有壹個孩子非常羨慕別人有筆記本電腦。壹天，壹個朋友告訴他，壹個人偷了壹臺電腦，不敢拿回家，放在附近壹棟樓的工具房裏。孩子說，那我們去拿吧。偷小偷的東西不算偷。後來他們真的偷了電腦，問他為什麽偷？他自信地說，從小偷那裏偷東西不算偷。是無知害死了他。搶劫在青少年犯罪中的比例很高。問他們為什麽搶劫。
很多孩子會說，我被別人搶了，別人搶了我。為什麽我不能搶別人？這種觀念的形成，也是孩子缺乏保護意識和相應的法制教育造成的。還有壹個14歲的孩子，壹進法庭就淚流滿面，說他已經把所有的問題都坦白了，為什麽還不讓他回家；
然而這個孩子和另壹個15歲的夥伴* * *撬開了三個保險櫃，偷走了兩萬多塊錢。孩子還是主犯。每當法官看到那些犯了罪的孩子站在她面前，就覺得很沈重。因為他們根本就是壹個孩子，壹個做了錯事的孩子。但法律無情，該判的也得判。
我們未成年，生活經驗不足。法律是什麽？什麽樣的行為是違法的？為什麽要知法、懂法、守法？如何遵紀守法？有些問題壹知半解，甚至壹無所知；
未成年人是壹個特殊的群體。特別的是，他們在心理上正處於從無知到有知，從不成熟到成熟的過渡期。他們心理脆弱，更容易受到外界的誘惑和侵犯。因此，為了保護未成年人的身心健康，維護其合法權益，促進其德、智、體全面發展，國家制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。同學們，法律就在我們身邊，我們學生必須知法、懂法、守法。
國家、家庭、學校和社會應當在各自的職責範圍內做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。我們自己應該怎麽做？
首先要遵守《中學生守則》和《中學生日常行為守則》。《中學生守則》和《中學生日常行為守則》是對中學生思想道德和日常行為的基本要求，可以幫助我們樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展。
讓我們在良好的校風、學風、教風的環境中健康成長。而且隨著社會的發展變化，我們中學生的思想道德建設面臨著許多新情況、新問題，所以教育部對守則、規範進行了修訂，我們從2004年9月1起會有新的守則、規範；
新《規範》不僅對部分內容進行了修改和調整，還根據社會發展對人才培養的新要求，增加了符合時代特征的內容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自我保護、遠離毒品等。
只要我們能夠自覺遵守守則和規範，就能強化我們的國家觀念、道德觀念和法律觀念，知道什麽是對什麽是錯，提高我們辨別是非、辨別善惡、道德選擇和行為評價的能力，增強我們遵守法律、規則和紀律的意識。所以，只要我們自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，就已經做到了遵紀守法的第壹步。
其次，要自覺遵守壹些與中學生相關的法律。比如，我們不能進入商業舞廳和網吧。不健康的書籍、錄像等。，從而將自己置於壹個健康安全的環境中，既保護自己，又防止犯罪的可能；
我們青少年的健康成長關系到我們祖國的未來發展。所以，從現在開始，我們不能只關註語文、數學、外語的學習。我們應該更多地了解法律常識和遵守法律的重要性。讓我們所有的學生從我做起，主動學習法律，讓我們在充滿法律意識的氛圍中健康成長，做知法、懂法、守法的小公民。