在幼兒園小班新生家長會上的講話1？親愛的父母和朋友們:
？大家好！
？首先感謝大家對我們幼兒園工作的關心和支持！家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裏，我真誠地希望通過我們的共同努力，我們能培養好我們的孩子。下面，我就和大家探討壹下幼兒園的相關做法，以及家長育兒的相關問題，希望家長們能夠靜下心來，共同達成諒解。
？壹、幼兒園的基本情況:
？我們園有7個班，20個教職員工，園內230個孩子。假日硬件設施整改後，園內環境煥然壹新，配套設施齊全(包括兒童活動室、午睡室、浴室、多功能教室、餐廳、綠地等。).目前幼兒園已被命名為“浙江省二類幼兒園”、“紹興市示範幼兒園”、“諸暨市壹級幼兒園”、“諸暨市明星模範家長學校”、“諸暨市衛生單位”、“諸暨市巾幗文明示範崗”？去年，朱集幼兒園年度考核結果為“優秀”。
？二、幼兒園課程設置:
？說到課程設置，我要和家長交流他們對孩子教育的看法。
？我們幼兒園壹直用科學的理念指導教育。現在很多家長也很重視學習，教育觀念也比較先進。有家長認為:看看壹個孩子能認識多少漢字，能在10以內甚至20以內計算加減法，這孩子多聰明啊！其實在幼兒園，我們並不想追求孩子學到多少知識。我們來看看中國的教育模式，和西方國家的教育模式明顯不同。西方國家的父母接孩子時會問些什麽？問題是:妳今天過得愉快嗎？妳今天和誰合作了？強調的是孩子的本能，個性的張揚，與人合作的精神。倡導孩子主動的、探索性的學習，培養孩子的興趣和能力，讓孩子舉壹反三地學習。
？本著“壹切為了孩子的健康成長”的宗旨，荔浦鎮中心幼兒園嚴格按照全省統壹的新教材組織教學活動(語言、音樂、體育、計算、美術、區域活動、創意遊戲、生活技能等活動)。(本學期初，根據教育局要求，將拼音教學放入以後的興趣班。)我們註重孩子語言、動手、表現、溝通、創新等方面的培養，逐步引導孩子養成良好的生活習慣，提高自理能力。近年來，通過組織豐富多彩的家庭音樂活動和興趣活動，發揮孩子們的特長，培養他們活潑開朗的性格和敢於探索的精神，許多孩子在諸暨市的才藝、繪畫、科技競賽中獲獎。此外，我園為孩子合理制定食譜(中餐、零食)，老師精心指導孩子上廁所、午睡等生活活動，每周對兒童活動室和兒童用品進行消毒，讓孩子在園內吃得開心、住得舒服、學得舒心。
？第三，創造良好的家庭環境:
？家庭是孩子成長發展的第壹環境，家庭教育是壹種壹對壹的個別教育，是針對獨生子女甚至幾個成年人的。由於父母與孩子的關系密切，家庭教育對孩子的影響最直接，對孩子的健康發展起著非常重要的作用。家長不僅要註意榜樣對孩子的影響，還要註意教育的尺度，正確把握嚴與愛的尺度。多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別是不要在別人面前說孩子的缺點，老是說“妳真笨”“真壞”之類的訓斥話，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子的學習和生活積極性。
？有些孩子在家裏比較任性，不像在幼兒園那麽聽話，不善交際，脾氣暴躁。我們應該高度重視這些問題，積極了解孩子的特點，分析原因，尋找對策。如果長期面對這樣的問題，應該從家庭教育上找原因。因為教育孩子最重要的是有壹個好的家庭環境。美好的家庭環境能讓孩子感到幸福，嘈雜的環境會讓孩子感到浮躁。父母的性格和不良習慣也會直接影響孩子。我們誰都不可能十全十美，但作為父母，至少不能把自己的壞習慣“遺傳”給孩子。還有夫妻關系，對老人的孝順等等，都會影響孩子的發展。充滿歡笑的家庭會培養樂觀向上的孩子，尊老愛幼的家庭會培養懂事孝順的孩子。在這種環境下長大的孩子，明顯比其他孩子優秀。還有，家長要有足夠的時間陪孩子玩耍和學習，讓孩子感受到濃濃的親情，激發孩子學習和探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠是平靜的，永遠是善良的，永遠是愛孩子的，永遠知道管教孩子的正確方法，永遠願意花時間陪孩子成長，永遠對孩子有信心，永遠願意和孩子討論問題。當然，父親的作用永遠不可忽視，孩子可以從父親身上學到勇氣、毅力和智慧。
？所以，孩子的健康成長，家庭教育是第壹位的，誰也不能推卸責任。曾經看過壹篇報道，說壹個孩子的父親是個“新聞迷”。早上聽廣播，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他兒子呢，從小受其影響，久而久之也迷上了看新聞。這是好事還是壞事？進入小學後，老師發現孩子的聽說能力和記憶力特別強。讀課文的時候語感很好，看課外書和身邊的事也很感興趣。剛進小學的時候可以看西遊記學生版。問她會不會讀書？他說他們有些人知道，有些人不知道，但他大概知道他說了什麽。我認識的單詞基本都是通過問父母，通過壹遍又壹遍的反復接觸學來的。妳看，孩子壹旦感興趣，就沒必要機械死板地教他讀書寫字了。這樣對於這個孩子的人生來說，會是壹個良性循環，學起來也很容易。所以，在進入小學之前，家長也要註意培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
？四、兒童在公園的安全:
？我曾經說過，父母不僅把壹個孩子送到了幼兒園，更是送來了壹份沈甸甸的責任。
？首先是兒童在公園的安全問題。我們有責任確保兒童的人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，身體發育不完善，又由於孩子是完全無民事行為能力人，孩子的行為後果是自己無法預料的。所以幼兒園事故也時有發生。正是因為事故的不可預測性，中華人民共和國和教育部於2002年3月26日發布12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園)。
？《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出，幼兒園發生兒童傷害事故，應當根據完全無行為能力兒童的特點，參照事故處理辦法進行處理。幼兒園應當承擔的法律責任有:①校舍、公共設施、玩具或者生活設施不符合國家標準或者存在明顯不安全因素。(2)安全、消防、設備等。因管理混亂，存在重大安全隱患，未及時采取措施的。
？(三)幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水不符合國家或者行業相關標準和要求，或者體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
？但有些事故幼兒園沒有過錯，所以承擔責任的是孩子的監護人。
？比如老師組織正常活動，有壹個孩子因為推搡摔倒了，推搡孩子的家長就要承擔責任。
？再比如:孩子有特殊體質或者特定疾病，但沒有告訴園方。
？另壹個例子是，壹些孩子在日常活動中摔倒受傷。就是最常見的就是這種不小心的行為或者處理能力差。所以家長要有心理準備。幼兒園再好，老師再負責，也不能保證不會發生這樣的事故。我們只是不能保證責任事故。大多數父母都明白意外是不可預測的。因為有的孩子家裏有疙瘩。
？對上述事故的責任，要認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園是有過錯的。如果沒有過錯，是不可預見的事故，幼兒園不承擔法律責任。願家長也能正確認識、對待和重視對孩子的安全教育和自我保護教育。
？五、理解和支持教師的工作:
？教師是最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園的每壹位老師都是經過選拔、測試、考核才最終錄用的，而且都是德才兼備。他們以園為家，無私忘我地工作，壹刻不停地在孩子們幼小的心靈裏播下知識的種子，在孩子們天真爛漫的童謠裏移植文明的基因，在孩子們稚嫩的思想裏鑄造崇高的信仰。她們陽光、可愛、充滿激情，把人生中最美好的時光都奉獻給了幼教事業。
？我不會忘記，每年9月，剛入園的剛入園的時候，都有孩子因為不適應環境而哭鬧吵鬧，踢老師，咬老師。即便如此，老師們也沒有抱怨，依然耐心細致地哄著，用媽媽。
？愛平復了孩子入園的焦慮，讓孩子覺得幼兒園就像自己的家；我永遠忘不了，老師們有時候回家吃飯等父母來接最後壹個孩子；我永遠不會忘記，老師們發現班上的孩子生病了，會馬上拿錢送他們去看醫生，但是為了工作，他們不能在孩子生病的時候守護著孩子。他們用自己的真心和誠意去關愛每壹個孩子。看到他們帶著孩子載歌載舞，我從心底裏喜歡他們。當我看到年輕的老師有時為了工作幾個星期不回家時，我從心底裏愛他們。是他們，我可愛的老師們無怨無悔地愛著孩子們，捍衛著幼兒園的聲譽。在此，也希望家長能給予老師理解和支持。當老師真的不容易，尤其是幼師面對壹些不懂事的孩子，更是難上加難。
？六、做好家裏聯系:
？《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園應當與家庭緊密合作，與小學相銜接，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造有利條件。”因此，我們教師熱切希望家長能夠直接參與幼兒園對兒童的教育。家長把孩子送進幼兒園，絕不是教育責任的轉移，而是家長在教育孩子的過程中，幸運地增加了專業的合作者。而我們的老師，卻不能只是要求家長做壹些事情，而應該是基於自己希望家長配合自己做的事情。他們應該讓家長和老師共同努力，搭建壹座連接家園的橋梁，讓孩子在愛的陽光下享受愛的甜蜜，讓幸福的生活在家園的指引下起航。願我們的老師和家長互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，互相借鑒，通過“互動”和“探索”，促進幼兒教育事業卓有成效的發展。
？其實，只要孩子每天開心入園，安全離園，在學習上有新的收獲，就能積極地和朋友玩耍，懂得合作和分享。這是我們老師和家長最大的心願。
？最後給大家壹些家長送孩子上下園的建議，真心希望再次得到家長的幫助、支持和配合:
？(1)請家長按照學校規定的時間準時接送孩子，上午8: 00左右入園，下午4: 00離園。
？(2)嚴格執行“中國兒童在線門禁機”接送制度。家長必須親自接送孩子，刷卡離園。如果您的孩子有事或生病，請提前向班主任請假。
？(3)無論送孩子還是接孩子，都不要在公園的草坪上行走。請不要把車開進公園。妳應該在公園門口減速，按順序停下來。
？中國為家庭教育提供了壹個很好的平臺，它已經成為我園家長和老師雙向交流的重要手段。在中國兒童在線幫助創建的幼兒園網站上，家長們用各種方式展示自己的孩子。老師可以看到班裏的情況，家長也可以通過各種方式看到，所以溝通就變得特別順暢。
？家長:從今天開始，讓我們成為教育孩子的夥伴和朋友。孩子的成長進步離不開妳們和我們老師的溝通和接觸。讓我們壹起努力，壹起為孩子的健康全面發展而努力！
幼兒園小班新生家長會講話2？親愛的家長們:
？妳好！
？首先感謝大家來園參加家長會，感謝大家壹年多來對我們工作的支持和配合。小班裏孩子哭的場景還歷歷在目。現在壹年半過去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環境的恐懼和陌生感。他們可以信任和親近他們的老師，他們可以積極地與同齡人玩耍和交流。這是家長和我們老師共同合作教育的可喜成果。
？壹，班級情況分析
？這學期我班有48個孩子，其中男生23個，女生25個。他們來自不同的家庭，有著非常不同的性格、潛力和習慣。經過壹年多的接觸，我們對每個孩子的性格和習慣有了初步的了解。雖然孩子的發育程度有顯著差異，但每個孩子都有自己的長處。從這些活動中，我們感受到孩子也有自己的長處。因為班裏孩子多，我們不願意總結孩子的優點。在以後的活動中，我們會更多地了解幼兒，挖掘他們的潛力。
？有的孩子性格內向，和人交流還是比較困難。有些孩子很聰明，但他們以自我為中心，缺乏必要的自我約束潛力。有些孩子太膽小，不敢表達自己；有的孩子對大人的依賴性強，自我管理情緒的潛力弱；有的孩子調皮好動，註意力不集中等等。我們還會捕捉孩子不同的性格特點，有針對性地進行教育，幫助孩子進步。
？二、壹天活動安排
？我們上午組織教育教學活動，新發的資料放在上午。下午因為孩子註意力容易分散，我們壹般會組織孩子遊戲、戶外活動、寫數字、畫畫等活動。
？三、本學期工作計劃
？本學期繼續采用幼兒園綜合課程，根據生活經驗積累、季節、身邊事物的特點、變化等線索，設計壹些相關主題。本學期開設了六個主題進行教學:我長大了，媽媽的生日，我們都是好朋友，秋天畫報，可愛的動物和冬天爺爺的禮物。每個主題都有壹系列的活動。系列活動是指從特定主題出發，由教學活動、區域活動、遊戲活動、日常生活活動、家園聯系活動組成的活動體系。讓孩子以玩為主，在日常生活和遊戲中全方位發展。
？個性需要向大家說明的是，我們的活動有的是以遊戲的形式進行，有的是通過參觀，有的是通過故事活動，而不是像中小學那樣，由群眾坐在教室裏(視頻參觀保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生說的“每天的活動都是教育”。幼兒園的每壹個環節，包括區域活動、遊戲活動、體育活動、生活活動，都是我們的課程。教學活動與遊戲活動相結合，教學活動與生活活動相結合，教學活動與環境相結合。所以有時候晚上回家問孩子“妳今天在幼兒園上了什麽課？妳學到了什麽？”也許孩子會說“我不懂”或者停留在那裏，所以請不要責怪孩子，因為我們的教育有時候並不是通過正常的教學活動來進行的。同時，三四歲孩子的語言表達潛力處於發展的初級階段，他們沒有潛力去解釋這壹天所學所為。
？下面我來解釋壹下家長們關心的壹些問題。
？1.關於接送制度:為了加強對孩子的安全教育和管理，我們仍然實行“家長接送孩子”的制度，也就是說妳的孩子每天都要由家長接送。如果不能自己接，最好聯系老師，不要讓孩子的哥哥姐姐接。我們幼兒園的規定是未成年人不允許接。以後請註意這壹點。
？2.對紅五星的評價:在父母眼裏，我們的孩子都很偉大，總是期待被表揚，但孩子之間也存在潛在的差異，尤其是在大眾生活中。為了鼓勵孩子在某些方面的進步和突出表現，我們采用了紅五星的評價方式。我們的評價是縱向和橫向的。五角星的評價不是目的，而是不斷激勵孩子向我們期望的方向發展的手段。很多家長認為孩子拿到紅五星，這壹天的表現就很棒。如果他們放學後沒有得到它們，他們將表現很差。其實我們評價五角星分兩種情況，壹種是平時靈活給予獎勵，壹種是周五群眾在規定時間給予獎勵。通常我們對壹個孩子的評價是看她和以前相比有沒有進步，比如:玩玩具可以謙虛，早上活動不出聲，來園時不讓家人抱進去等等。我們都對孩子的進步給予肯定和鼓勵，所以我們會在周五放學後獎勵壹些壹直表現很好的孩子。
？我們對家庭教育的壹些看法和建議。
？1，壹致，不遷就孩子。在家吃飯休息等日常習慣要和幼兒園保持壹致。幼兒園每天中午，11是吃飯的時間。我們要求孩子開心的吃自己的飯，營養均衡，不挑食。有些孩子在幼兒園可以做得很好，但在家裏可能會拖拖拉拉。家長這個時候要問孩子，不允許孩子拖延。另外，家長和我們老師對孩子的教育要求應該是壹致的，家庭成員也應該如此。現在很多家庭都是獨生子女，家裏對孩子的照顧往往是兩對1，三對1，甚至四對1，這就需要家庭成員之間的溝通，對孩子的要求壹致。比如家裏父母這樣要求孩子，爺爺奶奶這樣要求孩子。這樣不壹致的態度，孩子很難養成好習慣。他不知道聽誰的，不利於培養孩子良好的性格。
？2.多關註我們父母的花園。兒童的發展需要我們的共同努力。作為父母，妳們是我們工作中的重要夥伴。這學期我們采用了整合課程，在整合課程中，我們非常重視資源的享受，尤其是壹些家長需要帶的資料，我們需要的資料可以盡快收集，以便隨時豐富課程，更好地幫助孩子探索和發現。
？3.如有困難和困惑，請聯系我們，互相溝通。幼兒園的溝通方式有很多，比如電話，接送孩子時的溝通等等。
？4.做好兒童安全工作。安全工作，警鐘長鳴，所以我要強調安全工作的個性。每天來幼兒園都要檢查孩子的口袋。不要讓孩子帶零食、玩具和危險的東西(彈珠、刀片)。不要給孩子帶耳環、項鏈、戒指等貴重物品，以免丟失。有些家長因為工作原因，早上7點左右送孩子去公園。希望這些家長可以晚壹點送孩子去公園。我們的早課老師在7: 40。如果壹大早送孩子，老師不在，很難解釋什麽不對。請妳親自把它們交給老師。如果您的孩子中午要吃藥，請交給門口的值班老師，說明吃藥的時間和劑量。
？5.培養孩子的自理潛能，在家裏指導孩子吃飯、上廁所、穿鞋、穿衣服。妳在幼兒園給孩子穿的衣服要簡單，讓孩子穿脫方便。上衣應該在前面敞開，衣服應該寬松。盡量不要穿吊帶、硬底皮鞋和有鞋帶的鞋。
？6、經過十壹個小時的工作和休息。
？孩子早上7: 40入園，不會晚於8: 45，因為要做早操。
？周壹下午3:20放學，周二到周五下午4: 00放學。
？7.交體檢費，訂閱雜誌。
？最後，再次感謝您的光臨。讓我們攜起手來，為了孩子的健康快樂成長而努力！
在幼兒園小班新生家長會上的講話3？親愛的家長們:
？妳好！
？為了讓大家更多的了解幼兒園，老師和小班小朋友這學期的教育目標，以及小朋友在園內的生活和學習。我們將告訴妳壹些關於幼兒園的事情。
？首先，介紹老師的工作內容
？我是某老師，2班的主要班主任，另外兩個老師是某老師和某老師。這位老師主要負責幼兒的護理和消毒。我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光暴曬消毒櫃、每周壹、三、五室內紫外線燈空氣消毒，日常杯子、毛巾在消毒櫃內消毒，室內物品(玩具)每天用84消毒液消毒。
？第二，介紹本學期的教學目標和教育理念。
？1，親近老師，願意上幼兒園，開心地參加幼兒園的各種活動；
？2.學會在大人的幫助和指導下自己吃飯、洗漱、睡覺，根據自己的需要上廁所、喝水；
？3、肯說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
？4.我喜歡玩玩具和材料，會跟著老師唱歌，打拍子，有興趣的模仿。
？第三，介紹小朋友在公園的表現。
？孩子已經認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分都能正確找到，少數孩子需要老師的提醒；孩子對各種活動都感興趣，大部分都能積極參與，少數孩子不主動也需要鼓勵。在活動中，有走動、喊叫、席地而坐、推椅子等現象。，活動中的常規訓練有待進壹步加強。
？附:另外有家長提到孩子早上不願意入園或者晚上做夢不去幼兒園。這主要是孩子入園的焦慮。這很正常。家長不要為此擔心。他們應該鼓勵他，關心他，多告訴孩子入園的好處。
？第四，需要父母配合的事情
？2.每周給孩子剪指甲，防止孩子無意傷人；
？4.如果妳的電話號碼發生變化，請及時通知老師，方便聯系；
？6.如果您的孩子有過敏史和疾病史，請告知老師；
？8、配合教育孩子在家吃飯，學會穿衣服和鞋子。
？五.結論: