什麽系統註重工匠精神和職業道德的培養，以工匠精神為核心，突出工匠精神的信仰教育，促進學生踐行工匠精神的積極感受和自覺。下面分享的是哪些註重工匠精神和職業道德培養的制度？
什麽制度註重工匠精神和職業道德的培養1什麽制度註重工匠精神和職業道德的培養？
這句話出自國務院《國務院關於實施終身職業技能培訓制度的意見》“完善以職業能力為導向、以工作績效為重點、註重工匠精神和職業道德培養的技能人才評價體系。”
推進職業技能培訓市場化、社會化改革，充分發揮企業主體作用，鼓勵和支持社會組織參與，建立培訓資源優化配置、培訓載體多元化發展、勞動者按需選擇、政府加強監管服務的體制機制。
職業道德是壹種道德，是壹種有針對性的道德，是每壹個職場工作者都應該遵循的道德。它與人們的職業生活密切相關，包括職業生活中的道德規範和道德行為。職業道德作為道德的壹個分支，具有道德的普遍特征。它是在人們的思想和行為中自覺形成的，不是法律上的約束，而是道德上的約束。它是人們自覺自願遵守的規則，告訴人們在工作中該做什麽，不該做什麽。
秘書職業道德是秘書工作範圍內的職業道德，包括與秘書工作緊密結合的內容和不同場合的不同要求，很難有壹個確切的定義。壹般來說，秘書職業道德是道德在秘書行業的表現和應用。
職業道德的存在不是偶然的，而是歷史積累的必然結果。中國作為壹個禮儀之邦，壹直把“仁”作為其思想的核心，所以在我們社會的各個方面都存在著各種各樣的倫理道德，這些倫理道德在我們的社會生活中起著重要的作用:
1，協調人際關系。
2.有助於樹立教師形象。
通過良好職業道德的展示，讓外界了解教師的工作，讓學生知道教師工作的價值，有助於樹立良好的教師形象。
3、有助於促進社會道德水平的整體提高。
具有良好職業道德的人，壹定會在社會其他方面保持自己良好的道德操守，以推己及人、有助於提高社會整體道德水平的小觀，在社會範圍內建立道德規範。
什麽制度註重工匠精神和職業道德的培養2。工匠精神融入德育課程體系的必要性
技工教育“十三五”規劃明確指出，培養工匠精神是技工院校的重要教學內容，並貫穿於技工教育的全過程。將工匠精神的培養融入德育課程體系，使之貫穿德育全過程，進而貫穿技工教育全過程。
技工院校既要著力培養學生敬業、嚴謹、卓越、追求極致的精神，培養更多的偉大工匠，提高“中國制造”的質量，實現“中國品牌的創新”，也要著力把學生培養成為熱愛祖國、熱愛本職工作、具有強烈使命感和責任感的合格公民。
第二，工匠精神融入德育新課程體系
技工院校德育課程體系主要由道德法律與生活、經濟政治與社會、職業道德與職業指導三門主要必修課組成。新生入學第壹學期開設必修德育課，是培養工匠精神的最佳時機。
德育課程的開設有連貫性，工匠精神可以融入到每門德育課程的教學內容中。將工匠精神的培養有效融入德育課程體系，必然有助於提高德育課程的時效性，為幫助實現德育課程的教育目標發揮有效作用。
1，工匠精神的培養與道德律與生活課堂教學內容的整合
工匠精神與本課程的融合，主要是對“道德”和“規則意識”的理解和培養通過觀看央視播出的《大國工匠》視頻，學生可以真切感受到工匠精神，明白平凡永遠是人生的常態。
但是平凡可以孕育偉大。只要我們堅持“用心做事”的原則，有盡職盡責的意識、熱情服務的態度、嚴於律己的精神，在自己的工作中始終發揚開拓創新、勇於進取的工匠精神，就壹定能像大國工匠壹樣，在平凡的崗位上演繹精彩的人生！
2.工匠精神的培養與經濟政治與社會教學內容的整合。
工匠精神與本課程的融合，主要圍繞企業及其管理發展、經濟全球化與對外開放、公民意識與責任的培養。企業的發展要想長盛不衰，中國制造要走出國門，實現“壹帶壹路”戰略，就必須要有工匠精神！作為GDP世界第二的制造業大國，中國的百年企業並不多。
這其中，很重要的壹個原因就是工匠精神沒有得到有效傳承。此外，通過典型案例引導學生履行公民義務，以貢獻社會為重點，進而培養學生將個人的工匠夢融入中國夢中的職業理想和家國情懷。
3.工匠精神培養與“職業道德與職業指導”課堂教學內容的整合
工匠精神與本課程的融合，主要是職業道德的基本規範和信念理想的教育。愛崗敬業、誠實守信、壹絲不茍的職業精神，既是工匠精神的內涵，也是社會主義職業道德基本規範的要求。在課堂教學中，主要引導學生詳細規劃自己的職業生活。職業理想是導向，職業道德基本規範是約束，耐心、專註、持之以恒的工匠精神和壹生只做壹件事的理念將貫穿學生壹生。
工匠精神內涵的幾個方面相互聯系，相互融合，* * *同構成為工匠精神的核心。將其內容納入德育新課程體系，通過持續的德育教育，不斷加強學生“工匠精神”的養成教育、體驗教育和實踐教育。在教學過程中，教師要以工匠精神與道德教育的融合為關鍵線索，突出工匠精神的信仰教育，串聯相關案例，引導學生多角度、多層次深入理解工匠精神的內涵。
通過提問、懸念、案例分析、角色扮演、情景模擬等教學方式，讓學生體驗和感受大國工匠在現實生活中的地位、作用和精神，感受大國工匠在社會中受到的尊重和敬仰，通過內心體驗達成精神認同，從被動學習轉變為主動學習，從應付作業轉變為主動思考，努力探索和升華職業素養。
什麽制度註重工匠精神和職業道德的培養？3首先，確定職業發展目標。很多人在工作中常常漫無目的，不確定自己的未來或者整個人生該走向何方。在工作中，妳要及早設定職業發展目標，逐步培養自己的專業能力，這樣才能勝任工作。
第二:創造驚人的業績。在工作中，是以結果為導向的，業績是評價工作質量的標準。形成良好的職業素質和工作狀態，保質保量的完成任務，當然也能獲得別人的信任。
第三，培養良好的職業道德。具有良好的職業道德，謙虛謹慎，誠實守信，尊重規則和客戶，將個人與工作和行業捆綁在壹起，使其德智體全面發展，成為能夠推動行業進步的有用人才。
第四:學無止境，不斷學習，提升自己。時代在進步，行業在不斷變化。只有不斷學習新知識，接觸高科技，向書本學習，向業內專家學習，才能不斷查漏補缺，補充自己的短板，改進和提高自己的工作水平，使之適應工作的需要。人才的短缺肯定會影響行業的快速發展和社會的進步。
國務院《關於實施終身職業技能培訓制度的意見》的出臺，對人才發展具有重要的指導意義。相信隨著我國教育質量和水平的提高，勞動者自我意識的增強，人才的數量和質量都能滿足社會發展的需要。而且隨著國家國際地位的上升，也會吸引大量的外國人才。