鑒於父母確實工作繁忙，沒有親友幫助照顧，需要政府部門、家庭、社會、企業多元化解決。政府部門可以出臺強制性的法律法規，明確各方對中小學生寒暑假期間的監護責任，同時制定公共政策，鼓勵慈善組織或企業提供護理服務。比如鼓勵社區成立公益組織，在寒暑假期間為社區中小學生提供關愛服務。
暑假伊始，各地接連發生中小學生死亡事件，再次為暑期安全敲響警鐘。從已經發生的悲劇來看，部分中小學生放假後缺乏家庭關愛是悲劇發生的原因之壹。
家長們面臨著夏天照顧孩子的問題。
壹天天算著，李榮終於等到了暑假，買了票，收拾好行李箱。
李榮是北京壹所中學的老師。她不是去旅遊，而是回老家帶兒子回北京。半個月前，她的兒子從幼兒園“畢業”了。因為夫妻倆都上班了，沒人照看孩子，她只好利用周末把兒子送回老家。
10年前，李蓉和丈夫壹起定居北京。當時她老公在機關工作，她在學校當老師。他們的房子在郊區，但工作地點在三環以內。於是，經過商量，他們把房子租了出去，在三環租了壹套小兩居室。
六年前，他們的兒子出生了，他們的奶奶來北京幫他們帶孩子。孩子3歲上幼兒園後，奶奶因為身體原因回了老家。夫妻倆自己帶孩子，忙了壹天。
平時兩人比較忙，但並不擔心孩子的安全。然而壹到幼兒園寒暑假，夫妻倆就很苦惱。李榮放假總是遲到，把孩子壹個人留在家裏肯定不安全。只好把他們送回老家，讓親戚照顧。
每到暑假，很多家長都面臨壹個很現實的問題，那就是如何在家照顧孩子。在實踐中，由於缺乏良好的照顧，壹些地方和農村的兒童外出玩耍，發生溺水等暑期安全事故，應引起社會的高度重視。
假期主要由家人打理。
每個寒暑假，張穎都在思考如何看待她的孩子。其實大部分家長都面臨著和他壹樣的問題。在壹些經濟條件好的家庭，家長選擇帶孩子出去玩，或者給孩子報幾個夏令營。比如我兒子興趣班的壹個同學，暑假剛過，壹家人去北美旅遊。
作為老師，李蓉也認為寒暑假安全照顧孩子是家長的事。“學校放假了，孩子都回家了，學校也顧不上學生的家事了。"
當李榮在選擇職業時，她也認為作為壹名教師，她可以有寒暑假和時間陪她的孩子。畢竟照顧好自己更安全。
今年暑假，李蓉打算先回家接孩子，然後帶他出去玩，等快開學了再回北京。
首先要明確，暑假期間，孩子離校回家，家庭主要承擔監護責任，政府部門和學校不再承擔看護責任。家庭承擔監護責任也是我國民法的壹項義務。"父母也應該依法充分行使監護權."
在壹些國家，大部分父母都被要求充分履行監護責任。如果12以下的孩子在家無人看管，被舉報或發現，社工甚至警察會來調查；如果情況屬實且嚴重，父母將被剝奪監護權，孩子將被送往專門的兒童看護中心。
“所以家長壹般不敢輕易冒險把孩子留在家裏。”田夫說。
從法律層面，要推動制定家庭教育法，明確父母的監護和教育責任，以及相應的強制和懲戒措施；幫助家長深刻認識家庭教育的重要性，學習和掌握家庭教育的方法；建立家庭教育的專業機構和人員，對家庭教育的實施進行管理、指導和監督，特別是要明確壹個基本原則，即家庭教育不是家長的私事，更是公共責任。
鼓勵社區提供非營利性養老服務。
在確定了中小學生暑期在家的看護責任屬於家庭之後，這個問題就可以在不同層面上解決了。
政府部門是否可以“伸手”給父母都在工作，沒有親友幫助的家庭和困難家庭？政府部門不直接提供服務，也不鼓勵發展營利的市場機制。相反，他們鼓勵非營利慈善組織通過稅收減免、家庭補貼和其他方式為家庭提供護理服務。
對於寒暑假在家的中小學生，政府部門不提供護理服務，需要尋求政府部門、家庭、社會、企業的治理，多元化解決家庭面臨的問題。政府部門需要做的是出臺強制性的法律法規，明確各方對中小學生寒暑假期間的監護責任，同時制定公共政策，鼓勵慈善組織或企業提供護理服務。比如鼓勵社區成立公益組織，在寒暑假期間為社區中小學生提供關愛服務。政府部門需要通過壹些補貼政策或者購買服務政策來鼓勵社區組建非營利組織。
現實中，家長也可以考慮在社區自發成立監護小組，把孩子帶到壹起，家長輪流指導孩子壹起玩耍或者開展主題活動，比如參觀博物館、文體活動等。
對於社會上的護理機構，教育部門應該在安全方面履行適當的監管責任。
暑假家長責任大，壹定要把孩子安排好，不能把孩子壹個人留在家裏，以防不測。