幼兒園大中小班級繪畫主題活動方案1
壹、設計意圖
自從“動物的黑白世界”子項目開展以來，孩子們的視角逐漸關註到了花紋、皮毛，甚至是他們喜歡吃的東西。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們熟悉的動物，它們的相似之處都是有黑白花紋的動物。這些基本的主題體驗都是孩子積累下來的。同時，我發現我們的孩子喜歡給區域內的小動物上色(上色)，但是他們都有這樣壹個* *特點，就是不知道怎麽在輪廓上上色好，不夠執著。通過這項活動，孩子們可以進壹步了解黑白相間動物的明顯特征，從而培養他們觀察的興趣，熱愛動物，親近動物。分析了我們班孩子的現狀後，我認為黑白動物洗澡是切入點。以孩子能夠接受和理解的方式，自己勾畫黑白動物的圖案，在輪廓中學習繪畫，也就是習得了技能，更重要的是培養了良好的生活習慣和衛生習慣。同時，我把活動擴展到班級的美術區，讓孩子們不僅可以鞏固裝飾動物的黑白圖案，還可以在它們周圍添加圖片。
二、活動目標
1，在逛動物園的過程中了解黑白動物的主要特征，引起孩子的觀察興趣。
2.孩子們學習畫奶牛的圖案，並試著畫在奶牛身上。3.願意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計圖案，並學會正確繪畫。
4.尋找生活中類似黑白動物的線條。
三、活動準備
動物園的壹張圖片，郊遊的壹段音樂，每個人壹張動物圖片，每個人壹支粉筆，生活中的斑馬線和白雲像奶牛壹樣的圖案，每個人壹份記錄，讓孩子找到人生的中點。
四、活動過程
(1)圖案化動物的特點，激發孩子的觀察興趣。
1，小朋友們，妳們去過動物園嗎？少年:“是”
動物園裏有什麽？老師:今天老師帶妳去黑白花紋動物園，看看有什麽動物。讓我們從音樂開始。(播放智慧樹的音樂)老師和孩子們隨著音樂起舞。音樂結束後，老師展示黑白動物的圖片。讓孩子說，有什麽動物？孩子們漫不經心地談論有什麽動物。
老師:請告訴孩子們他們身上的圖案是什麽。(如果小朋友分不清，老師可以單獨指出來，讓小朋友壹個壹個說，小狗身上的圖案是壹點壹點的，奶牛身上的圖案是壹個壹個的，斑馬身上的圖案是壹個壹個的，然後出示三個圖案。
畫出牛的圖案，讓孩子試著在紙上畫出來。
老師:這三個圖案哪個是妳不會畫的？老師重點演示了牛紋的畫法:“爬上壹個山坡停下，再爬上另壹個山坡停下。請拿出妳的手和老師壹起畫畫。爬了很多坡累了，就回到起點休息。”讓孩子們學習如何在地上畫牛的圖案。教師的巡回指導。展示兒童作品，評價兒童作品。
(3)在白色圖案上添加圖案，給動物搭配合適的圖案。
每個組都有現成的動物作品，但沒有模式。請小朋友給他們設計圖案，小朋友畫畫，老師參觀指導，播放音樂。琵琶音樂
(4)兒童作品，並對兒童作品進行評價。
〈〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉㋅1297又展示了課件。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思
在這個班級裏，孩子們對活動有著濃厚的興趣。他們可以想象動物身上的圖案，比如泡泡、白雲、斑馬線。他們通過童謠學習畫奶牛的圖案。孩子興趣濃厚，更適合小班孩子的年齡特點。在學習畫牛的圖案時，雖然孩子已經掌握了方法，但由於年齡的限制，有時還是不能很好地表現出來。我們應該尊重孩子的個體差異，接納孩子。
這節課，老師的引導更加自然，讓孩子去發現，去嘗試。但是小朋友畫畫之前，老師沒有告訴他們動物要穿合適的衣服，所以有的小朋友畫的不夠好。如果老師能明確告訴他們，效果會更好。
幼兒園大、中、小班繪畫主題活動方案2
設計意圖:
小班小朋友剛入園，對新鮮事物很感興趣，尤其是橡皮泥。但由於年齡小，動手能力有限，他們選擇了制作棒棒糖這種簡單的材料，讓孩子在學習過程中初步了解泥工活動中的團圓、揉捏、捏捏等基本技能。通過給兔子做棒棒糖，體驗幫助別人的快樂，培養幫助孩子的感情。
活動目標:
1，初步了解團、揉、捏等泥瓦匠基本功。
2.通過活動培養孩子的動手能力和口語發展能力。
3.體驗助人的快樂，培養孩子助人的情懷。
活動準備:
橡皮泥、皺紙、棉簽棒、玩具兔子、棒棒糖和小紙盒。
活動流程:
壹、對話引出話題。
1，老師把玩具兔子放在身後，嘴裏發出嗚嗚聲，吸引孩子的註意力。“兔子，妳為什麽哭？”“我把媽媽給小動物的棒棒糖弄丟了。我該怎麽辦？”引起幼兒的同情。
2.“我們班的孩子最能幹。我們要不要幫兔子？”
第二，做棒棒糖。
1，展示棒棒糖，讓孩子觀察它的外觀特征，剝開糖紙，看看它是怎麽包裝的。
2.老師示範講解:先把橡皮泥揉軟，然後放在手心裏團圓，再插在棉簽棒上，再把準備好的皺紙包起來。註意把“糖”放在紙的中間。包好後，左手握住紙的折疊部分，右手輕輕轉動棉簽棒，讓包了“糖”的紙不容易散開。
3.讓孩子在講解時說說“揉、捏、團圓”這幾個詞。
4、兒童生產。老師巡回指導，重點輔導能力差的孩子。
5.邊觀察邊展示孩子的作品，說說哪些做得好哪些做得不好，應該註意些什麽。
第三，結尾部分。
1.讓完成的小朋友把棒棒糖送到兔子旁邊的小盒子裏，對兔子說:“兔子，這裏有棒棒糖”。
2.分享成功的喜悅，感受幫助他人的快樂。
今天，我們用自己能幹的小手幫兔兔解決了壹個難題。兔兔很感謝妳，也很開心。妳開心嗎？現在，兔子要把棒棒糖送給森林裏的小動物們。讓我們和兔子說再見吧！
幼兒園大、中、小班繪畫主題活動方案3
活動目標:
1.感受不同繪畫方式帶來的樂趣。
2.學習點畫的畫法，提高動手操作能力。
3.大膽自由的畫，學會在雄蕊周圍畫花瓣。
活動準備:
厚而適當的水粉顏料、紙張、破布。
活動流程:
壹.活動水平
第壹層:學會畫單點，也就是用小指畫出花的形狀。
第二層:在學習單點繪畫的基礎上，學習多點繪畫繪制花瓣。第三層:要求幼兒註意顏色的變化，在壹幅畫中交替畫出單點和多點的花。
二、活動指導
1，導入
(1)小朋友，剛才我們看到了漂亮的花，有的開了，有的還沒開，老師想了個辦法把它們留下，妳看！這和我們平時畫的壹樣嗎？妳能猜到老師是怎麽留的嗎？
(2)老師的啟發:手指畫。
老師講解了手指點畫的方法:伸出食指，喝點水，擦擦嘴，在草叢裏輕輕壹按，壹朵美麗的花就畫出來了。
(4)請兒童示範。
⑤展示另壹張圖，讓孩子觀察兩者的區別。老師解釋了如何畫壹朵盛開的花。
⑥提出活動要求:想嘗試手指畫的小朋友要去橘月藝術區，找彩娃幫忙。其他月寶寶在家裏玩得很開心。孩子去玩，壹定要愛惜月嫂家的玩具，不要爭執，不要搶奪。玩完後，他們應該把它們放回原處。
2.兒童的獨立活動
①重點指導:藝術區(朵朵鮮花)老師註重孩子的參與，鼓勵能力弱的孩子大膽繪畫，引導能力強的孩子畫出盛開的花朵，及時表揚畫得好的孩子，提高孩子的積極性。
②鼓勵孩子選擇不同的顏色進行點畫。
③提醒孩子註意衛生。
④鼓勵幼兒用短句相互交流。
3.壹般指南:其他地區
①教師環顧各區的角落，了解各區兒童的活動情況。
(2)教師以角色的身份關註兒童的活動狀態，提醒他們常規的遵守和清理，肯定他們的積極性和專註力，促進兒童體驗活動的成功感，提高參與的順序。
③關註個別特殊兒童，引導他們積極參與活動，幫助解決遇到的困難。
4.交流和分享
①在藝術區展示朵朵的作品進行交流分享:妳畫了什麽？有哪些好看的顏色？妳喜歡手指畫嗎？
②其他地區，請個別小朋友介紹壹下他們玩的怎麽樣？
(3)老師根據實際情況進行簡單總結，並對下壹場比賽提出要求。
5.整理並引導孩子和老師壹起整理作業資料，知道拿回哪裏。
反思:
在這次活動中，孩子們的熱情非常高。通過活動，他們不僅提高了動手操作能力，還發現了不同繪畫方式帶來的無限樂趣。小指大展身手，壹個小指就能畫出花來。孩子們會幸福的！我畫了壹朵又壹朵花，他們都想讓我看看他們的作品。只是有些孩子能力比較弱，只畫了壹朵又壹朵的花，我就教他們怎麽手繪壹朵盛開的花。教完孩子自己嘗試，大部分已經能完整的畫出壹朵盛開的花，所以這個活動還是比較成功的。其他地區的孩子們也玩得很開心。
幼兒園大、中、小班繪畫主題活動方案4
活動目標:
1，認識樹葉的顏色、形狀、特征，培養孩子仔細觀察的能力。
2.學習畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。
3.“幫媽媽樹穿衣”這個遊戲，培養孩子的審美情趣，培養孩子愛護樹木的意識。
活動重點:學習畫樹葉。
活動難度:如何幫助樹媽媽打扮漂亮？
老師準備:真實的樹葉，課件《美麗的樹葉》，畫著大樹輪廓的畫紙。
兒童準備:彩色畫筆
活動流程:
首先，激動人心的介紹
讓孩子聽兒歌《小松樹快快長大》進教室。老師問:“小樹沒有誰能成長？”(樹葉、樹根、樹幹)“那棵大樹的寶寶是誰？”(葉子)老師今天會帶領小朋友學畫葉子嗎？
第二，看樹葉
1，老師展示葉子:幾種不同形狀的葉子:楓葉、竹葉、梧桐葉、槐樹葉、銀杏園等。
2.讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)。
3.讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌形等。)，這樣也可以幫助孩子理解，不必說出所有形狀的名字。
4、讓孩子觸摸葉子的結構(葉柄、葉脈、葉片)
5.導入繪制的樹葉
第三，學會畫樹葉
1，讓孩子仔細觀察老師演示樹葉畫法的步驟。
2、孩子學畫，老師巡視指導
3.孩子們練習畫樹葉
四、遊戲《穿衣媽媽樹》
1，老師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2.大樹因為它的葉子而美麗，但是當寒冷的冬天來臨的時候，葉子已經離開了樹媽媽，大樹不再那麽美麗，但是小葉子卻思念著媽媽！他們都想快點回到媽媽身邊。請妳幫助他們好嗎？
3.給每個孩子發壹張畫有大樹輪廓的畫紙，讓孩子在上面加葉子，讓他們創造性地畫畫，看誰畫得最漂亮。
4.作業展示:選取好的作品進行鼓勵和表揚，並將作業貼在好孩子花園上，供大家觀看和學習。
五、戶外尋找樹葉
帶孩子到外面去撿音樂中的樹葉。
幼兒園大、中、小班繪畫主題活動方案5
活動目標:
1，學會用線描表達美麗的鳥，利用已有的經驗和老師的講解，畫出鳥的大致樣子。
2.嘗試用各種顏色和圖案裝飾鳥類。
3.根據色彩進行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
勾線筆，白紙，蠟筆。
活動流程:
首先提出問題，引出主題。
1，小朋友們，妳們知道現在是什麽季節嗎？(春天)
春天是壹年中最美的季節。春天孩子們能看到什麽小動物？(孩子回答)
2.哦，我們可以看到許多鳥。我們來說說鳥是什麽樣子的。
老師總結:這些鳥都有相同的特征，都有尖尖的嘴、翅膀和尾巴，也都有五顏六色的花和衣服。
第二，學習如何畫鳥。欣賞感性鳥類的基本構造
剛才，我們看到了這麽多不同的鳥。讓我們壹起畫鳥，給它們穿上漂亮的花。
1，老師示範註:
1，畫紙構圖；
2.展示不同形狀的鳥(包括鳥的不同動態表現)；
3.重點和難點要反復強調。
老師:我們畫鳥的時候，可以先畫鳥的頭(圓頭)，然後畫鳥的嘴和小圓眼睛。鳥的身體可以畫成半圓形、橢圓形或圓形。最後，我們畫鳥的翅膀和尾巴。
老師:現在，鳥已經畫出來了。接下來，讓我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(老師邊講解邊畫)
2.盡量用線條和鮮艷的顏色裝飾小鳥。
老師:孩子們，我們應該給小鳥穿什麽樣的衣服呢？(可以提醒孩子看衣服的線條和顏色，給小鳥穿衣服。)
老師總結了孩子們的建議，並演示了線條(波浪線、曲線、直線等。)可以用來裝飾的。
3.老師要註意繪畫要求:不同顏色要分色清新，不能混用。
老師:現在輪到孩子們展示他們的才華了。讓我們用各種線條和顏色來畫鳥。孩子們可以給小鳥穿上各種漂亮的衣服，畫壹只妳認為最漂亮的小鳥。這裏有壹些穿著漂亮衣服的鳥。孩子們畫完了，我們來比壹比，看誰畫的鳥最漂亮。(老師展示演示圖)
4、兒童繪畫，老師巡回指導。
第三，展示兒童作品。
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