壹是完善德育機制，形成工作合力。
德育是學校工作的重中之重。今年，我校根據學校實際要求，廣泛征求意見，制定了班級量化管理細則、班主任考核方案等相關德育管理制度，進壹步推動了我校德育工作的制度化、經常化，為我校德育工作提供了有力的制度保障。成立了“德育副校長——政教處——班主任——學生；教學副校長-教研負責人-教師-學生；“黨總支書記-團委-團支部-學生”的德育管理網絡機制分兩條線，層層落實，由* * *共同管理，使德育工作人員既能協同工作，又能獨立工作。我校在建立健全規章制度的同時，狠抓制度的落實和執行，每天對學生的日常行為進行檢查和考核，做到每天檢查登記，每周總結公布，每月總結公布，並將考核結果納入班級量化評價，收到了良好的效果。
第二，加強師資隊伍建設，提高整體水平。
辦好壹所學校，使壹所學校快速健康發展，必須有壹支高素質的教師隊伍。壹個學校的校風、學風、班風，取決於德育教師隊伍。因此，我校在加強教師隊伍建設中，非常重視教師自身素質的提高。首先是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合我校實際，修訂了《韓集中學教師量化評價細則》、《韓集德育工作制度》等規章制度，將教師的教學成績、教學常規、工作紀律等納入《韓集中學教師量化評價細則》。通過制度規範了教師的言行，加強了教師隊伍的建設，使教師能夠有效地發揮示範作用。二是加強教師的理論學習。學校高度重視教師的教育理論學習和專業培訓，每周壹下午召開全體教師會議，認真組織教職工學習《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師十條禁令》、《中華人民共和國義務教育法》。暑期學習會，學校組織全體老師認真學習，做學習筆記。
第三，狠抓班級管理，加強學校德育。
班主任是學校德育的核心，是實施德育的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保證。為此，今年學校選派了壹批聰明能幹的老師擔任班主任，通過加強班級管理，進壹步加強學校的德育工作。開展的具體工作包括以下六個方面:
1，完善班級管理體系。在原有制度的基礎上，對《韓集中學班級量化考核細則》、《韓集中學班主任管理制度》、《班主任評價方案》等規章制度進行了再次修訂，並印發給各班主任。
2.建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教處主任和各班班幹部為成員的評估檢查小組，每天做到“五查”，即查學校、查集合和早操、查課間和中午、查自習課、查學校。成績每周分段公布，每月匯總，考核結果納入班級量化評價。
3.完善學生組織。建立健全班幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育的作用，協助班主任做好班級管理工作。
4.每周開壹次好班會。要求班主任認真參加每周班會，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5.每周召開壹次班主任會議。學校要求班主任每周召開壹次班幹部會議，班幹部會及時反饋給班主任。
6、每學期至少召開壹次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓日常管理，確保德育工作落到實處。
每年的九月是新生入學的時間。隨著新生入學，學生中會出現壹些新的問題。為此，學校仍然堅持不懈地重視日常管理工作。具體工作有以下幾個方面:
(壹)抓教育的培養
學校從《漢紀》中學班級量化考核細則和《中學生日常行為規範》入手，著重從教育、學習習慣、社會公德、禮儀等方面進行教育。具體做法如下:
(1)政教處加大了對學生文明行為的檢查力度，發現問題及時處理，並將檢查結果納入班級量化考評。
(2)通過校園廣播和國旗下的演講，以講故事的形式對學生進行教育。
(3)利用開學典禮、班會、班會組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生進行行為習慣教育。
(2)註重紀律和安全教育
學校安全工作是關系到師生生命、家庭幸福和社會穩定的重要工作。本著以人為本和安全管理的原則，我校做了大量的安全教育工作，盡壹切可能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了韓集中學安全管理制度；
(2)成立了以校長為組長，德育副校長、政教處主任、團委書記為副組長，班主任為組員的安全管理領導工作小組；
(3)制定《韓集中學安全值班制度》，成立“韓集中學安全值班”領導小組。當天所有值班人員24小時負責學校的安全工作和日常事務；值班人員必須每天放學後在校門口負責對學生的引導，既加強了對學生的護送，又充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；
(4)每學期在學生中進行幾次“安全應急演練”，加強學生的自我保護能力和應對突發事件的能力；
(五)學校應當在學生上下學的道路、學校門口等容易發生安全事故的地方設置安全標誌和醒目的警示標誌。
(6)政教處不定期在學生中進行管制刀具突擊檢查；使用供暖設備後，校領導帶領隊員不定期檢查集體辦公室和教師宿舍，防止了安全事故的發生。
(3)重視法制教育
法制教育是學校德育的重要內容，是素質教育的重要組成部分。為進壹步提高學生的法律意識，我校將學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入德育範圍。結合我校實際，堅持教育為主、預防為主的工作理念，建立健全我校法制教育機構，成立以德育副校長、政工主任、班主任為成員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年6月5438+10月，我校做了題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告，進壹步強化了學生的法律意識，收到了良好的效果。此外，我校還利用黑板報、班會、校園廣播等形式，及時對學生進行法律法規教育，嚴格落實學校的法制教育。
(四)抓好貧困生的轉化。
(1)學校要求教師每學期初認真制定後進生轉化計劃，認真記錄後進生轉化情況，學期末將後進生轉化情況反饋給學校；
(2)召開專門的後進生轉化經驗交流會，讓班主任通過交流會樹立全新的教育理念，提高教育水平；
(3)對於極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(5)重視健康教育。
今年，我校積極貫徹《學校衛生工作條例》，認真、紮實、有效地開展了壹系列健康教育工作。
(1)上好健康教育課。健康教育課有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識知曉率和健康行為形成率。
(2)搞好校園內外環境改善。衛生由專人管理，壹天檢查三次室內外環境衛生，即早上在學校，中午上課前，放學後。將日常檢查結果及時反饋給班主任，並納入班級量化考核。
(3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立了甲型流感防控領導小組，制定了甲型流感防控預案，建立了甲型流感監測室。學校安排工作人員每天在大門口為學生做體檢，班主任再為班裏的學生做進壹步的體檢，有效的落實了這項工作。
(4)積極做好健康教育和宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，做好學生健康教育宣傳工作；開展了“衛生知識競賽”和“衛生實踐能力競賽”活動。
(5)做好學生心理健康教育。165438+10月，學校成立了韓集中學“站務員”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，由經過專門培訓的董月娥老師擔任咨詢師，有效地實施了學生的心理健康教育。
第五，發揮主陣地作用，加強學科滲透
俗話說“十年樹木，百年樹人”。教育不僅要教書，更要育人。每門學科都有對學生進行道德教育的資源。只要合理使用，對學生良好品德的形成會起到潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法、加強學科滲透，把德育滲透到教育教學中，通過課堂教學加強學生思想道德教育；此外，學校還充分發揮校隊活動室、升旗儀式、德育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想道德教育。
第六，營造育人環境，增強工作實效。
校園文化是壹部無聲的教科書，會對學生產生潛移默化的影響。為了給學生營造健康和諧的校園文化氛圍。我們學校在五月份建了石橋中學的德育園。教室室外墻上掛著名人畫像、名人語錄、警語等宣傳板；教室墻上掛著《中學生日常行為規範》、《中學生壹日生活制》等規章制度。每個教室都設置了圖書角、報紙專欄等閱讀角，通過豐富的課外知識開闊學生的視野。學校還把“團結務實、開拓創新”作為領導作風，“勤奮、務實、進取、奉獻”作為教師的教風，“勤政、廉潔、文明、健美”作為學生的學風。自從校園文化活動開展以來，我校學生的思想道德素質有了明顯的提高。
七、體驗活動，加強教育實踐。
今年，我校積極響應《國務院中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》的號召， 《中宣部、教育部關於印發中小學弘揚和培育民族精神教育實施綱要的通知》和《教育部辦公廳關於進壹步加強中小學誠信教育的通知》，以“三講兩練”活動為主線，結合豐富多彩的活動為載體， 把學生思想道德素質的提高嵌入到豐富的活動中，通過各種活動加強學生的思想道德教育。
目前，我校已形成多元辦學的良好局面。在今後的工作中，我校將著力提高學生的思想道德教育和師德修養，努力為學生在良好的環境中健康全面發展創造良好的教育環境。