憲法的特點:
1是國家的根本法。
三。憲法基本原則:1，人民原則2，基本人權原則3，法治原則4，權力制約原則。
憲法概述:
憲法是法律的組成部分，反映了各種政治力量的實際對比。
部，規定了國家的根本任務和制度，即社會制度和國家制度的基本原則。
以及國家的政治組織形式和結構，以及公民的基本權利和義務。
能力是具有最高法律效力的根本法。
2.小學生的法律常識
小學生的法律知識:
1.法律面前人人平等，無論誰守法，無論誰犯法，都將受到法律的追究，無論其身份、地位、民族、性別、財富、職業等。
2.憲法是我國的根本法，壹切法律都不能與憲法的規定相抵觸，任何人都應該服從憲法權威。
3.《未成年人保護法》第三條規定，未成年人享有生存權、發展權、受保護權和參與權，國家根據其身心發展特點給予特殊和優先保護，確保其合法權益不受侵犯。
4.未成年人享有受教育的權利，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人受教育的權利。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等權利。
5.威脅要拿錢的罪行。是指使用不正當手段，包括恐嚇、威脅、暴力等。，向其他同學借錢不還或者勒索。
擴展數據:
1.小學生應當尊重國旗和國徽，唱國歌，升降國旗和唱國歌時起立、脫帽、敬禮，少先隊員應當向隊禮敬禮。尊重父母，關心父母的健康，主動為家人做力所能及的事情。聽從父母長輩的指示，出門或回家主動打招呼。
2.小學生應該尊老愛幼，平等待人。同學們相處融洽，互相關心，互相幫助。不要欺負弱小，嘲笑或戲弄別人。尊重殘疾人。尊重別人的民族習慣。待人接物有禮貌，說話有禮貌，說普通話，使用禮貌用語。不罵人，不打架。進別人房間前先敲門。不要隨意翻動別人的物品，不要打擾別人的工作、學習和休息。
3、小學生要誠實守信，不說假話，知錯就改，不要隨意拿別人的東西，借了東西要及時歸還，答應別人做到最好，做不到要道歉。考試不要作弊。虛心學習別人的長處和優點，不要羨慕別人。遇到挫折和失敗不要灰心，不要氣餒，努力克服困難。珍惜食物和學校及日常用品。節約水電不比吃穿，亂花錢。
百度百科-法律
3.學習憲法知識，為新時代最美守法少年寫400字。
憲法在生活中無處不在，我們也經常提到，但是妳知道憲法的詳細概念嗎？
憲法是壹個國家的根本法，是特定的社會、政治、經濟和思想文化條件綜合作用的產物。它反映了各種政治力量的實際對比關系，確認了革命勝利和現實民主政治的成果，規定了國家的根本任務和制度，即社會制度、國體原則、國家政權組織和公民的基本權利和義務。
作為21世紀的中學生，我們需要具備憲法中誠信、不串通的品質精神，主要包括:(壹)生產資料公有制和按勞分配；(2)工人階級和勞動人民的政權；(3)社會主義精神文明。社會主義這三個方面的本質特征在現行憲法中得到了充分體現。
在我們的日常生活中，處處都有法律的影子，處處都受到法律的約束。聯系到我們在學校的生活，雖然學校的規章制度並不合法，但是學生能否嚴格遵守也反映了學生是否有法律意識。以小見大，只有時時處處嚴於律己，才能逐步增強法律意識，養成良好的學習習慣。
我們是國家的希望和未來，我們必須認識到，健全的法律制度可以維護國家的穩定，確保社會的安寧，提高公民的生活質量；但如果存在違反憲法或者知法犯法的行為，就會破壞社會和諧，最終害人害己。
同學們，讓我們壹起學習、認識、遵守、保護憲法，用我們美好的心靈凈化身邊的醜惡，用我們靈巧的雙手建設人類文明，創建和諧校園，弘揚憲法精神！
4.小學法律知識10
1.法律面前人人平等，無論誰守法，無論誰犯法，都將受到法律的追究，無論其身份、地位、民族、性別、財富、職業等。
2.憲法是我國的根本法。任何法律都不能與憲法的規定相抵觸，任何人都應該服從憲法的權威。
3.我國的司法機關是人民法院，法律監督機關是人民檢察院。法院、檢察院和公安部門應當互相配合，互相監督。
4.我們國家實行法治。
5.《未成年人保護法》第三條規定，未成年人享有生存權、發展權、受保護權和參與權，國家根據其身心發展特點給予特殊和優先保護，確保其合法權益不受侵犯。
6.未成年人享有受教育的權利，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人受教育的權利。
7.未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等權利。
8.盜竊。所謂盜竊罪，是指“偷竊”。未經主人同意，拿走他人財物，包括金錢和物品。
9.威脅收錢罪。是指使用不正當手段，包括恐嚇、威脅、暴力等。，向其他同學借錢不還或者勒索。
10，搶劫罪。手持兇器，如刀具、棍棒或其他危險物品，威脅同學使其不敢反抗，然後強行扣押其財物。
11.《義務教育法》第四條規定:“凡具有中國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等。，依法享有接受義務教育的平等權利和履行接受義務教育的義務。
5.學習法律知識
1，要積極學習了解法律。
認真學習國家的相關法律法規，不僅可以提高我們的法律意識，規範我們自己的行為，也有助於維護我們自己的權利。比如道路交通安全法，就和我們的生活息息相關。學習了這個法律之後，我們會在日常出行中主動參照這個法律規範來約束自己的行為，從而減少出行中的意外和傷害。
2.自覺使用。學會用法律武器維護自己的合法權利，實現法律正義和人人平等。
在學習了壹系列法律法規之後，我們不僅要“學會如何認識法律”，更重要的是要學會如何運用法律。比如面對突發事件，首先要保持冷靜，然後可以參照突發事件應對法來處理遇到的問題。
當前，生態文明建設也可以學習和運用《環境保護法》和《貴陽生態文明城市條例》，建設和維護我們的家園。3、要規範自覺遵守法律，做壹個合格的公民。
學習和理解法律是前提，如何運用法律是關鍵，能夠自覺守法才是這項活動真正完善的實施。“不要好心辦小事”。在日常生活中，要時刻規範自己的行為，遵紀守法，嚴於律己，為自己樹立起社會的行為準則。從現在做起，從我做起，從身邊的每壹件小事做起。
自覺形成遵紀守法的良好觀念。這樣才能真正做到知法用法，才能貫徹法律。我們生活在壹個法治社會。只有學好法律法規，增強法律意識，有效運用法律武器維護自己的權益，才能更好地保護自己，為社會做貢獻。
6.小學生的法制知識
小學生的法律知識
1.法律是國家制定並認可的，調整人與人之間的行為規範，界定行為者之間的權利義務，保證國家強制力所實施的規範的總和。它有四個特點:(1)，法律是調整人們行為的規範；(2)、法律是由國家(即相應的國家機關)制定或認可的；(3)法律是壹種普遍的社會規範；(4)法律規定了人的權利和義務；(5)、法律是由國家強制力執行的。
2.中國刑法的任務是(1)保衛國家政權；(2)保護合法財產；(三)保護公民權利；(4)維護社會秩序。
3.危害國家、領土完整和安全的犯罪，分裂國家的犯罪，顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度的犯罪，破壞社會經濟秩序的犯罪，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產的犯罪，侵犯公民人身權利、公民利益和其他權利的犯罪，以及其他危害社會的行為，都是犯罪，但是情節明顯輕微的。
4.犯罪的特征是(1)。犯罪是危害社會的行為，即具有相當嚴重的社會危害性；(2)犯罪是違反刑法的行為，即具有刑事違法性；(3)犯罪是應受刑罰處罰的行為，即應受刑罰處罰。
5.構成犯罪的條件是(1)，犯罪客體是指受我國刑法保護的、被犯罪行為侵犯的社會主義社會關系。比如，盜竊是對國家、集體和公民財產權的侵犯；(2)犯罪客觀要件是指犯罪活動的客觀外在表現，包括危害行為、危害結果、犯罪危害行為與危害結果之間的因果關系、犯罪的時間、地點和方法:(3)犯罪主體是指具有刑事責任能力實施犯罪行為的自然人或者單位；(4)、犯罪的主觀要件，是指行為人對自己的危害行為和危害後果的心理態度。
6、犯罪行為可分為作為和不作為。行為是指刑法所禁止的危害社會的行為。是人的積極行為，比如故意傷害、盜竊等。而不作為是指應該實施而可以不實施的消極行為。這種犯罪形式必須以行為人負有壹定的義務為前提。如果行為人因父母年老多病而遺棄不能自理的父母，則構成遺棄罪。
7.根據《中華人民共和國刑法》第17條；已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、* * *、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪的，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者監護人加以管教；必要時，也可以由* * * *收留。
8.犯罪的主觀方面是犯罪故意和過失的主觀表現。犯罪故意是指行為人明知自己的行為會導致危害社會的結果，並希望或者放任這種結果發生的壹種心理態度，分為直接故意和間接故意。過失犯罪是指行為人應當預見到自己的行為可能發生的危害社會的後果，但由於過失而沒有預見到，或者已經預見到而認為可以避免，甚至發生了危害社會的後果的心理態度。也可以分為疏忽和過度自信。