周振想，77年他考上北大的時候，正是恢復高考的第壹年。由於文革時期的“公檢法打砸搶”，中國法學界的花果雕零，正是百廢待興的時候。1974年高中畢業後，周先生當過農民、民辦教師、大隊黨支部委員。那時候我才二十多歲，知道學習機會來之不易。但圖書館只有50年代翻譯的前蘇聯法律書籍，課堂上也沒有教材，只能靠抄筆記。在如此極端艱苦的條件下，他讀了很多書，可以說是如饑似渴，如癡如醉。本科時期打下的基礎，搭建的知識框架，成為他法學研究的第壹步。現在回想起來，他也說“那時候人很單純，那是我人生的黃金時代。”帶著這種孜孜不倦的求索精神，周振想在1988獲得人民大學法學博士學位。1990年9月，加州大學訪問學者。1993 12擔任中國青年政治學院法律系主任，走上了壹條堅實而閃亮的求學之路。
獎學金:認真和富有成效
“學習來源於‘坐’。”僅僅用幾句話來學習是不容易的。“坐了十年冷板凳，文章不虛。”周老師是這麽說的，也是這麽做的。迄今為止，他已經發表了80多篇學術論文，其中壹些被翻譯成多種語言。周先生的學術追求與中國刑法學理論體系的建構是同步的。1988出版第壹本個人專著《自首制度的理論與實踐》。高銘暄教授為該書作序，指出它“填補了刑法專著的壹項空白”。1990年出版第二本個人專著《論刑罰適用》，30多萬字。刑法學界權威評價其為建國以來第壹部系統研究和論述刑罰適用的專著。是壹部構思新穎、內容豐富、學術價值很高的力作。再說了。還主編學術書籍和工具書14本，合著27本。他的科研成果和學術觀點被收錄在《中國百所高校中青年社科教授調查》和英國劍橋國際名人中心編撰的《名人的偉大成就》中。作為中青年學術骨幹，他積極參與《刑法》的修改，付出了巨大的努力。誰能說得清，豐碩的成果背後，周老師付出了多少心血！
做人:踏實，真誠，有上進心
周教授信奉“做人要老老實實，做學問要踏實”。“這個世界上壹個誠實的人可能會暫時吃虧，但因為他誠實，他就會有朋友，這個世界不會虧待他。凡事不能有壹點假，得有真本事。”周老師以踏實的工作作風，獲得了“北京市高校優秀青年骨幹教師”、“北京市高校學科帶頭人(青年)”、“全國優秀留學回國人員”等壹系列榮譽，享受國務院政府特殊津貼...同時，他還擔任中華全國青年聯合會委員、中國刑法學研究會理事。
育人:努力工作，抱怨打造通才。
周老師豐富的人生經歷和孜孜不倦的學習過程，使他深深懂得，壹個優秀的法律人才必須具有紮實的知識基礎和理論水平，所以人才培養的目標應該是:法學理論功底紮實的應用型法律通才。周教授給每個大壹新生上的第壹課就是要求他們把盡可能多的知識裝進空空的口袋裏。“課本壹定要讀好，但只讀課本絕不是好學生。大學四年不壹定要深，但壹定要廣。”周教授認為，學習法律的關鍵是理解法律的精神，培養法律意識。“厚積薄發，真的是永恒的真理。”
周教授在行政工作中提出“壹切按章辦事”，要把中國青年學院法律系建設成為壹個團結、務實、高效、舒心的集體。他和各個系的教授們共同努力，使法律系成為壹個師資、教學、科研初具規模，在國內法學學術界有壹定影響的大系。同時也是北大LLM研究生導師，中央團校客座教授，在講壇上辛勤耕耘。
結論:瞄準巔峰，永遠攀登。
周振教授年輕時想成為壹名成功的學者。他勇於探索，不畏攀登，目光不在眼前的成績上，而在更高的學術高峰上。