為進壹步完善奧米克隆病毒疫情防控過程中的安全防範措施，提高幼兒園應對突發事件的能力，切實保障幼兒園的安全穩定。特制定以下疫情防控應急演練。
二、活動準備
額溫槍、防護服、護目鏡、壹次性手套、酒精噴壺、準備好的84消毒液噴霧器、免洗手消毒液、晨檢物品、廢棄口罩桶、健康觀察室、隔離室。
三、建立幼兒園疫情防控隊伍
(壹)領導小組:
1，總指揮:導演(負責調度指揮整個演練)
2.總指導:班主任(負責現場指導)
3.成員:所有教師
(2)應急聯絡小組:辦公室
(3)醫療救援隊:保健醫生XX負責。
工作職責:負責現場救援，如有需要，聯系120。做好善後工作，避免和減少老師和孩子的個人損失。
(4)攝影交流群:XX老師
工作職責:第壹時間拍照錄像，收集精彩鏡頭，進行溝通宣傳報道。
(5)消毒組:老師XX
(6)保安隊:XX老師
第四，鍛煉時間
20xx年2月15
動詞 （verb的縮寫）鍛煉地點:
XX班操場
六、演練要求:
①所有人員應按要求佩戴口罩。
穿園服，保健醫生需要穿防護服，護目鏡，保安需要穿防刺背心。
七、情景模擬練習
第壹部分:戴口罩。
各班錯峰入園，保安提醒家長和孩子戴口罩。每組家庭之間的距離都在1米以上，有序的排隊。
第二部分:鞋底消毒
家長刷入園卡，讓孩子進幼兒園，雙腳踩消毒墊，鞋底消毒，家長禁止入園。
入場第三部分:溫度檢測
孩子通過門禁系統刷臉，同時系統自動測量體溫，值班老師檢查監控孩子體溫並記錄。
第四部分:手消毒
保健醫生給幼兒的手消毒。
入院第五部分:晨檢
班主任帶孩子到保健門診進行晨檢，保健醫生嚴格按照晨檢要求進行全面檢查，發放綠色健康卡，做好晨檢記錄。晨檢結束後，班主任會帶著孩子進入班級教室。
嬰兒體溫檢測
午睡前再測壹次體溫。
兒童床間隔壹米，午睡時孩子頭腳錯開，避免交叉感染。老師對每個孩子進行第二次體溫測試並記錄。
離園前的第三次體溫測試
每個班組織孩子坐在壹米的距離，班主任給孩子做第三次體溫測試並記錄。
為預防和控制疫情，營造整潔的校園環境，根據有關政策、法律法規，結合我校實際，制定本辦法。
首先，改善環境，清潔校園
(1)綜合改善校園環境。
返校後，將對校園進行全面清掃，重點是教學樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學生事務中心、門柱、主幹道等人群較多的區域。，對值班室、樓廳、樓梯間、走道、電梯、校車、廁所等疫情風險高的區域及時進行消毒通風。及時清理和清除校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。
(2)保持下水道網絡暢通。
提前做好挖溝排水、除雜去汙、疏通汙水、清理化糞池等工作。化糞池壹個月挖壹次，做好密封工作，為即將到來的雨季提前做好準備，避免下水道網絡堵塞。
(3)保持校園環境清潔
1.把全面清掃和每天重點清掃結合起來，做到校園無死角，衛生全覆蓋，保持校園全天幹凈、衛生、美觀。
2.教學樓公共部分每天清洗消毒(包括教室)，並有記錄。
3.定期清理道路上的明溝、綠化帶、紙屑果皮等垃圾。
4.嚴格控制蚊蠅孳生地，避免傳播疾病。
5.校園綠化帶定期修剪，並及時清理廢枝。
二、通風消毒，嚴格規範
(1)消毒通風重點場所:教學樓、宿舍、行政樓、事務中心、圖書館等建築。
(二)消毒通風周期:公共區域每天進行通風消毒，其他區域復課前每五天、學生返校後每七天進行消毒、密封、門窗開啟通風，確保環境衛生全方位覆蓋，不留死角。
(三)消毒的具體要求
1.消毒範圍:室內地面、陽臺、衛生間及各種衛生死角。(如果學生有其他消毒要求，可以告知工作人員，多註意消毒。)
2.所有參與消毒的工作人員都應接受相關知識的培訓，以確保自身和他人的安全，順利完成消毒工作。
3.消毒水應嚴格按照使用說明書的要求進行稀釋。消毒時宿舍必須有兩人以上進出。消毒工作人員在消毒時要保管好學生的物品，消毒要細致，噴灑到位。
4.消毒前，工作人員應確保所有門窗關閉，以最大限度地發揮消毒水的作用。消毒後可能會有殘留消毒水的氣味，48小時後再開窗通風。
(四)消毒和通風管理的具體要求
1.樓管負責每棟宿舍樓，每次消毒都要詳細記錄並簽字。
2.每次消毒後，樓宇管理中心應對樓宇進行檢查驗收，並將檢查結果公布存檔。
為切實保障教師和幼兒的身體健康和生命安全，落實幼兒園開學後各類疫情突發事件的應急措施，結合幼兒園實際情況，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練，特制定本演練方案。
第壹，實行分組和人員負責制
當天，園區值班領導xxx擔任演練現場總指揮，統壹調度，指揮應急處置，重大問題決策。相關演練人員分為六個工作組:
(1)綜合協調小組
1，人員構成
團隊領導:xxx
成員:xxx
2.主要職責
(1)負責現場調度、秩序維護、物流、效果評估等。
(2)根據上級教育主管部門和疾控部門的指導意見和建議，確定是否停課及停課時間、班級或年級範圍等。
(3)綜合評價各方面工作，提出改進建議，不斷優化應急處置流程。
(2)疫情監測組
1，人員構成
團隊領導:xxx
成員:xxx
2.主要職責
(1)負責全校師生上午和下午的考試以及教學過程中的溫度監測；
(2)疫情發生後，負責設立警戒區域，調查患病兒童的活動軌跡和接觸對象，確定確切接觸者；
③繼續關註患病兒童，加強疫情防控和每天巡邏，加強對所在班級和幼兒園其他兒童的跟蹤觀察和調查。
(3)處理處置組
1，人員構成
團隊領導:xxx
成員:xxx
2.主要職責
①疫情發生後，立即組織對患病兒童進行隔離和初步診治；
(2)利用校園廣播通知各班孩子立即停止戶外活動，返回課堂；
③確保發熱患兒的隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(4)對外聯絡小組
1，人員構成
團隊領導:xxx
成員:xxx
2.主要職責
(1)疫情發生後，及時與指定醫院聯系，並通知幼兒家長；
(2)按要求向上級教育部門和疫情防控部門報告情況；
(3)協助上級部門做好疫情防控、調查和消除環境汙染工作。
(5)消毒防疫組
1，人員構成
團隊領導:xxx
成員:xxx
2.主要職責
(壹)負責對有疫情癥狀兒童經過的通道和可能接觸過的物品進行緊急消毒；
(2)根據有關規定，做好相關班級、廁所、公共場所等的消毒工作。，並在患兒離開隔離觀察室後對觀察室進行終末消毒，同時做好記錄。
(6)宣傳教育科
1，人員構成
團隊領導:xxx
成員:xxx
2.主要職責
(1)負責疫情發生後的輿論引導和控制，穩定師生和家長的情緒；
②對正在接受醫學觀察的隔離兒童進行心理疏導，引導其不要恐慌、猜測或散布謠言，保持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程
演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、兒童健康監測、應急隔離、疫情報告、疏散轉移、密切接觸者排查、應急消毒等。主要場景設置如下:
(壹)每日例會演練，詳細部署當天全園的疫情防控工作。
1，綜合協調小組牽頭組織，各小組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參加會議。
2、各組匯報前壹天的疫情防控情況和當天的工作安排；對幼兒園應急預案提出優化建議。
3.領導小組對前壹天防控工作落實情況進行評議，提出需要改進的地方；根據教學工作和孩子們的生活情況，部署了防控工作安排，講解了註意事項。
(二)學校入場演練，明確師生入園流程和註意事項。
1.模擬開學當天，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套、護目鏡，各組按職責分工。
2、兒童入學時間表:
大班，八點入園；中班，八點半入園；小班課，九點。
進入公園時，應敦促兒童和家長戴上口罩。家長和孩子手拉手組成兩隊，每個人前後保持壹米左右的距離，按照指定通道排隊入園。綜合協調組要維護現場秩序，禁止無關人員入園。
3.各班入園時，依次走過測溫區。疫情監測組工作人員在開學前核實了15天的兒童健康卡和健康記錄表，用兩側溫度計逐壹記錄了兒童和家長的體溫，並對兒童的書包、衣服等物品進行了消毒。體溫正常，無其他癥狀者，有序進入班級。家長把他們送到學校門口，迅速離開，沒有停留。
4.體溫異常兒童由救治處置組帶至隔離區，送至復試區，由保健老師用水銀體溫計對兒童再次進行體溫檢測。同時，穿過此生的通道將被消毒和封閉。當家長來到等候區時，疫情監測組對家長進行消毒並要求其簽字，並詢問患兒家長是否有過去14天在疫情重點地區的居住史，或與確診或疑似病例的接觸史。被隔離的孩子在再次檢測體溫後正常進入班級。如其體溫異常，外聯絡組將聯系上級部門用車接回，並及時向疫情防控領導小組報告兒童情況。
5.如果在開園當天有體溫異常的幼兒被確診或確診為疑似病例，幼兒園應啟動應急處理流程。
(C)每天晨練時，發現孩子有發燒和其他疑似癥狀。
1.參與晨檢的疫情監測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環節，為幼兒晨檢做準備。
2、幼兒到達學校門口後，按照《疫情防控工作方案》中各班入園的順序，在指定通道上每隔壹米以上有序入園。
3.綜合協調組老師要引導孩子按照指定的專用通道排隊，前後保持壹米距離，有序進入測溫區；及時撤離護送的家長不會聚集。
4.疫情監測組的老師會對依次到校的孩子進行手消毒，詢問健康狀況等。當孩子們進入指定通道後，早考老師會檢查孩子們的體溫，體溫正常的孩子們會按照指定通道快速進入教室。
5.演練中發現壹名兒童在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組老師立即向當天值班的園區領導(現場指揮)匯報。
6.總指揮立即指示治療處置組老師穿戴隔離服和口罩，攜帶測量設備迅速到達晨檢區，再次核實患兒癥狀。核實後，立即將孩子帶到幼兒園隔離室進行緊急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx匯報情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx主任啟動應急響應程序。
在課間休息時，發現壹名兒童出現咳嗽等疑似癥狀。
1，上課前，消毒防疫組負責對教室門把手、走廊地面、衛生間等所有重點部位進行擦拭或噴灑消毒，衛生間補充洗手液。
2、休息，上廁所經值班保健老師同意，按規定路線分批(保持1米距離)到廁所，方便後用洗手液洗手，再按規定路線返回教室。
3.大課間，保健老師打開教室所有門窗通風，讓孩子們保持距離，分批到指定區域進行適度體育鍛煉。小班在活動區滑行，中班在活動區蕩秋千，大班在活動區升旗。
4.課間休息時，發現壹名兒童無精打采，並伴有咳嗽等疑似癥狀。然後老師趕緊把孩子帶走帶到空曠地帶，把情況匯報給了當天公園值班的領導(現場指揮)。
5.總指揮立即指示救治處置組老師穿戴隔離服和口罩，攜帶測量設備迅速到達學生所在地，重新核實孩子的癥狀。經核實，孩子被帶到幼兒園隔離室緊急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx匯報情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx主任啟動應急響應程序。
(5)進行午餐演練，發現壹名兒童出現腹瀉等疑似癥狀。
1，孩子，教職工錯時吃飯，散餐，時間安排:
小班，11:10——11:30；
中班，11:30-11:50；
大班，11:50——12:10；
教職工，12: 10 —— 12: 30。
2.飯前，孩子們以1米的間隔排隊，以水龍頭的間隔洗手，保健老師指導七步洗手技術。洗完手後用幹手器吹幹，分兩隊取餐，隊間距在1米以上。
3、孩子避免面對面用餐和壹起吃飯，兩餐間隔大於1米，吃飯時不交流少說話，避免交叉感染。
4.餐後戴上口罩，檢查桌面是否幹凈，壹米距離排隊，將吃剩的食物倒入泔水桶，將盤子和餐具送至相應的回收桶。
5.在用餐過程中，發現壹個孩子有腹瀉等癥狀，然後測量他的體溫，顯示37℃和8℃。值班老師立即向當天值班的園區領導(現場指揮)匯報。
6.總指揮立即指示救治處置組老師穿戴隔離服和口罩，攜帶測量設備迅速到達學生所在地，重新核實孩子的癥狀。經核實，孩子被帶到幼兒園隔離室緊急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx匯報情況。
7.幼兒園疫情防控領導小組組長xx主任啟動應急響應程序。
(6)下午放學鍛煉後，發現壹名兒童出現嘔吐等疑似癥狀。
1，放學後，為避免孩子與家長大規模群體接觸，幼兒園實行錯峰上課時間、年級、班級:
小班，16: 15放學後；中產階級，16:30；大班，16: 45。
2.各班按規定時間準時離校，課間距離約為10米。班主任為了保證孩子的安全，嚴格控制時間點，把孩子送到指定的接送點。
3.開學前，班主任會提醒孩子們壹分鐘的防疫和安全教育。各隊由值班領導和老師護送，綜合協調組在大門口指揮引導過往車輛。家長都按照指定區域在園外等候，防止人群聚集。
4.在放學的過程中，壹個班發現壹個孩子嘔吐，測得他的體溫是37和9℃。值班老師立即向當天園區值班領導(現場指揮)匯報。
5.總指揮立即指示救治處置組老師穿戴隔離服和口罩，攜帶測量設備迅速到達學生所在地，重新核實孩子的癥狀。經核實，孩子被帶到幼兒園隔離室緊急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx匯報情況。
6.幼兒園疫情防控領導小組組長xx主任啟動應急響應程序。
三、幼兒園突發事件處置流程
1，發現報告。壹旦發現有疑似癥狀的幼兒，值班老師或班主任立即向當天值班的幼兒園領導匯報情況。值班領導核實情況後，向幼兒園疫情防控領導小組報告。領導小組組長啟動應急處置程序，綜合協調、疫情監測、救治處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組教職工按職責分工開展工作。(各組快速進入崗位)
2.緊急隔離。迅速將患病兒童帶至隔離室觀察，穩定兒童情緒，對疫情兒童進行初步治療。患病兒童班其他孩子停止在學校正常活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對教室進行消毒。(治療處置組、消毒防疫組)
3.送醫生治療。立即通知孩子家長，家長開車接孩子去醫院就醫；家長不能及時趕到撥打120；如遇緊急情況120不能及時到達，迅速呼叫幼兒園專車送至發熱門診定點醫院。(綜合協調小組、對外聯絡小組)
4.全面調查。調查發熱兒童的活動軌跡、上學乘坐的交通工具、晨檢時或在公園就餐時周圍的人，確定密切接觸者；同時測量並記錄患病兒童所在班級的老師和其他兒童的體溫。(綜合協調組、疫情監測組)
5.報告疫情。如有兒童確診為疑似病例或確診病例，及時向學校疫情防控領導小組報告感染和調查情況，領導小組第壹時間向區教體局和疾控中心報告；並通報相關師生家長和密切接觸者排查所在街道(社區)。(綜合協調小組、對外聯絡小組)
6.緊急消毒。立即對隔離觀察區和疫情兒童活動區進行緊急消毒處理。(消毒防疫組)
7.綜合評價。根據上級教育主管部門和疾控部門的指導意見和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級範圍，並將意見上報幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組做出最終決定。(疫情監測組、綜合協調組)
8.輿論控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或與外界對話，不拍攝發布相關視頻，不主觀臆測或誇大其詞，不以個人名義提供信息，以上級官方發布的信息為準。
9、善後。為需要觀察隔離的師生設立專門的隔離區，負責安排隔離人員的生活用品供應，做好隨訪觀察，做好心理疏導，做好患者親友的接待安撫工作；還應該對他們班的其他孩子進行隨訪，提高日常體溫監測的頻率。
10，恢復教學。在沒有全面停課的情況下，做好教學工作安排，保證教學活動的正常進行；同時發布預警信息，避免或減少外來人員入園。
第四，總結反思改進。
演練結束後，綜合協調要對現場體溫檢測、發熱兒童等候區觀察、幼兒園應急處置、疫情處置規範化、科室間協調能力等方面的薄弱環節進行梳理，收集教職工提出的意見和建議。
針對存在的問題，進壹步優化流程，完善預案，增強協作，積累經驗，全面提升幼兒園應急指揮和組織協調能力，確保開學後疫情防控工作萬無壹失！