幼兒園安全法制教育活動計劃1活動目標
1，培養孩子的自我保護意識。
2.教育孩子不要隨便接受陌生人的東西，不要給陌生人開門，不要跟著陌生人走。
要準備的活動
1，1張圖片
2.課件
活動過程
1.展示圖片，引導幼兒觀察並說出圖片內容。
(1)這是誰？妳認識他嗎？我們把不認識不熟悉的人叫做陌生人。
(2)看課件，問孩子:圖中是誰？他們在做什麽？小姐姐為什麽在擺手？
(3)老師總結:小姐姐不要陌生人的東西，因為怕陌生人傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
(1)告訴幼兒園老師有壹首關於陌生人的兒歌。請大家壹起欣賞。
(2)教孩子學習這首童謠，鼓勵孩子把這首童謠講給小哥哥小姐姐聽。
三、引導孩子討論:陌生人為什麽要給孩子送禮物？為什麽我們不想要陌生人的東西？
引導孩子討論，讓孩子知道陌生人給孩子送禮物是有目的的，有的是想誘騙孩子離開爸爸媽媽；有些人想騙孩子從他家偷東西。教孩子不要被陌生人送的禮物所迷惑，上當受騙。
附:兒歌:陌生人
我不想要陌生人的食物。
陌生人帶我走，我不走，
我不想要陌生人送的禮物，
陌生人敲我們，我卻不開。
幼兒園法制安全教案，法制是這個社會的枷鎖，但也只有法制的枷鎖才能讓我們安全的生活在這個社會。法制教育要從小開始，讓孩子從小就成為懂法律的人。
幼兒園安全法制教育項目2壹、活動目標:
通過這次班會，讓學生了解各種法律和安全知識，懂得運用法律武器維護自身權益，同時教育學生知道什麽是犯罪，什麽是違法，培養自覺遵守和維護法律，增強青少年與違法犯罪行為作鬥爭的意識，培養運用法律的能力。
二、活動準備
1，收集法律案例
2.準備三張法律草圖備用。
3.為比賽準備材料
4、主持人串詞
三、活動過程:
主持人A:青少年是祖國的花朵，是新世紀社會主義現代化的未來。提高青少年的法律安全意識非常重要，尤其是對於即將步入社會的我們。
主持人B:為了加強我們班的法制意識，我們把法律知識作為本次班會的主要內容，現在以“法律保障在我心中”為主題的班會正式開始。
主持人甲:首先我們來聽壹個案例。(同學閱讀)
簡報(學生討論和發言)
主持人B:接下來請聽壹個案例“中專生被搶”。(同學閱讀)
王，15歲，某中學高二學生，壹天放學後和幾個同學騎車回家。為了顯示他更擅長開車，他在機動車道上騎得很快，紅燈時也不停車，因此被交警處罰。他對此非常不滿，帶著同學去和交警“講道理”。來到交通崗，交警告訴王，他們有不同意見，去找交通隊領導解決。王心想:“妳罰我，就得找妳。”於是他們幾個人繼續糾纏交警，多次推搡交警。當民警對其進行勸導教育時，其憑空大喊:“警察打人了！!"吸引了不少路人圍觀。由於王的行為，交警無法執行指揮交通的任務，交通堵塞持續了幾個小時。後王某等人被帶到公安局，公安局請其家長在家長面前對王某等同學進行訓誡，並處以150元罰款。
主持人甲:聽了這個案例，妳還有疑問嗎？為什麽那些不良少年經常在這個娛樂城附近搶劫？好了，事不宜遲，請聽下壹個案例《他們都不想回家》(全班同學朗讀)
主持人乙:他們為什麽不想回家？沒有家嗎？現在我們來聽聽辦案檢察官是怎麽說的(全班同學朗讀)
主持人B:聽了這麽多法律案例的討論，同學們應該有所收獲吧！我們現在放松壹下，請看小品《金錢外露》。(人物:小倩-張青，大林-廖葉萍，小二-陶金，大哥-肖恩，艾艾-陳靜，旁白-吳英)
同學們看完素描後有什麽啟發？
主持人A:現在，我們也知道壹些法律安全常識。讓我考考妳。(貼幾個競賽題，全班舉手回答。如果他們是正確的，將頒發獎品。)
競賽資料簡介
主持人:最後，我們以壹首詩來結束今天的班會。(同學背誦)
義務教育是九年制，有法可依。
到了七歲，妳就為了知識而學習，去上學。
第四，壹代又壹代新人，祖國長大了。
適齡兒童上學，合法權益有保障；
社會學校和家長有同樣的義務。
學校布局合理，資源整合力強；
營造良好的學習環境，人才輩出，振興家鄉。
校舍和場地、國有資產不被隨意占用；
未經審定的教材，不得在課堂上教學。
適齡兒童要上學，不打工不經商；
雇傭童工和抗拒法律將會受到嚴厲的懲罰。
尊師重教原則要尊重，學校秩序要保障；
鬧事而不是闖入校園，妳自己會嘗到苦果。
以文學和高尚的產品育人，書報電影寬帶網絡；
掃黃打非不放松，抵制誘惑不上當。
三、班主任發言
第四，主持人宣布班會結束。
幼兒園安全法制教育活動計劃3活動目標:
1，鼓勵孩子做壹個生活中善於觀察的人。
2.進壹步培養孩子的語言表達能力、觀察能力和判斷能力。
3.幫助孩子了解壹些生活中常見的標誌，主要包括:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。
4、了解基本的安全知識，懂得火災後的簡單自救方法，提高自我保護意識。
活動準備:
1，壹套安全標誌圖片
2.四幅掛圖
活動流程:
1，開頭:
孩子，我們的生活周圍有很多標誌在時刻提醒我們註意安全，所以我們需要了解它。我們壹起見面吧。
2.基礎部分:理解安全標誌
老師:孩子們，這些標誌叫什麽名字？它提醒我們該做什麽。讓我們互相交談。然後，老師讓小朋友把妳的手語朋友介紹給大家，讓大家都認識他(請了三個小朋友介紹他們的手語朋友)。這麽多小朋友想上來介紹妳的朋友。好吧，請把妳的logo朋友放在黑板上，老師就來認識妳了。(老師和孩子要壹起認識安全標誌。小心觸電和中毒。沒有煙火...)
謹防觸電:警告我們這裏有電，有危險，告訴我們的孩子不要用手去碰，更不用說進去玩吧，遠離這個地方。
謹防中毒:提醒我們這裏的物品都是劇毒，千萬不要用手觸摸。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物，禁止在這裏點火、吸煙、燃放鞭炮。否則，會發生火災。
孩子們，火很可怕嗎？無情的大火會吞噬房屋，讓人們無家可歸。它還能吞噬森林，讓動物失去家園。它還能殺死人和動物，讓我們感到痛苦，所以火很可怕。孩子們，萬壹我們周圍發生火災，我們該怎麽辦？老師，這裏有幾個問題讓孩子們思考:如果我們身邊發生了小火災，我們該怎麽辦？(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西碾碎)小火變成大火怎麽辦？(馬上告訴大人並撥打火警電話119等。)大火釋放後被困在房子裏怎麽辦？用濕毛巾和濕衣服堵住門，防止煙進屋，然後打開窗戶，拿出最亮的衣服，大聲喊:救命！人們聽到喊聲就會來，只有妳。)
今天老師和孩子們知道這麽多安全標誌。我也知道發生火災後該做什麽。我們不僅要保護自己，還要學會幫助別人。下面是壹些畫，很多危險的地方都沒有安全標誌。我們在上面放了壹個安全標誌，這樣其他人來的時候就知道該做什麽了。
法制是這個社會的枷鎖，但只有法制的枷鎖才能讓我們安全的生活在這個社會。法制教育要從小開始，要讓孩子從小就懂法律。
幼兒園安全法制教育活動方案4的設計背景
小班幼兒剛入園，自我意識強，隨意性大。他們沒有形成良好的習慣，容易拿別人的東西，有的孩子把幼兒園的玩具拿回家。出於這個原因，本課程旨在教育幼兒。當他們想要別人的東西時，他們必須得到別人的允許，通過學習，他們知道如何借東西。
活動目標
1.要知道沒有別人的允許，妳不能拿別人的東西。
2.學會如何向別人借東西。
教學中的重點和難點
教學重點:
沒有別人的允許，妳不能拿別人的東西。
教學難點:
看到喜歡的東西，可以用文明的語言向別人借。
要準備的活動
1，壹只玩具“機器貓”。
2、故事圖片“我不拿別人的東西。”
3、孩子帶壹個喜歡的玩具。
活動過程
先用玩具“機器貓”引入主題，激發孩子的興趣。
老師:“今天，老師給孩子們帶來了壹個新朋友。他想和我們壹起玩遊戲，壹起學習。”
(展示玩具“機器貓”)老師:“是誰？聽著！它怎麽了？”
“嗚...，機器貓哭了？妳為什麽哭？誰來猜？”
孩子回答:“我生病了，遲到了……”
老師:“可能孩子們的猜測都有可能，那為什麽機器貓會哭呢？”孩子們知道嗎？”“啊，機器貓被丁丁偷偷帶回了家。晚上機器貓和我們的孩子壹樣，想找媽媽，想回自己家，就哭了。唉！有的小朋友可能會問老師，為什麽機器貓會被丁丁偷偷帶回家？因此..."
第二，邊展示圖片邊講故事
1，老師引導孩子看圖理解故事。
(老師壹邊給孩子們講故事，壹邊展示教學圖片。)
2.提問:
(1)現在的孩子懂嗎？機器貓為什麽會哭？
丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁對毛毛說了什麽？
(3)如果妳是毛毛，妳會對丁丁說什麽？
3.討論:
小朋友，剛才大家都知道了，丁丁把機器貓帶回家是因為太喜歡它了，但是他這樣做對嗎？如果是妳，妳很喜歡別人的玩具或者東西，妳會怎麽做？
孩子回答:“不能搶，需要借……”
老師:“妳借的時候說什麽？”“好吧，現在我們來玩壹個遊戲。它的名字叫借玩具。好，現在孩子們請拿出他們的玩具！”
第三，展示孩子自己的玩具，學會向別人借玩具。
1，請介紹壹下妳的玩具名和玩法。
老師:“哇！這麽多漂亮的玩具！老師都想玩？但是，妳帶了那麽多玩具，有的老師知道有的老師還不知道。可能有些玩具還是很有能力的。但是老師不知道他們的技巧。誰能把自己的玩具介紹給大家，讓更多的孩子喜歡，好嗎？”
引導孩子大聲介紹自己的玩具。
過渡:是啊！孩子們的玩具都很漂亮，老師想和他們壹起玩。妳願意把它借給老師嗎？好的，我會試試看。
2.老師示範向小朋友借玩具:xxx，妳的玩具真好玩。我也想嘗嘗。妳能借給我玩嗎？
3.孩子們向他們的同齡人借玩具。
過渡:妳想玩其他孩子的玩具嗎？那妳就要像老師壹樣，盡量去借自己喜歡的玩具。記住，要有禮貌，大聲說話，這樣別人和孩子才會喜歡妳，才會借給妳玩具。好，那我們行動吧！誰想借就去找誰。快點，小心妳喜歡的玩具被別人借走了。
(要引導孩子借玩具，可以請借玩具的孩子上臺講壹講他是怎麽借的。)
第四，玩玩具，下課
老師:“今天，這個班的孩子們開心嗎？孩子不僅知道不能拿別人的東西，還會借自己喜歡的玩具。啊！妳又學會了壹項技能，這太好了。老師真為妳高興。好了，妳現在可以享受玩玩具了！”
老師和孩子們玩玩具。
活動擴展
1，討論:幼兒園裏的玩具可以帶回家嗎？
2.定期讓孩子把自己喜歡的玩具和書從家裏帶過來，與同齡人分享。
幼兒園安全法制教育項目5活動目標
1，懂得紅綠燈的使用，能自覺遵守紅燈停綠燈行的交通規則。
2、懂得註意安全過馬路時，壹定要走斑馬線。
3、對交通標誌感興趣，增強安全意識。
要準備的活動
紅綠燈，斑馬線，課件《三顆星》錄制，投影儀。
活動過程
首先請聽錄音，談談對錄音的感受:
街上來來往往的各種車輛的噪音，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音...突然，有壹個長長的刺耳的聲音。
老師:妳剛才聽到了什麽聲音？妳怎麽想呢?(小朋友說出自己的想法，討論:為什麽會有這樣的聲音？)
二、聽故事《三顆星》，認識斑馬線標誌。
1.播放課件《三顆星星》，讓孩子知道紅、黃、綠燈的含義。
2.展示斑馬線標誌，討論斑馬線的使用。
3.孩子們學習安全兒歌，幫助他們理解紅綠燈和斑馬線的用處。
附上安全童謠:
嘀嗒，車叫，車來我讓路，過馬路，左右看看，走人行道，不要玩，不要亂跑，安全第壹。我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則。別忘了。
第三，流量遊戲。
1，誰對誰錯——老師依次展示圖片，要求幼兒觀察判斷圖片中的行為是對是錯，並給出理由。
2、紅綠燈、斑馬線玩法:老師展示紅綠燈的變化圖，要求小朋友根據紅綠燈的指示前進或停止。
遵守交通規則的孩子可以獲得安全寶寶獎，在群體中遵守交通規則的孩子獲勝。
附故事:《三顆星》
太陽媽媽有三個孩子:壹顆紅星、壹顆黃星和壹顆綠星。三顆星長大了，孫媽媽教他們技能。
紅星停止運行對象，黃星的技能是讓運行對象減速並註意安全，綠星的技能是讓對象運行。三位明星學到了技巧。太陽母親呼出壹口氣，用太陽風把三顆星星吹向地球。
許多年過去了，孫媽媽想念她的孩子。她發出了呼叫信號。三顆星星回到了太陽母親身邊，但是地球發生了壹些變化。所有的路都停滿了車，父母沒法上班，孩子沒法上幼兒園。
地球上的人們發出了求救信號。三顆星立即返回地球，道路又暢通了。從那以後，這三顆星就再也沒有離開過地球。到現在，孫媽媽也不知道三顆星星在地球上幹什麽。
地球上所有的孩子都知道紅黃綠三顆星，他們都喜歡它們。因為每壹個路口，每天都有三顆星跟小朋友打招呼。
活動反思
在這次活動中，我試圖通過各種方式方法調動孩子們的多種感官參與進來，讓孩子們體驗到遵守交通規則的重要性。另外，在活動中，我還可以結合本班孩子的具體情況，將其拓展為半天的活動，讓每個孩子的參與體驗更加飽滿。通過活動，孩子有了壹定的交通安全意識，能夠客觀辨別他人行為的對錯。在活動中，孩子們的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對自己比較了解的東西，語言很有條理。因此，知識和經驗的積累對兒童的思維和語言發展起著重要的作用。