1.如何寫出壹篇優秀的政治教案設計課件
壹，教學目標
1，知識目標:公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務的含義以及法律義務與道德義務的關系。
2.能力目標:增進對公民在行使權利的同時必須履行義務這壹真理的理解，提高對履行道德義務意義的認識，提高踐行法律義務和道德義務的能力。
3.情感、態度、價值觀:明確履行法律義務和道德義務的意義，明確忠實履行應盡義務的要求；強化對國家、對社會、對集體、對他人的責任感，做壹個負責任的公民。
二、重點和難點
為什麽公民在享受權利的同時還要履行義務？
三、課前準備
制作多媒體課件；讓學生提前填寫老師發的調查問卷，以了解學生對相關必修知識的理解程度；要求學生總結自己進入中學以來履行了哪些道德義務，並寫進書面材料進行班級評價；寫出妳所知道的三種行為，即法律鼓勵的行為、法律要求的行為、法律禁止的行為，為參與教學活動做準備。
第四，教學方法
課前調查法；情感激勵法；素描表現方法；疑問討論法。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
引入新課:從活動“小明履行了哪些義務？”引言(幫助學生理解義務來自家庭、道德、法律等多方面，法定義務是必須履行的義務。)
1，請仔細閱讀圖文資料。
2.思考後，分X組討論壹個方面，並在表格中填寫相關內容。
3.幾個同學介紹完自己填的內容後，老師發表了自己的看法。
4.小明在上述活動中履行了哪些義務？哪個是法定義務？我們必須履行哪項義務？
總結:生活在社會中，我們不僅享有憲法規定的基本權利，還要對他人和社會履行相應的義務。這些義務來自家庭、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律要求公民履行的義務。我們不能不付出就得到，也不能只享受權利不履行義務。我們必須履行我們的法律義務。
2.政治優秀教案設計課件如何寫第二篇文章？
教育學生掌握基本知識和技能，培養學生的邏輯思維能力、計算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地理解。以下為您提供壹份初中三年級政治教學設計方案:
壹、對學生教材的分析:
(壹)學生情況分析:
1，這個層次的學生已經進入了第三階段的學習，對初中學習生活的基本要求和思路有了進壹步的了解，特別是經過每學期幾次大規模的考試，學生對本科目的答題規範和要領有了壹定的了解，但仍然不夠細致和全面，在深度和廣度上還需要進壹步的訓練和提高。
2.學生嚴謹進取的學風相對欠缺，仍有相當壹部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不切題，這就要求教師做好本學期的教學，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3.本學期由於學校統籌安排，所教班級會進壹步調整，新分配的班級之間會有很大差異，情況比較陌生。本學期在熟悉學生的重點上要特別傾斜，在最短的時間內掌握不同學生的細節，使教學工作更有針對性，增強實效性。
(2)教材分析:
1，這學期的教材是之前教材的延續，主要研究三個主題，即第壹，現代科技的飛速發展；第二，依法治國；第三，承擔社會責任。
2.這學期主要學習了教材第二冊。* * *有三個單元六節課，分別是學習熱愛科技和崇尚科學；走創新之路；治國安邦的總條例；建設社會主義法治國家；對公平正義的永恒追求；承擔責任的六大主題。
3.與上學期相比，這本教材的內容難度更大，知識更具理論性、系統性和綜合性。要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進壹步培養能力，提高理解，滲透意識。
二、本學期要達到的重點、難點、大綱要求和教學目標:
(壹)教學重點:
1，創新與科技發展。
2.憲法是國家的根本法。
3.維護社會公平對社會穩定的重要性，區分正義行為和非正義行為，培養正義感。
(2)教學難點:
1，搭建創新之橋。
2.憲法是所有公民的行為準則。
3.公平正義的含義。
(3)情感、態度和價值觀:
1.引導學生樹立科學精神，培養創新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情懷，增強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素質。
2.樹立憲法意識，強化憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3.樹立公平意識，積極參與良好合作，樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求正義，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇於承擔社會責任，服務和貢獻社會，做壹個負責任的公民。
4.增強法律意識，勇於承擔社會責任，服務和貢獻社會，做壹個負責任的公民。
(4)能力目標:
1.培養學生收集、整理、加工和應用信息的能力以及尋找解決問題的途徑和方法。
2、增強辨別科學與迷信的能力，在現實生活中，不參與各種迷信活動。
3.維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作鬥爭。培養遵紀守法的觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4、在社會生活中，善於與他人合作，提高自己與他人公平合作的能力。對社會生活的復雜性有初步認識，具備基本的道德判斷和明辨是非的能力，能夠對自己的行為做出負責任的選擇。積極參加社會公益活動，提高社會實踐能力和服務、貢獻社會的能力。
3.如何在政治精品教案設計課件中寫出第三篇文章
壹、教學目標:
理解自我評價的重要性；懂得自尊和羞恥，懂得自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不要做傷害自己人格的事情；養成自信自強的生活態度，關心尊重他人，體會己所不欲，勿施於人的道理，體會自我提升的意義。客觀地分析挫折和逆境，找到有效的應對方法，培養勇於克服困難、銳意進取的良好品質。積極鍛煉個人心理素質，磨礪意誌，陶冶情操，形成良好的學習和工作習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，了解法律保護公民人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，懂得有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二，教學內容的分析
1.初中生逐漸拓展的生活是本課程建設的基礎，半獨立半依附，在深入拓展的生活中汲取做人的營養。
2.幫助學生學會做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求——促進學生的社會化。
3.堅持正確價值觀的引導，啟發學生獨立思考，積極實踐，是本課程遵循的基本原則:自尊自強。
這本書的核心理念是:自尊自強。
總體教育目標是:增強適應能力；發展健康人格；逐漸社會化。
教育的主題是成為生活的主人。有四個教育子主題:做壹個自信的人；做壹個自力更生的人；做壹個意誌堅強的人；做壹個知法守法的人。這本教材分為四個單元:要自信，要自強，要意誌堅強，要守法用法。教學內容分為八節課:珍惜無價的自尊，揚起自信的風帆，走向自立，人生自強，讓挫折充實我們的生活，為堅強加油，感受法律的尊嚴，法律保護我的成長。
它們之間的關系是:自尊和自信是人格的核心；要有自尊，就要自強；要實現自我提升，就要有堅強的意誌；要想有自尊自信，用意誌實現自立，就要知法守法。
三、教學重點:
1，尊重他人與自尊的關系。
2.自信與成功的關系。
3.自力更生的表現和必要性。
4.依賴的危害和自力更生的方法。
5.自我完善的表現和作用。
6、如何實現自力更生。
7.為什麽會有挫折，如何應對。
8、堅強意誌的表現和作用。
9.我們為什麽要遵守法律？
10，如何防止非法。
11，讓學生明白犯罪的危害。
12，我國未成年人保護法。
13，如何用法律保護自己，對抗侵權。
第四，教學難點
1，如何建立自尊自信。
2、如何防止違法。
3.如何應對挫折？
4、堅強意誌的表現和作用。
5.依賴的危害和自力更生的方法。
6、如何實現自力更生。
4.政治優秀教案設計課件第四篇文章怎麽寫？
壹、教材分析
這節課的地位和作用本單元的上壹課談到了人們對待挫折的不同態度。我初步意識到自己應該具備面對困難，勇敢戰勝挫折的品質。那麽如何培養這種優秀的品質，掌握壹些合理的方法，就是這個單位的宗旨和落腳點。所以，忍受挫折的考驗是這個單位的重點。教學目標認知目標:通過學習，我們知道不怕挫折、敢為人先的優秀品質是可以在學習和生活中培養的，並能初步掌握幾種培養這種品質的途徑和方法。能力目標:能夠把這些鍛煉方法變成壹種理念並付諸實踐，從這些方面努力，實現從“知”到“行”的轉變。在生活和學習中，這種優秀的品質是逐漸形成的。
情感、態度、價值目標:理解不怕挫折、開拓進取的心理品質中鍛煉的必要性。勇敢的去迎接意想不到的挫折，在克服挫折之後，妳才能擁有成功的情感體驗，並意識到這種品質在當今社會極其重要。教學重在掌握鍛煉方法:正確認識挫折，天下第壹，培養高尚的興趣，適當轉移目標。教學難點1，敢為天下先2、情境組合，情感渲染，學生可以產生1學時的教學新課程，如榜樣教育、體驗式教學、情境教學、自主探究學習、賞識教育、合作教學等。
二，教學過程
1，引入新課
材料:貝多芬的命運交響曲
處理:問題:貝多芬壹生中遇到過哪些挫折？(學生回答，老師總結)
效果:通過實例教學，感受到貝多芬克服重大挫折的決心。引導學生思考如何培養他們不畏挫折、開拓進取的可貴品質。
2.講授新課
(1)，培養高尚的興趣
材料:貝多芬壹生中的主要挫折。
處理:學生找出支持貝多芬克服挫折的原因。(老師總結:興趣，誌向)並引導學生說出做自己喜歡和追求的事情的經歷，不管有多苦。
結果:認識到培養高尚的興趣給了我們在心理上戰勝挫折的勇氣和信心。
(2)、正確認識挫折
材料:周楠中學患癌癥的高考生閆妍的視頻(5分鐘)
處理:閆妍在生活中遇到過哪些挫折？(生病，貧窮，高考壓力)
效果:引導學生反思我們平時遇到的挫折。與閆妍的挫折相比，它們是微不足道的。平時我們是如何對待自己的挫折的？
活動設計:《實話實說》欄目現場采訪
道具:壹個無線麥克風，壹個學生自制的相機(材料:紙盒)
結果:對挫折有深刻的認識和正確的認識是學生成功的前提。同時，正確認識挫折需要積極、樂觀、自信的心理素質。
(3)成為世界第壹
活動設計1:試壹試:把雞蛋立起來。
處理:多媒體屏幕信號，讓幾個同學自己試試，想辦法把雞蛋立起來。教師實施賞識教育。
效果:讓學生體驗看似不可能的事情，其實很簡單。關鍵是要敢為天下先，敢於有奇思妙想，這也是戰勝挫折的重要手段。
活動設計二:討論:有沒有可能把木梳賣給和尚？
處理:做壹個直觀的圖，通過討論想出如何把木梳賣給和尚的招數。鼓勵學生有奇思妙想。老師們在這個活動中把賞識教育和層層啟發式教育結合起來。鼓勵創新意識。(討論3分鐘)
效果:讓學生體會到合作和團結的力量是無窮的。走出困境，解決難題，需要毅力、智慧和創新精神。
第三，下課
人生總會有挫折。克服挫折的關鍵在於妳是否具備積極樂觀自信的心理素質，並找到正確的方法。希望我們在以後的生活中能從容應對挫折。
5.政治優秀教案設計課件如何寫五篇文章？
壹、學生基本情況分析
政治是初壹剛開的新課程，跟生活聯系比較多，學生學習積極性也比較高。老師要正確引導，才能在中考中取得好成績。這學期我是高壹八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎參差不齊，有的基礎紮實，成績也不錯。當然，也有壹些學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。教師要做好每壹個學生，因材施教，讓他們在原有的基礎上不斷發展進步。
壹年級學生經過壹個學期的學習，對政治思想課有了初步的了解，對思想政治內容並不陌生。然而，壹年級學生在理解和接受它方面存在壹些困難。雖然內容貼近中學生的生活，發生在我們身邊，但是不能和我們的生活相關，不能很好的應用到生活中。但是學生們對學習充滿熱情...
二、教材分析:
壹年級思想政治教育(第二部分)主要培養學生良好的行為習慣和健康的道德品質。內容在我們的生活中，讓學生感受到心理健康的重要性，如何認識自己的性格，如何做壹個意誌堅強的中學生，如何對待友誼，增強自己的交際能力。課本上的內容就是我們的生活。這是初壹思想政治課教學的優勢。
1.教育學生進入現代社會，從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基本內容。從生產生活實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生視野，培養學生對未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。
2.在教材內容上做好理論與實踐的結合，有利於培養學生運用基本理論和概念解決生活和生產中常見問題的能力，也可以分散對基本概念和理論的學習，緩解學習中的困難。為了幫助教師安排教學，便於學生學習和掌握，教材每章篇幅要短壹些，重點要突出壹些。
3.從我國的實際出發，要註意減輕學生過重的課業負擔，讓他們主動學習。根據壹個合格公民的需要選擇教材，合理安排練習的深度、廣度和難度。
4.為了激發學生的學習熱情，幫助他們理解概念，記憶所學知識，教材中編有幾頁彩色圖片和圖表。為了符合學生的年齡特點和認知規律，便於教和學，我們努力使學生願意閱讀、理解和對教材的敘述感興趣。
三、教學目的和要求:
通過師生的共同努力，尊重學生的差異，培養學生主動學習和有目的的學習，教會學生運用所學處理生活問題，形成愉快的教與學，讓學生感受到我們的思想政治對我們的生活是有意義的。
1，理論知識要與生產實際、自然和社會現象、學生生活實際相結合，讓學生學以致用。精神，使學生能夠初步運用知識解釋或解決壹些簡單的問題。
2、註重基礎知識和技能，註重啟發學生智力，培養學生能力。使學生學習壹些基本概念和原理，學習壹些基礎知識，學習壹些基本技能，了解知識在實踐中的應用。
3.培養學生的現代科技意識、資源意識和環保意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。