中國科學院心理研究所是國內最權威的兒童智力開發研究機構。課程應用性強，師資力量雄厚。教師長期深入幼兒園做學前教育領域的研究，如超常兒童研究、兒童潛能開發研究、左右腦思維訓練、專註力訓練等。以後可以從事幼兒教育工作，也可以在兒童教育培訓市場做心理咨詢師，心理咨詢老師。
(2)我壹直對中科院心理所的兒童心理學感興趣。家裏有孩子，想讀書，但也想考心理研究所。
目前中科院心理所的兒童心理學課程在國內是比較頂尖的。既然家裏有孩子，還是建議妳可以學習，不僅是教育孩子，也是提升自己。如果是統招，需要付出很大的努力和精力，到時候可能就考不上了。建議妳去學校詳細咨詢。
(3)中科院心理所心理學在職研究生專業有哪些？
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業:人力資源開發與管理方向
從本質上講，人力資源管理是心理學的壹個研究範疇。通過系統的心理分析訓練和理論學習，以真實案例為基礎進行教學。工商管理碩士
相比學歷，人力資源管理專業更強，心理學院人力資源管理方向的老師大多有海外留學背景，不僅了解國際最新的HR
理論與方法有深厚的理論基礎，深入企業實踐，從而使我們的教學更具可操作性。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業二:營銷管理心理學
隨著中國社會經濟轉型、經濟全球化和信息時代的到來，實施國家名牌戰略正成為中國經濟主戰場的重要舉措。市場進入了以消費者為中心的時代。誰能更好地把握消費者的心理和行為規律，誰就能在激烈的競爭中脫穎而出，建立自己的強勢品牌。通過系統的心理分析訓練和理論學習，以真實案例為基礎進行教學，開發和培養企業管理、市場營銷、廣告宣傳等方面的高級專業人才。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業三:管理者心理資本的開發與培養
心理資本是將心理學的基本概念應用於組織管理的重要成果，它將使組織管理從以前的“消極的解決問題導向”轉變為“積極關註和開發人的潛能”。
相比於MBA課程，心理資本這個專業因為有心理因素，更加“高端”和“人性化”，既關註每個個體的成長，又促進整個團隊的積極性和凝聚力。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業四:兒童發展與教育心理學
為適應新世紀兒童教育發展的需要，中國科學院心理研究所專門舉辦了兒童發展與教育心理學專業研究生課程，旨在借助“腦科學”等領域的最新研究成果，幫助幼兒教育從業者和家長系統掌握幼兒潛能開發的科學理論和訓練方法體系， “生命科學”和“思維科學”，培養未來需要的高素質創新人才，提高教師和家長的教育水平。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業五:組織價值觀管理與員工創造力培養
組織價值觀管理是面向知識經濟時代最有效的管理模式，也被稱為以人為本的現代管理文化的精髓和靈魂。組織價值觀管理中最有價值的是組織和員工的創新意識和創造力。知識創新、應用能力和效率是影響壹個組織綜合實力和競爭力以及發展活力的決定性因素。以培養具有持續創新能力的高層次專業人才。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業六:醫學心理學與心理咨詢與治療
隨著社會經濟生活的改善和科學技術的飛速發展，醫學已經從傳統的生物醫學模式轉變為生物心理社會醫學模式。醫學心理學和心理咨詢已成為現代醫學的重要組成部分，越來越受到社會的重視和需求。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業七:心理治療與咨詢專業
社會經濟、科學技術的飛速發展和激烈競爭，在給人類帶來繁榮和文明的同時，也給人類帶來了嚴重的心理沖突和巨大的壓力，使人們的心理障礙和疾病日益嚴重。甚至有人說“21世紀是蕭條的世紀”。我國心理咨詢師和心理疾病治療師隊伍相對薄弱。為適應社會需要，決定在中國科學院心理研究所舉辦心理咨詢與心理治療研究生課程，培養高層次專業人才。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業八:婚姻與家庭心理學
健康和諧的婚姻家庭關系不僅關系到國家發展和社會和諧，也關系到人民的福祉和下壹代子女的發展成長。中國科學院心理研究所開設的婚姻家庭咨詢研究生課程，旨在培養具有心理科學理論與實踐的高層次專業人才和合格的婚姻家庭咨詢師。為公眾提供咨詢和指導，正確解決婚姻家庭中的各種障礙和問題，從而培養和諧幸福的婚姻家庭，有利於下壹代的健康成長。
中國科學院心理研究所在職研究生招生專業九:青少年心理健康教育與心理咨詢治療方向
為滿足青少年心理健康教育的需求，幫助青少年學生健康發展和成長，幫助教育領域的教師、科研、咨詢和管理人員提高科學水平，掌握紮實的心理健康理論和系統的青少年心理咨詢與治療技能，中國科學院心理研究所特舉辦認知神經科學-青少年心理健康教育與心理咨詢與治療研究生課程，培養青少年心理健康與心理咨詢與治療專業人才。
⑷中國科學院心理研究所兒童發展與教育心理學在職研究生。
中科院心理所兒童發展與教育心理學在職研究生的火爆有其自身的原因，有其他機構不具備的優勢，也有師資力量雄厚、教學精湛、辦學經驗豐富的優勢。優點是:
壹，教學特點
1，以“瞄準國際前沿，理論聯系實際”為導向，密切關註本學科新發展；
2.在教學過程中，不僅強調知識的培養，更註重通過課程學習提高學生的實際操作能力，教學效果明顯；
3.在課堂內外接觸到大量當代兒童發展心理學的理論和探索，壹方面激發學生的探究和學習熱情，另壹方面培養學生科學的思維方式；
4.導師均為國內外相關專業領域的權威專家。他們不僅有深厚的理論基礎，而且有長期深入的實踐經驗。這也是我長期以來形成的學術文化:沒有第壹手資料，就沒有話語權。
第二，學生受益
1.基於對心理學理論的整體理解，能夠系統、科學地把握兒童心理發展的基本規律和年齡特征，學會從事發展心理學的研究方法和技能；
2.學生畢業後有能力根據孩子的特點設計適合孩子發展的教育管理和輔導體系，體驗輕松教育的樂趣；
3.有能力做兒童發展與教育管理顧問，從事咨詢行業；
4.與專家面對面交流，享受高質量的指導和跟蹤交流。
第三，教學方法
1，北京面授班(主要針對北京學生):每周末上課壹天；
2.深圳面授班(主要針對深圳周邊學生):隔周雙休日上課兩天；
3.全國遠程班(主要面向京外學生):有兩種教學形式:壹種是遠程教學，學生通過網絡視頻和課件自主學習。二是集中面授，集中面授，根據教務處的教學計劃答疑、考試。
5]我想讀心理學，在職研究生。都說中科院心理所的發展，教育心理學的方向，就像在職研究生。
發展與教育是基礎課，比較寬泛，具體實踐課有點泛。
不如關註孩子的發展和教育，只差兩個字，但是在課程內容上，兒童專業是教育部推廣的課程群，在課程設置上實踐課程更豐富，更有代表性，所以無論是教育行業從業人員，心理咨詢從業人員，還是有學習興趣的家長，收益都會更高。
如歸納法、蒙臺梭利、多元智能、創造力訓練等課程不在本基礎課程開發之列，但也是教育行業和家長關註的重點，所以差別比較大
【6】中科院心理所兒童教育心理學怎麽樣？
中科院心理所的兒童發展與教育心理學課程不錯！不僅課程很好，老師也很權威，都是兒童教育領域的權威人士！比如講教育心理學的張美玲老師，講兒童創造力培養的施建農老師，研究兒童大腦功能發展的尹文剛教授，通過與大師們的交流，學到了很多實用的內容，妳可以實實在在的去體驗壹下！
知道中科院心理所兒童發展與教育心理學高級課程的⑺，以及同等學力的申碩的含金量和社會認可度如何？
問題很現實，很細致。相對來說，我還是覺得面授會更好，不僅是課堂上，還有課堂上，方便師生交流互動。而且在課堂上，我有了更多的班級意識，結識了同學，拓寬了交際圈，參加了各種班級活動。大家來自各行各業，可以面對面交流。這對於在職學生來說也是壹個很好的平臺。建議妳參加面授。
⑻中國科學院心理研究所有哪些兒童發展與教育心理學的課程？
必須
固定
課程
課程主講師
基本模具
崔堯教授，博士，唐維海教授，劉希平教授，關美林博士，羅婷博士。
心理測量學與統計學陳教授曾先後指導博士和楊智博士。
心理學研究方法範春雷博士，副教授，博士，教授，博士。
社會心理學副教授李艷梅博士、陳雪峰博士、張莉博士。
人格心理學陳祉妍博士、池立忠博士、王亞民博士
系統專業模塊學前兒童科學教育研究高曉義副教授，博士
導師:李文甫教授，學前兒童繪畫教育心理學
學前兒童遊戲與身心發展研究蘇儷副教授
學前兒童教育管理王玉元副教授
學前兒童教育模式介紹孫莉莉副教授
方戈教授，兒童發展心理學博士生導師，王副教授
鄭睿博士，博士，張美玲兒童教育心理學教授
兒童創造力的培養施建農教授和博士生導師李成博士
教師心理學吳瑞華教授，導師。
實用技能、腦功能開發與素質訓練尹文剛教授，博士
學前兒童心理健康教育副教授博士，王
兒童語言學習能力的培養童樂泉教授
王文忠博士，家庭教育心理學教授，王亞民教授，副教授。
吳教授，糾正兒童行為問題
蒙臺梭利的教學方法和課程:童樂泉教授
兒童多元智能理論與應用張震
感覺統合吳衛國的理論與應用
(9)中國科學院心理研究所兒童發展與教育心理學
如果妳去學習，應該沒有問題。這也是給孩子學習的。妳可以在網上查詢網站或者撥打25891992詢問。
⑽中科院心理學最好。
中科院很好，但不能壹概而論。壹樓也說的很對，沒有最好，只有更好，不是嗎，呵呵。
北師大綜合實力全國第壹就不用說了。
分開來看，華東師範大學基礎心理學最好，北師大教育與發展心理學最好，浙大(尤其是工程心理學)應用心理學最好。分不同方向闡述就更麻煩了。比如人力資源管理的前三名是暨南大學的淩文泉、中科院的石侃、交大的王中明，工業或工程心理學最好的是浙大。
其他心理學專業排名靠前的有北大西南大學、東北師範大學、中科院、華南師範大學、南京師範大學和南方大學、中山大學、蘇州大學等。還有壹些省重點院校，應該也不錯，比如湖南師範大學、浙江師範大學、福建師範大學、山東師範大學、天津師範大學等等~