關鍵詞老師；虐待兒童；反措施
壹、幼兒教師虐待兒童的原因
(壹)工作壓力大
幼兒園教師不僅要完成幼兒園的教育教學任務，還要承擔照顧幼兒的任務。幼兒園老師總是早上7點半上班，下午6點下班。工作時間將近11小時。工作後，他們都說什麽都不想，不想動。在幼兒園，我害怕我的孩子會出事。我需要時刻監控孩子的壹舉壹動，心理壓力也非常大。心理壓力大導致幼兒教師行為不理性。
工資低
大部分幼師認為幼師工資太低，合同制教師工資和在編教師工資差距大，影響了教師的積極性和對孩子的態度。許多教師抱著做或不做的態度完成保育和教育任務，影響保育和教育質量的提高。
(三)部分幼師素質不高。
幼兒園教師作為專業人員，需要經過嚴格的選拔和培訓才能上崗。但目前幼兒教師的學歷水平不高，大部分是大專學歷，幼兒教師的整體素質亟待提高。在保育和教育工作中，許多教師不能將正確的兒童觀和教育觀運用到自己的實際工作中。
(四)相關法律法規不完善。
健全的法律法規是保護兒童權益的重要保障。目前幼兒園虐童事件頻發，與法律法規的缺失有相當大的關系。每當發生虐童事件，對當事人的處理結果往往不盡如人意，當事人大多只是被所在幼兒園開除。這樣的結果能否從根本上防止虐童事件的發生，值得我們深思。
二、幼兒教師虐童行為的對策分析
(壹)完善相關法律法規
目前國內有幾部關於保護兒童權益的法律，但這些法律規範中關於虐待兒童處理的規定很少，有的規定模糊，處罰措施不明確或處罰程度過輕，無法從根本上遏制這種現象。因此，完善相關法律法規是非常必要的。西方許多發達國家在這方面有完善的法律，我們可以借鑒這些國家的做法，結合我國的實際情況制定切實可行的法律法規，以有效保護幼兒的合法權益，促進其身心健康發展。
提高幼兒園教師的工資。
目前幼師工資待遇普遍較低，公辦幼師和民辦幼師工資待遇差距較大，相差壹倍以上。要大力提高民辦幼兒園教師的工資待遇。工資的提高可以解決教師的後顧之憂，調動幼師的積極性，讓他們有更多的時間和精力去研究幼兒園的教學。同時，他們可以把職業道德高、業務能力紮實的幼師留在幼兒園，提高幼師素質。
(三)開展繼續教育和培訓。
幼兒園要經常開展壹系列教育培訓工作，給教師培訓機會，讓幼兒園教師及時吸收先進的幼兒教育理念，把教育培訓工作與教師工資、職稱評定結合起來，調動全體教師繼續學習的積極性。培訓和教育不應流於形式。可以采取走訪、壹對壹解答、示範園引領等靈活多樣的方式，解決幼兒園教師遇到的實際問題，提高其專業素質和能力。
(四)提高教師的職業道德。
培養幼兒教師的師範院校應當將學生道德品質納入畢業成績考核標準，並開展相關職業道德課程，促進學生道德水平的提高。幼兒園也要努力提高師德水平，經常開展優秀教師學習活動。同時，幼兒園教師的職業道德應納入幼兒園的績效考核，還可以用專項資金獎勵那些職業道德較高的教師，建立相應的物質獎勵機制，多方面提高幼兒園教師的道德素質。
(五)幼兒園教師自身的努力
教師職業是專業性很強的職業，當今社會的發展也對教師職業提出了越來越高的要求。因此，幼兒園教師要樹立崇高的教育理想，把教育作為自己的事業，立誌做壹名合格的幼兒園教師，不斷學習專業知識，提高道德素質，使自己成為壹名合格的園藝師。
參考資料:
【1】皮壹軍。淺析“虐童”[J].青少年犯罪。2013(01)
[2]李梅。幼兒園“虐童”現象分析[J].山東警察學院學報. 2013 (02)
作者:郭單位:哈爾濱幼兒師範學院。