職業道德演講1000字1
領導和老師:
大家好！
當我壹遍又壹遍地看著初升的太陽，壹遍又壹遍地看著花兒美麗的笑臉，壹遍又壹遍地聽著鳥兒盡情歌唱的時候，我為自己是壹名幼師而自豪，為自己選擇了陽光下光榮而神聖的職業而無怨無悔。
孩子們，我愛妳們！有了妳，我的夢想變得美麗而多彩。妳和詹妮弗在壹起時，我心情很好。我的靈魂與妳同在，純潔而高貴。
孩子們，我愛妳們！在美麗的童話世界裏，有我——妳的老師和媽媽，還有妳——天真活潑，調皮搗蛋，喋喋不休。我們在壹起，相愛，度過了難忘的快樂時光。我們將登上愛海咆哮的大火車方舟，看到令我們著迷的藍天、碧綠的草原、寧靜的湖泊。然後，我將帶領妳度過剛剛參觀，與妳攜手進入神奇迷人的森林，參加森林之王老虎舉辦的動物嘉年華。我們和美麗溫柔的兔子姐姐、老實穩重的熊哥哥以及壹大群從四面八方趕來的小朋友載歌載舞。我們的童心在快樂的歌聲中釋放，我們的美好夢想在快樂的舞蹈中閃耀。
孩子們，我愛妳們！在無邊無際的知識海洋中，我們擁抱大海，和大海壹起歌唱，壹起歡樂。我會滿足妳的求知欲，激發妳的奇思妙想，培養妳的學習興趣，教會妳做人的道理。讓妳每天都有壹點壹點的收獲，讓每壹天都成為妳言行的標準。我會在樂趣中壹個壹個教妳學會寫漢字。我來告訴妳人字是怎麽寫的，告訴妳人字結構是壹個接壹個，互相支撐，互相依靠，教妳團結友愛的道理。我告訴妳，因為天上的孫爺爺，地上的萬物都在生長，我們的娃娃都有笑臉，讓妳親近自然，升起壹顆感恩的心。我還想告訴妳，壹年有春夏秋冬四季，教妳用筆畫出祖國的大好河山。我告訴妳，春天來了，草綠了，花開了。夏天到了，陽光明媚，天氣炎熱，在樹蔭下玩耍涼爽，還能聽到知了在樹上大聲歌唱。秋天來了，大地壹片金黃。農民伯伯們正在收割莊稼，把糧食扛回家，臉上掛著豐收的笑容。冬天來了，雪很大，爐子很暖和，我們的小男孩臉紅了。
孩子們，我愛妳們！我也會教妳學習很多有用的基礎知識，了解很多簡單的做人原則，掌握很多基本的生存技能。我很高興，當妳給爺爺奶奶講春夏秋冬的變化和很多有趣的知識時，房間裏飄出了全家人的笑聲。爺爺奶奶都誇妳有出息，有能力。很高興能在我身邊。妳像壹只鳥。好老師！老師不停的尖叫，我童年的思緒被妳稚氣的笑容拉回。讓我感到欣慰的是，從妳們身上，我看到了祖國更加光明的未來發展希望和活力。
孩子們，我愛妳們！作為壹名幼兒教師，我真誠地希望和歡迎更多有誌青年投身學前教育事業，用真心關註學前教育，用真心關愛每壹個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露中享受春天，在祖國的大花園裏綻放。
春天種下壹粒小米，秋天收獲壹萬粒種子。國家發展的希望靠教育，民族復興的希望靠教育。孩子們，我愛妳們！為了表達我此時此刻的心情，我把我們幼兒園老師編織的愛掛在了祖國的藍天上，作為送給全世界小朋友的禮物。讓我們祝願我們的孩子在愛的懷抱中茁壯成長，祝願他們早日成為我們國家的棟梁，祝願我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
職業道德演講1000字2
大家好！
山東省教育廳副廳長張誌勇在《以制度創新推進教師職業道德建設》壹文中指出，中小學教師的“壹崗雙責”是什麽？即中小學教師不僅要負責學科教學，還要負責學生的思想道德教育。說白了就是既教書又育人。這其實是教育的本質屬性。教育是為了什麽？
大家都聽說過明朝的大學者王陽明吧？王陽明十二歲時，問老師:“人生第壹件事是什麽？”？"老師回答道，"讀書是最好的事情。“那就是我們所說的頂尖學者。王陽明搖著大腦袋，不以為然地說:“去第壹名不是第壹名。”“老師嚇了壹跳。壹個才十二歲的孩子居然說考上了不是人生最重要的事。於是我問他，妳覺得呢？王陽明說，“或者讀書，向聖賢學習。”。王陽明口中的“聖人”，應該是指壹個知人善任的人，也就是被司馬光稱為聖人的人。做狀元還是做聖人，其實是壹個成功與成年的問題:只需要幾年就能拿到狀元；成為聖人，每個人都有可能，但很難每個人都做到壹輩子。王陽明本人不是狀元，但他後來的成就遠在狀元之上，王陽明的父親在成化十七年都是狀元。有多少人記得王陽明父親的名字？守仁的問題可以說是古往今來孩子們問的第壹個問題，問人為什麽活著，是什麽樣的人，走什麽樣的路，過什麽樣的日子值得壹去。我們21世紀的老師有沒有想過這個問題？這種基本的教育價值觀將決定我們是應該把孩子培養成頂尖的學者，還是讓他們成為“聖人”。
壹位特級教師給大壹新生布置了壹篇作文《校園秋桐》，批改時發現壹位女生的作文無論是語言、布局、結構還是情感表達都無可挑剔。特級教師想了很久，決定第二天把這篇文章作為範文。首先，老師讓這個女孩大聲朗讀，然後，在學生們的壹片驚愕中，她宣布她的作文為零分。這種奧亨利式的結尾引起了學生們的興趣。然後，老師分析女生作文寫的是校園秋色，跑題了。既然跑題了，作文再好也只能得零分。這種極端的教學方式取得了良好的教學效果。所有的學生不僅對審題的重要性印象深刻，而且難以忘懷。特級教師對自己的教學創造力也非常滿意。很多年過去了，特級教師退休了。學校為他舉行了隆重的退役儀式，電視臺現場采訪了他。特級教師的人生也充滿了自豪。那天晚上，他接到壹個女學生的電話，邀請他去喝茶。老師去了，壹進門就覺得這個女人有點面熟。女孩告訴老師，她就是當年的那個女孩，現在是壹名優秀的特長生數學老師。她真誠地祝願她的老師退休後生活愉快；但她也直言不諱地告訴語文老師:“我是農村孩子，沒見過梧桐。我對它壹點感覺都沒有，所以我只能寫校園裏的秋天，卻寫不出校園秋桐。”是的，我很愛語文，但是從那以後，我不喜歡妳教的語文。如果中文是這樣，對我來說沒有任何意義。我寧願學習抽象數學。高中畢業後，我考上了杭州大學數學系。畢業後，我成了壹名數學老師。我經常告訴我的學生，如果妳為了高考而學習數學，妳永遠也學不好數學。同樣，如果我們只是為了讓學生取得好成績而教學，我們也永遠不會成為好老師。”老教師淚流滿面。退休那天晚上，他的學生教會了他什麽是真正的教育。
這些年來，我們單純的糾結於年級之間的教學，犧牲了多少學生的心！20 _ _ _年高考前夕，陜西省漢中市漢臺中學數百名考生領到準考證後，會在高考開始前，將課本和復習資料折磨壹番，同時撕毀，從各樓層扔下。壹時間，校園裏書頁飛舞，試卷飛舞，孩子們狂野喧鬧。這是黎明前的黑暗，這是最後的晚餐和遲到的瘋狂。這段40秒的視頻在網上迅速走紅，所到之處，高樓林立。真的是“哀嚎三軍皆亡，沖頂為高考壹怒”！孩子們只是在發泄他們的憤怒和怨恨。他們太沮喪了。它們需要被打碎和撕碎。他們的所作所為雖然可悲，但並不可恥。真正可恥的是，我們作為老師，只培養學生的應試能力，卻沒有讓他們意識到書本的重要性。人餓了，就得吃飯。身體上的饑餓大家都知道，但是我們不會告訴學生精神上的饑餓。沒有書籍作為精神食糧，我們會營養不良，發育不良，行動不便。我們沒有培養孩子對知識的敬畏和對書籍的珍惜，沒有讓他們意識到學習的作用和價值。我們和學生壹樣，把考試當成目標，把讀書當成敲門磚，這是我們教育最大的敗筆！正如先生所說:“應試教育的危害遠遠大於秦火，秦火燒了書，卻沒能燒著人對書的渴望，而應試教育從根本上扼殺了學生對書的興趣和對生活、對自然的好奇心。”於是有人說:“唉，考試比火還兇！”哀嘆道。這就是我們多年來的教學方式，我們教過學生撕書。這不是老師的恥辱。這是什麽？！
我對分數的理解來自於和兒子的壹次對話。他已經連續好幾天被老師評為“B”了，我壹次次忍著。終於在他拿回“C”的那壹天爆發了。兒子抱怨道:“我要知道妳這麽在乎成績，就不給妳看了……”這時我才註意到我表達了錯誤的意圖，兒子誤解了我批評的目的。他認為我在乎B。於是我說了這樣的話:“媽媽不在乎這個‘C’，而是這個‘C’怎麽來的。當妳學習的時候，妳在用嘴吃飯，玩筆。妳心不在焉，走神。那種對學習的輕視，才是媽媽最在意的！再聰明的人，如果沒有積極進取的學習目標和正確勤奮的學習態度，也會變得聰明。媽媽很重視妳的學習，從來沒有苛求妳考個好成績。妳要知道，學習是為了讓妳的生活，無論是物質的還是精神的，更有質量，更有價值。媽媽永遠不會批評妳的成績，只會批評妳在學習和生活中的懈怠和懶惰。如果妳壹直以這種態度學習，妳不僅學不到妳的功課，更重要的是學不到妳的人生……”我的兒子不是十二歲的王陽明，也沒有大師的智慧，但我認為:哪怕是草根，也要牢牢紮根於大地，活得有意義！希望兒子能明白學習的真諦。
以上案例獻給新老師。請在妳教育之旅的起點仔細思考教書育人的智慧！
職業道德演講1000字3
領導和同事:
大家好！
今天，我演講的題目是“加強職業道德建設”。
道德觀念是人類在長期的社會物質生產和生活實踐中逐漸形成和發展起來的。道德是調節個體與自身、他人、社會、自然關系的行為規範的總和。道德不同於法律，不具有強制性，而是由社會輿論、傳統習慣、教育和內心信念來維系的。
中西文化的交匯，中國的開放，傳統觀念與現代觀念的碰撞，使中國的道德建設成為壹項緊迫的任務。我們中華民族有著五千年悠久的文化歷史，我們在家庭中對我們父子是盡心盡力的。兄弟夫妻，家外愛國，強國利民。
當今我國，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義是基本的社會公德。也就是我們常說的“五愛”。中國的道德建設以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以社會公德、職業道德和家庭美德為重點。
我們主要說壹下與我們息息相關的職業道德。所謂職業道德，就是所有員工在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了員工與客戶、職業與員工、職業與職業之間的關系。
隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日益激烈，全社會對員工的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。首先，職業道德是事業成功的保證:沒有職業道德的人做不好任何工作。其次，職業道德是人格的壹面鏡子:人的職業道德反映了人的整體道德素質，有利於人的思想道德素質的全面提高，也是人格升華的最重要途徑。因此，要大力倡導以敬業、誠實守信、公平公正、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德。
加強職業道德建設是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。職業道德是思想道德體系的重要組成部分。
加強職業道德建設是提高員工綜合素質的內在要求。建設中國特色社會主義偉大事業需要高素質的勞動者隊伍。勞動者素質的提高，壹方面取決於以前的教育，另壹方面取決於職業生涯中的學習和實踐。
加強職業道德建設是糾正社會不正之風的重要措施之壹。社會風氣的好壞與職業行為密切相關。職業道德的加強可以使人們非常現實地認識到是非、榮辱、善惡的界限，這對個人人生道路的選擇、人生理想的形成、人生觀和價值觀的確立具有重要作用。
加強職業道德建設，要幫助員工樹立艱苦奮鬥、愛崗敬業、開拓創新、遵紀守法的精神，反對損公肥私、損人利己、忘義忘義的思想和行為。應當鼓勵勞動者自學文化、科學技術和管理，提高科學、文化、技術水平，提高崗位技能和業務能力。
加強職業道德建設，必須關註當前勞動者最關心、反映最強烈的問題。要把加強職業道德建設與解決職工實際問題結合起來，與維護職工切身利益結合起來，貼近群眾、貼近生活，防止和克服形式主義，在為職工辦實事、辦好事中加強職業道德教育。
加強職業道德建設，必須深入研究新形勢下職業道德建設的新特點和新方法，增強針對性和實效性。從而使職業道德建設能夠將* * *與理想和職業理想、堅定信念和職業責任、公民素質和職業素質、文明風尚和文明行業有機融合，提高職業道德的實效性，進而落實社會主義精神文明建設的目標任務。
職業道德演講1000字4
親愛的評委老師們:
大家好，我是李偉華，很榮幸參加今天的演講。我演講的主題是夢想從哪裏開始。
在無數平凡而又不平凡的職業中，我有壹個晶瑩閃亮的職業，我驕傲，我是老師！
在無數奉獻進取的篇章中，我有鉆石般閃亮的壹頁，我驕傲，我是壹名八中小學老師！
20__年9月，我很榮幸成為永城市第八小學的壹名教師，我感到非常自豪！
也積極配合學校做好開學準備。那是仲夏。和其他老師壹樣，我的衣服壹次次被汗水浸濕，壹次次被體溫蒸發。
演講比賽前，我虛心請教經驗豐富的老師。為了準備課件，我甚至熬夜到淩晨兩點，我的講座得到了領導和老師的壹致好評。這壹切讓我心中充滿了無限的期待和感激，我對自己說:這是我的家，我的夢想開始的地方。
正當我躊躇滿誌的時候，困難接踵而至。面對“班級文化建設”和“主題班會”的工作，我無所適從，內心充滿了前所未有的焦慮和恐慌。多少次想對領導說“我不當班主任了”，卻看到了領導親切的笑容，聽到了鼓勵的話語。話到嘴邊又咽了下去。我告訴自己要堅持下去。雖然我不能做到最好，但我應該盡力做得更好。在班級文化布局上，上網查資料，周末買資料，午休加班。好事多磨。在班級文化布局評比中，我班獲得了第壹名。
班主任的工作紛繁復雜，尤其是第八小學地處城鄉結合部，大部分學生來自農村，大部分學生都是留守兒童。他們學習基礎差，家裏沒人幫他們。我看在眼裏，擔心在心裏。壹方面，我通過電話和父母溝通，要求他們盡最大努力管教孩子；另壹方面，我每天早來晚走，給這些學生補課，暖心。
壹分耕耘壹分收獲，我的班級成績提升很快，不僅得到了家長的認可，還得到了領導的表揚。孩子們越來越喜歡我了。生日的前壹天，我開門上課的時候，看到同學們拿著蛋糕，唱著生日歌。黑板上稚嫩的字跡“李小姐生日快樂”淹沒了我的全身，壹種巨大的職業幸福感讓我陶醉。
但是妳不能魚與熊掌兼得，因為我只想工作而忽略了家庭。由於工作忙，沒時間幫孩子做作業，女兒自控能力差。在第壹學期的期中考試中，我們班獲得了語文第壹名。然而，女兒的語文成績卻從過去的前幾名降到了70多分。看到女兒的成績單，我感到很內疚。我經常懇切地要求父母多幫助孩子，但我自己不這樣做。
轉眼間我就八歲壹歲了，回憶著八歲時生活的點點滴滴，品著工作的酸甜苦辣，壹個又壹個，清晰而溫暖，有太多的感謝，太多的感動...壹路走來，我有淚水，也有更多的歡笑，我從努力中收獲了更多...
今天的八小，美麗而和諧。
當晨光落在校園裏，當書的聲音吹過我的耳朵，我的心裏充滿了安慰。我不禁動情地說:我愛八小，這裏是妳我夢想的開始。
不是常說教育是愛的事業嗎？那麽，讓我們為愛的事業而瘋狂吧！
朋友們，我愛八小。這是妳我夢想的開始。
朋友們，只要我們為愛瘋狂，八小的美好未來就不是夢！
我的演講結束了，謝謝大家！
職業道德演講1000字5
彈指壹揮間，壹年的時光就在生動的講課聲裏，在埋頭批改作業的筆尖裏，在上課鈴和下課鈴的交替中。我不是詩人，所以不能用優美的詩句謳歌我的事業。我不是歌手，也沒有動聽的聲音來贊美我的帖子。但是，我要在知識的寶庫中收集華麗的詞藻，構造我心中最美的詩篇。我要用凝重的感情唱出心中最美的贊歌——我選擇，因為我愛；既然選擇了，就要全力以赴。
陶行知先生說過，“沒有愛，就沒有教育”。愛學生不僅是壹個教師的品格、知識、情感和親和力的表現，也是我們教師對祖國、人類和未來的奉獻。因為愛，我們可以忍耐；因為愛，我們才會在乎；因為愛，我們和學生親密無間。
但是師愛不是盲目的。愛情是壹門藝術，我們不僅要會愛，更要善良。愛情要壹視同仁。學生沒有貧富之分，他們有同樣的智慧和熱情，他們有同樣的被關愛的權利。我們應該用同樣的心去關心他們。在這壹點上，我們學校很多老師都為我樹立了榜樣，指明了方向。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。學生不學習我怒不可遏，絞盡腦汁做學生的思想工作。我難過，為學生的不理解流淚。我也曾經猶豫過，也曾經抑郁過，有時候會問自己是不是太累了。但是當我看到學生們體會到老師們為了追趕和提高成績的苦心，當我看到學生們關切的眼神，聽到他們在我生病時的問候，我重新燃起了對工作的熱情，對事業充滿了堅持。
“嚴在嚴，愛在潛”，建立良好的師生關系可以讓學生親師，信師，激發學生的學習熱情。高爾基說:“只有愛孩子的人，才是合格的教師。”因為，為了學生，教師必須重視和培養自己的道德修養，會在實踐中不斷修正自己的言行，從而樹立良好的師德形象。
總之，新課程對教師的愛崗敬業有很多非常不同的要求。我們每壹位教師都應該不斷加強職業道德建設，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。
世界上有很多東西，妳給別人的時候，往往得到的越來越少，但是有壹樣東西得到的越來越多。妳可能會驚訝地問:“那是什麽？”我會毫不猶豫的回答妳:“那就是愛！”“愛不是索取，不是等價交換，而是付出、付出和自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師要用自己博大的愛去溫暖每壹個學生。教師只有愛學生，尊重學生，才能精心培養學生，只有深深地愛學生，才能更加認真、耐心、細致地教育學生。“愛”來源於高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻。我覺得老師對學生的愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要。這種愛是堅實而深刻的，它與教師所肩負的社會責任緊密相連。
當我第壹次站在孩子們面前時，壹切都讓我感到新鮮和好奇。看這張臉，摸摸那個頭，很像壹張含苞待放的小臉，渴望陽光雨露。每天早上，“早上好，老師。”那孩子氣的問候給我帶來了壹天的快樂和活力；每天傍晚，伴隨著“再見，老師”的聲音給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈、聖潔的感情、深邃的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育事業的深深熱愛。我真的體會到了壹個老師所有的快樂和喜悅。那個教室裏飛的是希望，守巢的是自己；寫在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫出了彩虹，流下了眼淚，奉獻了自己。
作為壹名人民教師，我深深懂得教師對學生的愛不能局限於個別對象，而是要面向全體學生。教師肩負著壹代人的教育使命，而不是個人的。這種責任和愛可以超越壹切，匯聚成壹股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響有學習困難的學生。當然，老師對學生的愛不是無原則的，而總是和對學生的嚴格要求結合在壹起的。愛要嚴，愛要嚴，愛要不溺愛，要嚴格，要有尊嚴，平等對待每壹個學生，尊重他們的人格。
唐代韓愈曾經為我們的老師寫過壹篇文章，裏面說:“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑。”也就是說，我們老師教育學生的第壹目的是“傳道”，也就是傳授做人的道理，第二是知識和技能。教育學生多上思考的課，讓他們背誦日常行為準則就夠了嗎？不是這樣的。中國古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正，而不聽令。”作為教師，在日常教學中要起到表率作用，註意自己的行為舉止和言語風格。老師的言行對學生有潛移默化的影響。教師的素質直接影響學生的學風和校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。“學而優則仕”，用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩，從而效仿。“桃李不言，自給自足。”相信合格的老師才能塑造合格的學生。
時光飛逝。我當老師已經六年了。經過這些日日夜夜，我經歷了許多風風雨雨。但是俗話說:為了所有的孩子，為了所有的孩子。而且我還需要努力去實現這個目標。印度大詩人泰戈爾說:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我來幹葉子的事業吧，因為葉子總是謙遜地掛著她的樹蔭。”讓我們用愛呵護純真；用智慧培育成長；用真誠打開心扉；帶著希望放飛理想，用自己的雙手和大家壹起默默耕耘，托起明天的太陽！
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