1.把握課堂
數學講究平時研究，不適合突然復習。
老師講的每壹節課，專心聽講，跟著老師的思路走。多聽，記住老師講的數學思想和學習方法。
不要把妳的思想局限在某個問題上。比如“換位思考”、“數形結合”等思維方法，遠比解決某個問題重要。
2.高質量地完成作業
所謂高質量是指高精度和高速度。
做作業的時候，有時候會重復同類型題的練習。妳必須有意識地檢查速度和準確性，每做完壹道題妳就可以更深入地思考這些問題。
如檢查其內容，運用數學思維方法，解題，技巧等等。除了老師的安排，還要考慮認真完成。
不輕易放棄，就要時刻用“釘子”的精神打坐。靈感總是在不知不覺中來到妳身邊。
更重要的是，這是壹個挑戰自己的機會。
成功帶來自信，這對學習數學很重要，也促使妳壹次又壹次面對更艱難的挑戰。即使失敗了，道理也會給妳留下深刻的印象，讓妳在不知不覺中遇到同樣的問題時，反思錯誤的原因，以及以後如何避免。
3.好好思考，多問問題。
首先，老師給了定律和定理，不僅要“知其所以然”，還要“知其所以然”。不懂學習，就要知道它的根源。
第二，對學習任何學科都要持懷疑態度，尤其是理科。老師的講解和教材都有問題。確保不要堆積問題，完成壹天的工作。總之，思考和提問是消除學習隱患的最好方法。
4.總結對比整理自己的想法。
(1)知識點的歸納比較。在妳學習完每壹章之後，妳要把這壹章的內容做壹個框架圖，或者在妳的腦海中仔細閱讀，理清它們之間的關系。相似易混淆的知識點需要分類對比，有時可以通過聯想來區分。
(2)題目的總結和比較。
學生可以建立自己的題庫。壹個是錯題，壹個是很好的題。對於常見的作業或考試錯誤，請記下所選內容，並在筆記的壹面用紅筆書寫。
考試前只需要看紅筆的內容。還有壹些很巧妙或者很難的題目要記錄下來，用紅筆把這個題目的方法和思路全部註釋掉。
隨著時間的推移，我們可以總結出壹些解決問題的規律，也可以用紅墨水寫下來。最後，它們會成為妳的寶貴財富，對妳的數學學習有很大的幫助。
5、課外實踐的選擇
業余時間對小學生來說非常寶貴。課外鍛煉少而精也是如此。每壹種題型都掌握了學習方法。只要每天問兩三個問題，就會打開生活中的很多思路。
正確的學習方法很重要，但更重要的是毅力和最好的精神。只要多思考，多提問，把這種學習態度融入到生活中，就壹定能學好每壹門課程。相信自己，掌握學習方法，妳會對所有的學習和激情感興趣。
6.學會主動預習
認真閱讀課本，養成主動預習的習慣，是在講解新知識之前獲取數學知識的重要手段。所以，培養自學的能力，在老師的指導下學會讀壹本書，和老師壹起精心設計考慮預習。
比如自己教例題的時候，要搞清楚例題的內容是什麽，講了什麽條件，要求什麽，書上怎麽回答，為什麽要這樣回答，有沒有新的解法，求解的步驟是什麽。抓住這些重要問題，三思而後行，學會利用已有知識獨立探索新知識。
有些家長覺得孩子上課效率低，主要是預習不好。
7.不要光聽，思考很重要。
有些同學很熟悉自然的公式和規律，但不知道如何下手，如何應用所學知識解決這個問題。
如果有這樣的問題，請學生回答:“壹個立方體的高度去掉2厘米後，就成了壹個立方體。它的表面積減少了48平方厘米。立方體的體積是多少？
雖然學生對數學公式的記憶很好，但由於問題涉及知識面廣，很多學生不會解題，這就需要學生在老師的指導下逐步掌握解題的思維方法。
此題指的是長度單位、面積單位、矩形圖形、正方形、長方體、正方體；
改變圖形的關系:矩形和正方形。從心理學推理上講:壹個長方形的縮小等於長方形底部的壹部分，四部分表面積的縮小等於長方形的面積和長度(也就是。正方形的邊)和立方體的體積。
在老師的啟發下，學生在分析完學生後，根據自己的想法回答。有同學很快得出結論，如果原長方體的底是X，則可得2X×4/48(即立方體的棱柱長)，所以長方體體積為6×6×6C16(立方厘米)。
所以，在課堂上，教師最大的作用是:激勵；孩子利用老師的思想，依靠老師的引導，在課堂上思考解決問題的思路；答案真的不重要；重要的是方法！
8.總結規律及時解決問題。
壹般來說，解決數學問題是有規律可循的。
解題時要註意總結解題規律。在解完每壹道習題後，要註意以下幾個問題:
㈠該主題最重要的特征是什麽？
(2)解的基礎知識和圖形？
(3)如何觀察、聯想、轉換話題？
(4)用什麽數學思想和方法解決這個問題？
(5)解決這個問題最關鍵的壹步是什麽？
(6)妳有類似的主題嗎？解決方法和思維方式有什麽異同？
妳能找到多少解決這個問題的方法？哪個最好？哪個方案是特長？可以總結壹下在什麽情況下？
把壹系列問題放到解決問題的各個環節，逐步提高，堅持下去，孩子的心理穩定性和處理問題的能力就能不斷提高，思維能力也會得到鍛煉和發展。
9.拓寬解題思路
在教學中，老師經常給學生出題，提問，鼓勵學生多思考。這時候學生要積極思考，拓寬思路，讓廣義思維發展得更好。
10，充分發揮錯題本的作用。
每個學生都要準備壹本《記憶錯誤手冊》，把平時作業、單元測試、期中考試、期末考試中的錯誤記錄下來，並指出錯誤的原因，以便壹定要改正錯誤，以後不再發生類似的錯誤。在實際學習中，要經常看這本書，做到心中有數。
有很多學霸是因為主動用錯題目，拿了高分才學習的。