27萬元實施村衛生室標準化建設，建成了布局合理、設置規範、標準統壹的衛生室，改善了群眾就醫環境。主動向群眾宣傳政策，為9.5萬人辦理了聯合治療報銷，讓群眾充分享受到新農合制度帶來的實惠。依靠紮實的專業能力和熱情的服務態度，在鄰近的八個鄉鎮贏得了良好的口碑，鄰村甚至外地鎮的患者紛紛前來就診。僅2013壹年，訪問量就達26000次。王劍村衛生室連續三年被區衛生局評為先進衛生室，多次被國家、省、市領導及相關部門調研視察。個人還獲得了省優秀鄉村醫生、Xi安最美鄉村醫生等多項榮譽稱號。
學習雷鋒模範事跡2周。韓穎，女，1970年6月出生，西北婦女兒童醫院(陜西省婦女保健院)生殖中心副主任醫師，中共黨員。
工作以來，我堅持立足崗位，鉆研業務，服務患者，無私奉獻，踐行雷鋒精神。在工作中，努力成為生殖醫學高峰的攀登者。作為試管嬰兒中心的臨床主任，近兩年采用了囊胚培養和單囊胚移植，使妊娠率達到60%以上，明顯減少了多胎妊娠的發生和多胎妊娠引起的產科並發癥。
2012在西北地區率先開展多胎妊娠和選擇性減胎手術，避免因早期漏診而導致多胎妊娠或畸胎瘤的出生，使全省婦兒成為全國為數不多的可以中期減胎的醫院。繁忙的臨床工作之余，對科研從不放松，堅持做科研教學的排頭兵。五年來，在國內外醫學期刊上發表論文20余篇，其中2篇被國外sci收錄，主持科研項目5項，獲陜西省科技進步二等獎2011。她對待病人態度和藹，語氣和藹。每天都有很多不孕不育患者來看病，每個門診幾乎都要拖到中午1。下午門診延遲1-2小時是常有的事。她說:病人能給我最好的禮物就是病人能懷孕。常年勞累，她患上了高血壓和頸椎病。她吃藥堅持工作，吃藥到診所，戰勝病魔，全心全意為病人服務。
學習雷鋒模範事跡3孫榮，女，陜西省律師協會公益法律服務中心專職公益律師，從事農民工等弱勢群體的法律援助工作。
七年來，我作為雷鋒精神的傳承者，始終嚴格要求自己，任勞任怨，在平凡的崗位上書寫著不平凡的業績，* * *接待來訪群眾電話2000余次，辦結法律援助案件400余起，為受助人員實際追回未支付的勞動報酬、工傷賠償、人身損害賠償300余萬元。
我們定期在覆蓋率較高的農村電臺900維權熱線上做節目，平均每期接聽10多個電話，重點解答農民工勞動爭議的相關疑難問題，普及法律知識，教授壹些維權知識和技巧，收到了良好的效果。定期到勞動力市場宣傳法律，做現場法律培訓，與農民工面對面直接交流，解答他們的詢問。通過宣傳和解答，提高了農民工的維權意識，增強了維權能力，深受農民工歡迎。
2009年至2011，為華夏技術培訓學院講授勞動維權相關法律知識，累計授課1000余人次。由於課程安排緊湊，與實際工作聯系緊密，講解簡單易懂，深受師生歡迎。典型案例、典型事跡和律師對案件的建議多次被《勞動者報》、《西部法制報》報道，齊工傷案被省廣播電臺《用眼睛看世界》錄制播放，幫助案件快速有效破案。
學習雷鋒的事跡。人們常說，小學生是未經雕琢的粗糙玉石，遇到技藝高超的雕塑家，就會變成珍寶。哪個老師不希望自己的學生成名成家，但只有用心雕琢的人才能體會其中的樂趣，只有用心雕琢的人才能得到人們的認可和學生的喜愛。從踏上講臺的那壹刻起，童小剛同誌就深刻體會到教育的重大意義和肩負的崇高歷史使命。他經常告誡自己，“老師的每壹個疏漏，都會給學生帶來知識或人格的終身喪失”。為了工作不出差錯，他認真貫徹黨的教育方針，認真履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同誌，關心學生，努力工作，樂於奉獻，嚴格要求自己，受到學生的喜愛和家長的尊敬；得到了同事的稱贊和領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
第壹，關愛學生，培養優秀人才
從1995到XX年，11年，童小剛同誌壹直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。他的班級兩次被評為遊仙區先進班集體。回想當初，第壹年當班主任的時候，周圍的同事也壹度懷疑，甚至校領導也猶豫過。他們擔心這個看似溫和的年輕人是否能勝任這項工作。當時的童小剛並沒有灰心，也沒有退縮。他用自己的努力，用自己的自信，用自己最後的成就，在不到壹年的時間裏給人留下深刻印象。他戰勝了自己，取得了勝利。
“師德為師之本”，作為教師，自身的道德修養是最重要的。做老師就是做人，做真誠的人，做正直的人。無論是在平時的工作還是生活中，無論是在學生還是同事面前，他都註重自己的完美形象，用自己的人格魅力去打動和感染人。5月12日下午2點28分，校園裏歌聲嘹亮，突然地面開始搖晃，而且越來越劇烈。地震後，班上的學生被他們從未見過的景象嚇壞了。童小剛楞了壹下，但馬上清醒過來，喊道:“同學們，不要慌，聽老師的安排。”他立即安排第壹組和第二組學生分兩組從前門撤離，第三組和第四組學生分兩組從後門撤離。他和班長分開了。大約10秒，前門的學生已經全部撤離。他只想踏出教室的門。他突然想起了什麽。他擡起頭。果然，坐在三組後面的姜XX倒在了最後。童小剛老師毫不猶豫地收回剛剛擡起的腳，沖向姜XX，抱起他沖出教室，和前面的學生壹起把他擡到壹樓操場上的安全地方。事後有老師問他:“妳不怕死嗎？”他說:“我當然是，但是我更要對我的學生負責。”
作為班主任，他註重班風的學習和建設，思想上關心學生，情感上親近學生，生活上關心學生，盡力調動學生的學習內驅力。師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習熱情。他所帶領的班級班風積極向上，學術氛圍濃厚，班級在各項評比中成績優異，在日常管理考核中名列前茅，在各階段學生平時考試中遙遙領先。
在要求學生好好學習的同時，也要求他們學會如何做人，做壹個對社會有用的人。他特別註重學生政治思想素質的提高，用愛心換來學生的真心。學生學習壓力大，經常產生厭學、逃學甚至想退學的想法。對於這些所謂的“差生”，童小剛老師認為首先不是要補“學”，而是要補“信心”。只有當他們有了自信和熱情，他們才能在無路可走的情況下找到自己的路。有時，為了挽救壹只掉隊的大雁，他常常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談話，了解他們的心理動態；與家長私下溝通，了解學生家庭情況，耐心細致地做好後進生轉化工作。在他的鼓勵和幫助下，很多同學重拾了學習的信心，揚起了理想的風帆，踏上了理想的風帆，踏入了校門。
愛是壹個永恒的話題，老師對學生的愛是壹種把全部的心和才華奉獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，應該毫無保留地奉獻給所有學生；這種愛是深沈的，包含在妳為所有學生做的每壹件事裏；這種愛是神聖的，它可以凝結成友誼。我用我的愛贏得了學生的尊重和家長的信任。即使分班後，有的同學已經不在他的班級了，他們還是會聊他的班級，班主任，有的家長還會經常打電話跟他聊孩子。在壹些節日裏，他的書桌上總是堆滿了鮮花、自制卡片、折紙紙鶴等小禮物。當他看到這些小禮物和上面簡單的幾句祝福的話時，他的眼裏會湧出幸福的淚水。
第二，熱愛工作，取得優異成績
經過十幾年的教育教學，我深深知道教育是壹項重大的責任。從小處看，關系到個人和家庭的前途命運；總的來說，關系到民族和國家的繁榮發展。所以，童小剛同誌從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是全心全意地投入到他壹生追求的事業中去。
“學而優則仕”。如果美德是教師的靈魂，那麽它就是教師的基礎。多年來，他壹直在教小學數學，送過五個小學畢業班，擔任過多年的數學教研組長。成為小學數學骨幹教師和學科帶頭人。工作勤奮、紮實、細致，成績突出。XX年獲濰城區第壹名，獲綿陽市綜合素質評價二等獎，遊仙區壹等獎，XX年獲遊仙區綜合素質評價二等獎，被評為綿陽市教育教學質量先進個人。在擔任教研組組長期間，能夠協調安排教研組的教學工作，多次獲得市區統考第壹名。
曾經有人問他:“妳為什麽不轉行？”他毫不猶豫地回答:“我愛這份工作！”“當老師是他的人生選擇；成為壹名優秀的教師是他的人生目標。”漸穿不悔，為伊消瘦。“他總是無怨無悔。
我是壹名普通教師。我忠於黨的教育，熱愛我的工作。在我34年的教學生涯中，我壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。本人勤奮認真，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。深受學生喜愛，深受家長信任，贏得了同事和領導的認可。我多次被評為先進。
第壹，嚴格要求自己，追求高水平的工作和學習。
1.努力提高個人素質。
老師，傳道授業解惑，為了更好的肩負起這壹重任，工作之余，我積極學習，參加繼續教育培訓。1999參加第壹期普通話水平培訓。我努力學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，取得了普通話二級甲等的好成績，比很多年輕人都強。2007年，我參加了中小學教師信息技術高級考試培訓。因為家裏沒有電腦，我也很少接觸電腦，所以學起來很吃力。壹節課下來，我幾乎什麽都沒聽懂，但我不服輸，課後壹直問年輕老師。回到學校，壹有時間就練習操作，甚至請學校的信息技術老師晚上留校指導我在電腦上操作。終於順利通過了中小學教師信息技術高級考試。
2.服從學校安排，做好教學工作。
多年來，我從未拒絕過學校領導分配給我的任何工作，每壹項工作我都能認真完成。經常有人說妳太老實了！其實我只是願意設身處地為別人著想。上學期初，我覺得自己沒有做好班主任工作，就主動提出負責校報收發。每天放學後，我會及時把每壹份報紙雜誌送到每壹個辦公室，送到每壹個老師手中。我想:大家都在努力，我也應該做的更多。也許有人會想，這個人多傻啊！那我就是傻子了。
可能是因為父母遺傳給我的，所以我很努力。我每年每期都很努力，備課，上課，批改作業。壹切都是那麽順理成章，我的日子平淡而充實。在學校教學的例行檢查中，有這樣壹條規定:老師在批改學生的作業時，不允許給學生改。這種現象在我身上永遠找不到。因為當學生作業出現問題時，我會嚴格要求學生改正。哪怕是壹個小小的標點符號，我都會讓學生補上。我這樣做不是因為怕在學校檢查時被扣分，而是我壹直認為老師不應該批改學生的作業。老師批改作業的時候給學生批改錯題，批改速度確實更快，但是學生沒有經歷過批改作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，同事經常對我說:妳這麽認真幹什麽？沒人給妳獎金。有時候，我發現自己真的太認真了，把自己弄得太辛苦了。但這些想法並沒有改變我，因為我做的壹切都是為了良心。
因為工作太辛苦，每天回家吃飯，不知不覺就在沙發上睡著了。幾乎沒有精力關心女兒的學習，以至於學習能力很差的女兒成績壹直趕不上。我壹直認為我是壹個稱職的老師，但不是壹個稱職的母親。我覺得我虧欠女兒，這將是我心中永遠的痛。但我從未後悔過。我覺得既然做了這份工作，就要努力，就要努力。只有這樣，我們才配得上老師這個崇高的稱號。我熱愛我的工作。我過去是，現在是，將來也永遠是。
第二，從愛出發，樂於奉獻，達到教育教學的最佳效果。
師德是為人師表的基礎。作為老師，修養是最重要的。在平時的工作中，我處處為人師表，用自己的人格魅力去打動和影響人，把對學生的熱愛和對事業的奉獻轉化為自覺的行動。面對上課愛插嘴但語言能力很強的同學，我沒有大喊大叫，也沒有采取粗暴強硬的措施。而是盡量讓他們在課堂上發言，鼓勵和表揚他們的優點，讓這些學生的優點得到發揮。下課後，我懂事了，也動情了。這部分學生已經有了良好的習慣。在課堂上，如果他們有什麽心理想法要說，肯定會先舉手。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，很多上課不願意舉手的同學也主動舉手發言。學生們在學習上越來越有活力，他們的總體成績穩步上升。我的工作座右銘是:我願意把愛傾註到每個孩子的心中。我是這麽想的，我也是這麽做的。在課堂上和放學後，我會關心每壹個學生，不會因為成績的好壞而區別對待。我相信老師對學生的愛，對事業的奉獻，投入到工作的每壹個細節，才是真正的成功。
三。遵守教師職業道德和社會公德，做壹名合格的人民教師。
早些年，很多學校甚至全國都存在教師向學生收費的現象。我身邊有很多人。我從來沒有被這個誘惑過。其實我家裏條件差，女兒在上中學，身體不好，需要吃藥很多年。有壹個增加收入的機會，我壹定會想抓住。但我認為這是違背教師職業道德的。另外，我覺得壹個人的精力是有限的，如果太註重向學生收費，必然會影響教學。我覺得我應該做好自己的工作，堅持自己的職業道德。
教書育人是我的人生選擇，做壹名合格的教師是我的人生目標，做壹名優秀的教師是我壹生的追求。
；