兒童繪畫活動總結1
轉眼間這學期就結束了。回顧這半年的工作，我有很多的喜悅和成功，也有壹點點的艱辛和失敗。在領導的關心和同事的幫助下，我在各方面都取得了壹些進步。為了以後更好的工作，提高自己的綜合素質，以下是對這學期繪畫教學的總結，以便以後有的放矢。
每個幼兒園裏孩子們感興趣的活動中，肯定有“畫畫”這壹項。這是因為孩子天生喜歡塗鴉。他們把塗鴉當成壹種自由的遊戲活動來表達自己的感受。妳可以隨心所欲地畫畫。繪畫活動符合並體現了兒童的天性。興趣班的繪畫活動可以生動地表現客觀事物，促進孩子思維和情感的發展。我個人認為繪畫教育活動的培養在素質教育和教學中起著重要的作用。
不管做什麽，首先要對它感興趣。有興趣才有希望成功。興趣是最好的老師，所以如何提高孩子對繪畫的興趣成為了我們工作的重點。
我們為孩子們準備了豐富多彩的圖案教具，讓他們選擇自己感興趣、喜歡畫的東西。我們的老師在畫畫的過程中指導孩子，隨時觀察他們的情緒變化，表揚和鼓勵他們的壹點點進步和亮點，在孩子遇到困難沒有筆的時候，引導他們大膽的畫畫，鼓勵和幫助他們，樹立信心。
兒童繪畫教育是壹個發展兒童動手能力和色彩感知能力的過程。我們應該順應潮流，而不是強求。讓孩子知道美麗的色彩存在於我們世界的每壹個角落。沒有顏色，我們的生活將是單調的，黑色，白色和灰色。只有讓孩子在繪畫活動中慢慢體會，還要讓他們感受到色彩的存在和作用。
當孩子們“畫”顏色時，我們的老師不應該限制他們想畫什麽顏色，而是限制他們需要畫什麽顏色，這樣孩子們就可以大膽地玩，更喜歡用輕松愉快的方式來畫。有時候老師要求過高，對孩子畫畫中的“錯誤”進行批評指責，孩子卻對畫畫失去了興趣，這才是最可怕的。
對於大班來說，“抄”是主要方法，老師要“引導”。這樣既能激發孩子對繪畫的興趣，又能發散思維。“因為繪畫是表達內心感受的主觀抽象形式，所以轉化為客觀，給人各種視覺感受。無論臨摹還是創作，都是經過觀察才能完成的，同時也加入了自己的感受。壹百個人臨摹同壹幅畫，想法和感受都不壹樣。
繪畫是壹門藝術，沒有好壞之分，總有人欣賞。對於幼兒教育來說，畫“栩栩如生”和“似與不似”都是膚淺的人的經驗。如今，隨著社會科技的發展，數碼相機可以放大人們肉眼看不到的東西，也可以被花了眼的爺爺奶奶看到。妳有數碼相機的保真度嗎？不要輕易評論兒童畫。它很美，只有真心的人才能畫出藝術作品。而藝術作品是獨壹無二的，不可復制的。
經過這壹學期的培訓，我漸漸開始感覺到孩子越來越喜歡繪畫興趣班了。看到他們，我總會問:“老師，妳今天要畫什麽？”同時讓我深刻體會到教改後新的教學理念和方法對我們工作的好處。讓我們明白，在任何活動中，興趣是最重要的，只有激發孩子的學習興趣，才能提高孩子的各種能力。同時，老師的職責是“引導”孩子身心健康成長。
兒童繪畫活動總結2
首先，體驗:
用遊戲提高孩子對繪畫的興趣，讓孩子熱愛繪畫。孩子學習繪畫和學習其他東西壹樣，和興趣息息相關。只要他們喜歡，感興趣，就能積極學習，精神飽滿。相反，看到畫就哭，不肯寫，甚至發脾氣，是常有的事。有壹次我用厚紙做了壹只活動的熊，讓它在音樂的伴奏下跳舞，孩子們都笑了。那壹天，孩子們非常努力地畫畫。就連表達能力很差的小七也給熊戴上了小醜帽。為了滿足孩子的願望，畫完之後，我馬上讓孩子學跳舞，孩子非常喜歡。
另外我給孩子用的工具很多，彩色鉛筆，蠟筆，油畫棒，刷子，水彩筆，各種顏料，大小不壹的紙。所有這些工具都有不同的效果。只要使用得當，都有不錯的效果。有些工具看起來大人很難掌握(比如畫筆)，但對孩子來說並不難，而且還覺得挺好玩的。
二、缺點:
1.因為經常交流繪畫方法，所以在戶外除了坐在桌前，在地上畫畫，還提供顏料和油畫棒，讓孩子在畫畫的時候可以放松，大膽的表現自己，但確實有時候很著急。
3.觀察和比較在繪畫中非常重要。應該給孩子提供更多的實物教具，讓孩子逐漸學會觀察，學會畫畫，然後老師可以給予指導。我在引導孩子創造性的畫畫，讓孩子畫出感興趣的東西，鼓勵孩子大膽創作方面還不夠豐富。
孩子們進步很大，半個學期的努力沒有白費。父母經常和我聊孩子的變化，他們對這些變化是那麽的開心。每當這個時候，我的心裏總是甜蜜的，因為孩子的成長是最幸福的事情。但也要看到還有努力的空間，班級的出勤率還不夠高，需要我進壹步努力。新學期是壹個全新的學期，真心希望孩子們在新學期取得更大的進步。
來幼兒園半年了，該寫班級總結了。和這群可愛調皮的孩子接觸了半年。有人說歲月總是流得無影無蹤，但我不這麽認為，因為歲月在昕薇班的這些孩子身上留下了太多的痕跡。作為壹名教師，看著孩子們成長，我感到無比欣慰和自豪。
作為這個班的老師，我記得剛進這個班。剛進小班，很多行為習慣還保持著日托的水平。有的孩子吃飯需要老師餵，睡覺需要老師脫衣服。當他們被送到公園的時候，他們的父母仍然會緊緊抓住父母的手，甚至會哭。當然，這作為日托無可厚非，但既然進了小班，就應該對他提出更高的要求。因此，何谷老師在學期初就做了壹系列的規劃，對孩子的自理能力、學習活動能力、行為習慣培養等方面做了規劃。在這壹學期的共同努力下，孩子們在這些方面都有不同程度的提高。
孩子的自理能力明顯提高。現在班裏的孩子都不需要老師養活了，從生活上來說。不僅在幼兒園，在家裏，我們可以自己動手吃飯，還會對同伴說:我們長大了，不需要大人餵我們，需要小哥哥小姐姐餵我們！經過壹個學期的學習和鍛煉，大部分孩子已經能夠穿脫衣服，穿脫鞋子，整理鞋子等。雖然有些能力差的孩子還需要老師的幫助，但是已經在原來的基礎上有了很大的提高。壹個學期下來，孩子已經形成了壹定的獨立意識，他們要做自己的事情。看到孩子們的這些變化，很開心。
孩子們養成了良好的學習習慣。各方面都有壹定程度的提升。在繪畫中，大多數人都能大膽地表達自己，能大膽地用語言表達自己。在音樂上，我喜歡唱歌和表演，我能愉快地投入到表演中；在語言方面，孩子們學會了翻書，用手指讀兒歌，講故事。在英語中，孩子們已經學會了許多水果、動物和顏色的英文名稱，他們也可以用英語進行簡單的日常對話。同時，孩子在獨立玩遊戲的時候，也會把學到的東西運用到生活中，用英語跟老師打招呼等等。
孩子也有了很大程度的提高。壹方面是行為習慣。孩子的溝通能力得到了提高，孩子能夠和睦相處，遇到矛盾學會了講道理，攻擊性行為明顯減少。新上幼兒園的孩子在這方面也有壹定程度的提高。他們都能以普通話為交流語言，與朋友相處融洽。幼兒園找到了很多好朋友。另壹方面，孩子的禮貌用語明顯增多了。現在，他們不再要求老師提醒，而是來公園問候老師，問候孩子，回家和老師告別。
兒童繪畫活動總結3
每個孩子心裏都有壹支神筆，在心裏畫出夢想、希望和美好的世界。近日，華建幼兒園壹班“大手牽小手，彩筆畫世界”活動拉開帷幕。本次活動形式為“親子繪畫”，活動主題為“幸福生活，美好未來”。
活動現場壹片繁忙溫馨的景象。大家聚集在壹起。在輕柔的音樂中，孩子們和他們的父母壹起拿起畫筆，興致勃勃地投入到繪畫中。我看到家長和孩子跪著，跪著或蹲著。有的孩子畫畫，家長上色；有的家長勾線，孩子塗色。可愛的小臉充滿了虔誠。有蠟筆畫、水彩畫、水粉畫等不同的繪畫形式，內容豐富多彩。
他們以豐富的想象力，描繪出具有自己特色的作品，表達了對幸福生活的無限向往和熱愛。壹家人齊上陣，互相配合，形成了幼兒園壹道亮麗的風景線！經過壹個多小時的創作，壹系列蘊含多彩夢想的作品壹壹呈現在大家面前。豐富多彩的作品不僅展示了家長和孩子們嫻熟的繪畫技巧，也表達了他們對未來生活的美好願景。
熱烈的氣氛和有趣的活動，孩子們忘記了自己的膽怯和陌生，積極參與到活動中來。幼兒園裏充滿了家長和孩子們的笑聲和幸福的笑容。這次活動不僅培養了孩子們對繪畫的興趣，讓他們體驗到成功的喜悅，感受到父母給予的愛，也給了父母壹個尋找童年快樂回憶的機會，喚起了他們的童真。
兒童繪畫活動總結4
1.我們就藝術設計活動與所有家長進行了問卷調查和討論，以進壹步實現親子關系的和諧。
2.4月份舉行戶外野餐，可見家長們的激情也很高，孩子們被戶外開闊的空氣和大家熱情的氛圍所吸引。雖然沒有親自生爐子、炒菜、生火，但他們懂得做自己力所能及的事情，幫父母撿柴火，拿著小鏟子，放著小鹽，這些都體現了父母與孩子之間的和諧關系。
其中，缺點
1，也有壹些家長經常提出意見:難得有個周末，做什麽活動；平時哪有那麽多時間陪他玩，做筆記？老師，我們將不參加這次活動；
2.“跳”活動的發展可謂壹波三折。連續發了兩次通知開展活動，但是天氣不佳，下大雨。所以活動最後修改安排在家裏，時間由家長決定。
3.活動記錄表
每次發活動記錄單，恢復情況都不是很好，每次都不能及時恢復孩子跟蹤記錄。
家庭* * *教育:
1.通過“學前家庭教育”講座，壹些家長對家庭教育的觀念有了很大的轉變。他說“我會在平時的教育中耐心堅持”“我會改變以前的做法”。家長家庭教育觀念的轉變，對我們的工作是壹個很大的推動和鼓勵。
2.當家長們每周都在談論自己的經歷時，有些家長能夠認真、用心地記錄下來，用優美的語言表達出來，贏得其他家長的敬佩。
3.我園的園報為了宣傳先進的教育理念，專門開設了記錄分主題活動的專欄。
4.在給家長布置任務設計“親子和諧體育活動”教案的時候，很多家長結合自己平時的活動，設計了很多我們沒想到的優秀教案。
體驗:
親職教育是壹種在真實情境中的示範性參與指導，是實現活動與指導的壹體化。在親子活動中，家長既是活動的載體，又是活動的傳遞者，調動孩子的參與熱情，使孩子獲得正確的育兒觀念和方法，並融入到與孩子相處的每壹個瞬間，最終實現孩子的健康和諧發展。所以我們以後再做:
1，做好育兒教育的宣傳工作(舉辦親子家長會)
2、有針對性的發放宣傳資料；
3.了解家長的教育觀念，有針對性地進行指導；
4.用父母教育父母，用父母激勵父母；
5.豐富活動，拓展教育資源(感覺教育無處不在)。四月的成長幼兒園，洋溢著特別熱鬧的氣氛，有歌聲有笑聲，人群擁擠，異常熱鬧。中產階級有壹個獨特的親子繪畫活動。活動圍繞“快樂童年”的主題。家長和孩子各顯其能，繪畫形式五花八門，豐富多彩，在統壹中不乏自己的想象。中產階級的孩子，用稚嫩的手和畫筆，真誠地表達對童年的祝福。畫的五顏六色，充滿了親情和祝福。
活動中，老師準備了各種美術操作資料，孩子們都以飽滿的熱情投入到繪畫中，就像小畫家壹樣。在繪畫中，家長們還不時地給孩子們建議如何構圖和選擇顏色，孩子們在壹片深情中與父母壹起享受繪畫的樂趣和美麗。
本次“親子繪畫”活動充分挖掘了家長的資源，讓家長和孩子共同參與繪畫過程，從而提升孩子對幼兒園的熱愛。同時，通過活動，進壹步激發了孩子們對繪畫活動的興趣，為孩子們提供了壹個展示自我、鍛煉身體的機會，對我園藝術教育水平起到了促進作用。
孩子的壹點點進步，離不開老師的辛苦培養，也是家長辛苦培養的結果。在與家長的交流中，人們覺得壹個孩子的健康成長需要良好的學校環境，和諧向上的家庭環境，優質的社會環境。全心全意為孩子創造這些環境，是老師和家長義不容辭的義務和責任。因此，熱切期待在新的壹年裏，家與家之間的合作會更加積極主動，合作會更加緊密和幸福。“讓我們手握得更緊，托起明天的太陽”，這是家長和老師的心願。
通過本次繪畫比賽，我園進壹步激發了孩子們對繪畫活動的興趣，增進了家長與孩子之間的交流，將藝術教育延伸到家庭，使幼兒園、孩子、家長之間的關系更加融洽。
兒童繪畫活動總結5
金秋十月，暖風壹吹，躲在溫室裏的寶寶們又該走出去，走進馬駒橋中心幼兒園親子遊王的懷抱，聞花香，聽鳥語，看動物了。更何況大自然本身就是壹本很好的教科書。和孩子壹起走進大自然，可以滿足和釋放孩子的好奇心。同時也是孩子和父母親近交流的好機會，也能在這個萬物靈動、百花齊放的季節培養孩子的觀察力。
通過春遊，孩子們不僅可以走進大自然，感受大自然，體驗大自然帶給我們的快樂，還可以為我們搭建壹個互相學習、交流的橋梁和空間。在春遊的過程中，我們發現家長和孩子建立了更深層次的親子關系，這就給了孩子和孩子、家長和家長、老師和孩子、家長壹個互動的機會，體現在遊玩的過程中或者在車上:向大自然學習。
平時大部分家長都忙於工作，沒有時間照顧孩子的心情，更不用說和孩子進行情感上的交流了。為了讓更多的家庭體驗到和孩子甜蜜玩耍的快樂，這次我們選擇了大興野生動物園壹日遊，在其中開展了接力傳遞、蒙眼找媽媽、幫爸爸(媽媽)穿鞋子等親子活動，培養了孩子們的團隊合作精神和父母之間的感情。愛幻想的孩子可以通過這次春遊看到各種各樣的活體動物。他們的心情異常激動和興奮。有了這份激情，他們不覺得累，留下的只有美好的回憶和說不完的話題。通過這次活動，可以看出他們獲得了組織語言、繪畫表達、親子間傾訴情感的能力。
在我們班，40多位家長、孩子和老師走出教室和幼兒園，感受春風的愛撫，領略陽光的溫暖，尋找春天的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出，促進兒童健康是我們班的首要任務，健康是人與環境、身心和諧相處的結果。在尋找春天主題活動中，我們幼兒園將春遊活動和親子活動融於壹個空間。
在這個生機勃勃的季節，感受陽光，感受運動，感受大自然帶來的快樂和激情。春天有多美，春天有多好。幼兒、家長和我們幼兒園的全體教職員工融入大自然，在真實、生動、有趣的情境中，他們的意誌得到了磨練，體質得到了鍛煉，身心得到了發展。
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