這學期期末考試結束後，學校給我們大壹新生安排了《大學生職業生涯規劃》這門課。職業規劃是就業不可或缺的壹部分。除了為以後真正的就業指導做準備，開設這門課是為了讓我們學會規劃自己大學四年的生活，不浪費時間，充分利用大學時間，有效的學習自己的工作。
這門課在短短的三節課上就結束了，給我們的感覺是時間太短了，基本上沒有讓我們對這門課有壹個仔細的了解。我們班的就業指導老師給我留下了深刻的印象。我覺得她是壹個認真負責，充滿活力和熱情的老師，是我們喜歡的類型。課堂氣氛很活躍，老師能很好的組織我們，感染我們的學生。這三節課我們都做了很多有趣的活動，活動很有意義，讓人不禁深思。現在那些活動的氛圍還印在腦海裏，給我留下了深刻的印象，比如畫人生彩虹圖，價值拍賣等等。我們都非常積極地參與這項活動，我們都非常珍惜這個來之不易的機會。
通過職業規劃，我學到了很多，也學到了很多。還記得剛進學校的時候是多麽的天真可愛，還沈浸在高中的美好歲月裏。轉眼間，我們開始了職業規劃，這讓我深深體會到，進入大學是我們樹立人生誌向、揚起理想風帆的關鍵壹步，是為職業發展做準備的重要階段。
在這樣壹個職業發展乃至人生發展的高平臺上，我們應該正確把握當前的就業形勢和趨勢，深入了解社會對人才的需求，主動參與職業發展的學習實踐活動，充分認識大學學業、生活與未來職業發展的關系，樹立科學的職業觀，從而在職業和就業中找到發展自身職業的支撐點，為我們的精彩職業生涯打下堅實的基礎。
我該如何面對歲月的輪回，我該如何面對職業規劃的學習？我深受震撼，在思想、知識和工作上受益匪淺。我對職業的認識和職業目標都是從模糊的狀態到開明的狀態。在這裏，我想說的是，如果妳想把事業發展成事業，責任和使命是動力的源泉。壹個沒有責任感的人是不可能有進取心的。沒有專業，就沒有職業發展！
機會屬於那些時刻準備著的人。因此，我們應該隨時準備面對新的機遇，敢於挑戰和創新。請相信我，上帝會獎賞努力的人，上帝不會讓努力的人失望。同時，我們要有團隊合作的精神，壹個團隊，如果它有高度的凝聚力和生命力，就會帶動個人實現自我價值。因為要實現自我價值，光靠個人經歷是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體，甚至全社會的幫助，團結奮進，共同進步。
職業生涯是壹個人壹生中所有與職業有關的行為和活動以及相關的態度、價值觀和願望的連續過程，也是壹個人壹生中實現職業、職位變化和工作理想的過程。簡單來說，職業就是壹個人壹生的工作經歷。壹般來說，職業生涯始於工作前的職業學習和培訓，止於退休。學了這門課，感覺壹個人的職業生涯和個人的職業規劃息息相關。
職業生涯規劃可以說是壹項復雜的、系統的、壓力和挑戰並存的工作，也是對未來工作和生活的現實憧憬。這是壹生工作和生活的計劃。是為未來做準備，要兼顧職業競爭和生活壓力。所以在規劃自己的職業生涯時，我們通常會感到有壓力，最明顯的就是不敢隨意給自己設定目標。除了壓力，我們還面臨著各種挑戰，即使我們仔細設定目標，它們仍然充滿挑戰。職業規劃有壓力有挑戰，要盡量踏實。在規劃之前，要了解社會，了解自己，結合現實和自己的情況。同時，職業規劃畢竟是對未來的憧憬，未來有很多不確定性，所以我們的職業規劃也需要建立適當的彈性。雖然是計劃，但不是壹成不變的，這樣才能說是實際。
我們的職業規劃是壹個漫長的過程，它的成功也是以其人生的尺度來考量的。我們生活在壹個變化的時代，壹切都在變化，只有變化是不變的。我們的職業規劃就是用未來的目標來預測自己的變化。只有善於規劃未來，才能有正確的方向和有效的行動措施，充分發揮自我管理的主動性，充分發揮自身的潛力，取得事業的成功。
我們需要規劃自己的人生，通過有目標的學習和生活，讓自己在職業上更快的成長，努力學習自己目前的專業知識，這樣在巨大的就業壓力下更容易找到工作，讓自己更好的適應社會，踏上社會。
職業規劃課程心得1700字所有的職業規劃都只是白日夢。可以說我就是抱著這樣壹種消極的態度上了這門課。但是，上了這門課之後，我徹底糾正了這個錯誤的想法。正所謂“人無長遠之憂，必有眼前之憂。”每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規劃好自己的每壹步。首先要肯定教職業發展教育課程的xx老師所做的努力。課程的每壹部分都是根據我們學生的實際設計的，內容生動有趣。老師的努力讓我們受益匪淺，她的敬業精神值得每壹個學生尊敬。現在我來說說上這門課的壹些體會。
第壹，我修正了我的就業觀念。如上所述，從那時起，我就對未來無所適從。感覺以後找工作的時候壹切和工作有關的事情都可以考慮，有了“船到橋頭自然直”的想法。但是，上了這門課之後，我意識到，比別人早壹點離開可以更接近成功，晚壹點離開可能會被淘汰。
所以，我們現在就要為未來做好準備，擇業就業的各種條件都要從這壹刻開始創造和實現。通過這個過程，我知道:沒有努力，就沒有成功的喜悅；沒有勤奮的學習，就不可能有令人印象深刻的成就。現在作為大學生，我們站在人生的十字路口，即將離開校園進入職業生涯，迎接第壹份工作的挑戰。雖然有句話叫“先就業，再擇業”，但是對於我們這些沒有經驗，缺乏職業規劃能力的人來說，選擇好自己的第壹份工作，並把它做好，是非常重要的。
第二，我培養了良好的職業道德。通過本課程的學習，我清楚地認識到，職業道德是大學生職業發展和職業素養的基礎。在大學生職業發展的不同階段，職業道德扮演著不同的重要角色。現代社會和職業市場的快速變化對大學生提出了更高的職業道德要求。加強職業道德培養，有助於我國大學生在職業戰場上堂堂正正地馳騁。
我們大學生在學習這門課程的過程中，形成了良好的職業道德，並使之不斷發展，就業後能迅速轉化為良好的職業道德。
第三，我形成了良好的職業心理。在參加這個課程之前，我認為壹個人事業的成功主要取決於專業能力和知識素養等因素，而忽略了職業心理的作用。但是我學習了這門課程之後，明白了大學生加強職業心理的準備和培養，努力提高自己的心理調試能力，形成自己未來職業發展所必需的心理素質，也是非常重要的。在職業心理方面，我收獲最多的是職業心理的自我調整。我認為每個大學生在職業生涯中都會遇到職業心理問題，而正確解決心理問題的能力是我們職業發展不可或缺的“良藥”。在這門課程的幫助下，我的職業心理得到了加強，我有了更多的勇氣和信心去面對未來的職業生涯。
第四，收獲了很多就業知識和技能。在課程中，老師講了很多面試技巧，就業註意事項，介紹了很多學長的求職經驗，以及企業成功人士對其就業或創業的優秀見解。課件和媒體文件的結合使本課程豐富多彩。這對於我們這些沒怎麽接觸過社會的大學生來說，無疑是壹個很好很有效的方法。在學習和受益於職業發展教育這門課程的過程中，也對這門課程的改革有壹些不成熟的看法和見解，希望得到大家的關註和批評指導。
首先，職業發展教育課程要結合有效的評價方法和手段。比如美國，高校會根據學生規模配備足夠的專兼職教師，以及負責心理測試、能力評估、求職咨詢的學生生涯輔導員。主要任務是借助心理測量科學的研究成果和經驗，以科學的手段對學生的職業能力傾向、氣質類型、人格特征和職業適應性進行評價和解釋，幫助學生建立更加科學、客觀的自我概念，為學生進行職業決策提供依據，引導學生將職業規劃策略融入終身規劃。
職業生涯評價是促進大學生職業發展的有效手段。但是這種方法在中國的大學裏還是比較稀缺的。因此，高校應在大學生職業發展教育中加大這方面的投入。
第二，理論與實踐相結合。在大學生職業生涯規劃和就業指導過程中，理論與實踐的結合尤為重要。我認為最好是通過典型案例分析、專題討論、模擬演練等壹系列實踐活動來完成職業生涯規劃的內容，從而有效提高就業指導的實際效果。
第三，緊跟社會發展步伐，把握職業變化趨勢。中國現在正處於經濟高速發展時期，社會變化日新月異。各種專業領域也會發生變化，尤其是科技含量高的高科技專業領域。因此，職業發展教育的課程應加強與職業現狀和發展趨勢的結合，拓寬學生觀察社會的視野，培養學生自身知識技能的成長與社會發展需求相結合的思想。以上是我的經驗和對這門課的壹些建議。我相信在這門課程中獲得的知識將使我在職業生涯中受益匪淺。
職業規劃課程經驗1700字按照這學期的課程安排，本來應該有九節課，但實際上由於種種原因，沒有那麽多課，周末的各種活動都被沖掉了，導致上課很匆忙。
這門課剛開始的時候，大家都很疑惑。為什麽我們這些剛進大學的大壹新生都要上這門課？當然，教務處提供的課程表上只有四個字是職業指導，這就更讓我們不解了。畢竟感覺離就業還很遠，大四應該開始上這門課了。所以，我對這門課不是特別有熱情。說實話，在正式開始這門課之前，我連書都沒看過壹遍，所以壹頭霧水。咨詢學長，上完第壹節課(我們直到第三周課表才有第壹節課)才知道，我們學的這部分其實是職業規劃，是就業不可或缺的壹部分。除了為以後真正的職業指導做準備，更多的是讓我們學會規劃自己的大學四年生活，不浪費時間。有效利用大學時間，學好專業，就業。
到大壹上學期我們所有課程結束的時候，大家都覺得時間太短了，基本上沒有給我們時間去仔細體驗這門課程。我們第壹節課布置了壹篇專業性很強的論文，個人專業探索。我從未見過這種類型的文章，更不用說寫了。但是開始之後，寫下來自然不難。同時，我通過寫作這個專業的探索，學會了這種以答題寫論文的方法，對後來的思想道德修養和法律基礎論文寫作也起到了很大的作用。但是由於種種原因，我沒有通過更多的渠道(比如網上搜索)去尋找信息，而是使用了自己在填報誌願時收集的材料，這就不可避免的產生了壹些歧義。
不過我感覺這個作業第壹次交的時候就通過了。其實多給點時間，可以做得更好。我們的書面作業包括行業探索和個人職業規劃。不知道為什麽沒有要求，做了壹個簡單的行業探索，滿足寫職業規劃書的需要。個人職業規劃書是這次考試的內容。其實還是時間問題，而且很倉促。所以希望這門課在大三繼續開的時候能解決這個問題。
為了配合教學，我們學校為我們配備了職前教育網校和xx職業測評系統。學校投入巨大。在沒有正式做測評的時候，我就覺得好像不是很實用。當花了整整壹個上午才完成所有報告的時候，我發現這兩個系統真的很不錯。而且針對個人缺點的建議和壹些對策，非常實用，非常適合個人情況。我保存了所有的評估報告並打印出來。這些不僅是作為寫職業規劃書的素材，也是平時對我的幫助和指導。以下是我對這門課老師的評價總結，以及我對這門課的相關建議。
我們學院職業指導課的老師是xx老師。我覺得她是壹個認真負責，充滿活力和熱情的老師，是我喜歡的類型。課堂氣氛很活躍，老師能很好的感染學生。但遺憾的是，因為我們學院這門課的上課時間是周六下午，總是被各種活動沖掉，所以實際課時並不多，導致時間安排比較緊張。但是我們老師還是很負責的。讓我們感動的是，她犧牲午休時間給我們補課，而老師壹直餓著肚子，認真回答我們的問題，把上課的課件發給我們。
我對這門課的建議主要是關於時間安排。既然大三還會繼續開設這門課的下半學期，那麽我們希望課時可以盡量安排，而且要在學期初開課，而不是下半學期，這樣才有希望拿到完整的課程。而且這樣的設置也給我們留足了準備作業的時間，因為每次留作業，我們都覺得時間太緊，導致我們完成的不理想。希望這門課留下的很多機制能夠延續下去，不要浪費掉。提前安排課程的主要原因是下半學期會有壹些活動導致反復缺課。即使前半部分沒做完，也會有足夠的時間繼續，時間間隔可以換成更大的，比如單雙周。總之我覺得這門課很有用，就這樣匆匆忙忙的過壹遍也是浪費。總之，這是壹門非常有用的課程。就是這樣。
職業規劃課程體驗1700字踩著時間的車輪，我已經走到了20歲的年輪邊界。
駐足觀看，電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮不絕於耳，人才競爭日趨激烈，各種各樣的人競相出現。我不禁感嘆這個世界變化太快了。身處信息世界，作為當代大學生，我不禁思考我的未來。在未來機遇與挑戰紛至沓來的社會中，我應該扮演什麽樣的角色？
沒有水的積累，很難成為壹條大河。沒有點點滴滴的積累，很難成氣候。沒有努力，哪裏會有甜蜜愉悅的成功喜悅？沒有勤奮刻苦的學習，哪裏能取得驕人的成績？只有付出，才有收獲。
未來掌握在自己手中。由此，想起自己這些年的點點滴滴，不禁有些慚愧。我對自己過去在學業、風格、社團活動上的表現不是很滿意。我發現我很懶，平日裏總是很累很懶。學習工作上不夠專註，效率不高，態度不夠專註。如果我不改正，很可能會導致我最後的平庸。不過還好，我還有機會提高。不然妳不後悔壹輩子嗎？壹本書上寫道:壹個靠自己的能力改變不了命運的人是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己手中，反而成了命運的奴隸。而人的壹生有多少個春秋，又有多少值得銘記和紀念的事情。人生就像壹張白紙，等著我們去描繪和書寫。
現在作為大學生，在壹天天消磨時間的日子裏，不如抓緊時間學習更多的知識來充實自己。壹個人的大學時光，可能壹生只有壹次。把握不好，以後會後悔的。有了目標，才會有動力。在學習職業規劃的過程中，我學到了很多:
首先，職業規劃要以自我為導向。
自我分析和自我定位是職業生涯規劃的首要環節，決定著個人職業生涯的走向和職業生涯規劃的成敗。求職前要進行職業規劃，職業規劃前要進行準確的自我定位。首先要搞清楚自己想做什麽，能做什麽，自己的興趣、天賦、知識適合做什麽。妳可以通過自我分析，用可測量的量表工具進行測量，評估自己的職業取向、能力取向和職業價值觀，這是職業規劃的基礎。
其次，職業生涯規劃是壹個動態的過程。
當今社會正處於激烈的變革過程中，大學畢業生的就業觀念也應隨之改變，打破“壹份工作就是壹輩子”的傳統觀念。就業和再就業是大勢所趨，職業規劃要根據各種變化進行調整。所以環境的變化導致自我概念的變化，這種變化體現在職業規劃上，所以不可能壹次性確定終身職業的每壹個具體細節。
再者，大學畢業生職業生涯規劃的核心內容是職業準備、職業選擇和職業適應。從職業發展過程來看，職業發展經歷了不同的時期。壹種觀點認為，職業生涯的階段主要可以分為:
1.職業準備期:在形成明確的職業意向後，職業準備期就是做好職業心理、知識技能的準備，等待就業機會。每個求職者都有選擇理想工作的願望和要求。如果他準備充分，就能很快找到自己理想的工作，順利進入職業角色。
2.擇業期:這是真正選擇職業的時期，也是潛在勞動者成為真正勞動者的關鍵時期。職業選擇不僅是個人選擇職業的過程，也是社會選擇勞動者的過程。只有個人和社會成功地結合並相互認可，職業選擇才能成功。
3.職業適應期:求職者剛剛踏上工作崗位，有壹個適應過程，要完成從求職者到職業工作者的角色轉換。我們應該盡快適應新的角色，新的工作環境，工作方法和人際關系。
4.職業穩定期:這壹時期，個人的職業活動能力處於最旺盛的時期，是創造業績、成就事業的黃金時期。當然，職業穩定是相對的。在科技快速發展、人才加速流動的今天，用人單位和專業崗位發生變化是很正常的。
5.職業生涯結束期:由於年齡或身體狀況的原因，職業活動能力和職業興趣逐漸減弱，從而結束職業生涯。
大學畢業生的職業生涯規劃主要集中在職業準備、職業選擇和職業適應三個階段。大學生要做好職業生涯的物質、心理、知識、技能等各方面的充分準備，基於各方面的分析和自身的職業錨點做出合理客觀的職業選擇。對即將到來的職業活動要有壹定合理的心理預期，包括工作性質、勞動強度、工作時間、工作方法、同事以及上下級關系等，快速適應成為壹名成功的職業人。