速記電腦速記可以快速完整的記錄語言，已經成為會議、談判、審訊記錄等不可或缺的壹部分。壹些優秀的電腦速記人員不僅爭奪企業的需求，還有很多機會找到外快，所以電腦速記成為很多學生和在職人員培養的新目標。廣州壹家電腦速記培訓機構表示，近壹年來學員數量翻了壹番。
目前在辦公室裏，讓語言和文字進入電腦的方式主要有鍵盤輸入、字符識別、手寫輸入和語音識別。而要將大量的音視頻資料轉換成文字輸入到電腦中，需要大量的人工操作，於是電腦速記應運而生。
快速準確是競爭力。“畢業後找工作都不容易，何況我們。”小王是壹名中學生。為了增加自己的就業籌碼，她在課余時間考取了秘書、會計、計算機、日語等資格證書，半年後又重新學習了電腦速記。她說，速記雖然快，但半天的會議發言內容，兩三個小時也整理不出來。
這種速記比五筆打字更快，而且錯誤率更低，也沒那麽累。“每分鐘打200字的電腦速記員往往很難找到工作，而達到240字的人則在爭搶。”
廣州速記技術發展公司總經理毛說。采訪速記學生毛老師很容易，因為小李馬上就把我們的對話錄了下來。
只見她的手指在只有三排鍵盤的速記員上快速移動，對話瞬間變成文字，出現在電腦屏幕上。毛老師說，有些優秀的學生經常有* * *機會，壹般半天速記就能賺200塊。
小王最近成功地申請到了壹所私立學校董事長秘書的職位。在招聘過程中，她資質並不出眾，卻“擊倒”了七八十個競爭對手，成為唯壹的幸運兒。她的秘密武器是在應聘時，用壹臺速記機、壹張光盤和壹根連接線，當場“表演”壹場速記“好戲”。當時她忽悠了面試人員，最後得到了這個職位。
據她說，現在的工資基本在3500元左右，獎金比她在湖北黃石當秘書幾百元的工資好多了。按照毛的說法，計算機速記的明顯優點是“又快又準”。他們學校的孫老師曾經在江門錄制過鳳凰衛視的壹個名嘴，用秒表測試過。名嘴語速很快，平均達到267字/分鐘，但孫老師壹直在記錄。
孫老師的準確率在97%左右。學習壹套完整的計算機速記訓練流程需要1年，優秀學員每分鐘可記錄260字以上，準確率95%以上。
老老師教教材的時間只有半個月左右，剩下的時間都是讓學生不斷練習，而老師則時不時的在旁邊指導和規範學生的指法或者坐姿。據了解，目前參加速記培訓班的學生中，在校學生占20%左右，其中高中生數量較多，也有部分本科生前來參加培訓。
陳驍是壹名大二學生。她白天在學校上課，晚上來學速記。另壹名學生小胡，來自江西某大學，學醫。學醫兩年後，他發現自己對專業越來越不感興趣。偶然間，小胡在網上看到關於電腦速記的信息，於是幹脆休學壹年，去廣州參加速記培訓。
但是，電腦速記的學習過程並不容易。小李說，能堅持完成壹年課程的人並不多，因為坐以待斃、練習打字技巧的時間很長，對很多人來說很枯燥。
還有壹個更重要的原因是，當打字速度達到每分鐘150字左右時，會遇到壹個“瓶頸”，很難突破，於是很多人失去信心，半途而廢，而這個“瓶頸”會在突破後多次出現，直到速度達到240字，準確率達到95%以上。原來人們用的是壹種尖端的速記符號——手寫速記。
手寫速記使用簡單的速記符號來表達語言和文字，其速度壹般比漢字快兩三倍甚至四五倍，從而大大縮短了時間，提高了效率。隨著現代社會的發展，人們開始使用壹種尖端設備——中文速度記錄儀。
它是壹種計算機速記鍵盤，其速度可以跟蹤語言和思維。因為錄的快，也影響了思維和行動的速度。
所以這裏的活動節奏快、及時，符合現代社會“時間就是金錢，效率就是生命”的要求。。
2.文學常識的記憶方法
壹、穿線法
零散的文學常識就像壹根沒穿好的大針。只要有壹條線貫穿其中，這些文學常識都是很系統的。這條線可以是時間、空間、風格、內容等等。比如記憶中國古代文學的歷史，可以用這條線作為線索，把各個朝代的文學現象串起來。請看下圖。
韻:詩經-楚辭-樂府民歌-唐詩-宋詞-元曲
散文類:尚書——先秦散文——六朝陶淵明散文——唐宋八大家——明初三大家(宋濂、劉基、高啟)——明中期唐宋(歸有光)——明末公安派(三元)——清代桐城派(姚鼐、方苞、劉大奎)。
每當要背文學常識的時候，首先要拉壹根長線，壹針壹針地穿。如果任何壹根針(歷代作家的作品)都穿不進去，就要停下來仔細檢查壹下是什麽原因。如果需要化妝，可以繼續戴著，這樣可以隨時快速查看記憶。
二、聯想法
聯想是從壹件事想到另壹件事的心理過程。比如懷念屈原，屈原就想到了自己的作品《離騷》，又因為《離騷》是中國浪漫主義文學的源頭，他就想到了西方浪漫主義三大家:雪萊、雨果、拜倫。這樣就可以系統地記住很多知識。經常這樣背，也有利於聯想能力的提高。
第三，積少成多。
文學常識的內容很多，涉及面很廣，不可能在短時間內全部寫下來。心理學認為，記憶由記憶、保持、回憶和識別四個環節組成。任何壹個環節出現問題都會影響記憶的質量。我們記不住是因為保存的不夠。怎麽才能養好？心理學上有壹條著名的遺忘曲線，告訴我們在背完之後的第壹段時間遺忘較快，之後遺忘逐漸變慢，穩定在壹個水平，所以背完之後要及時復習。積少成多其實就是壹個小循環復習法。因為我們要不斷的復習，新內容的量不會很多。我們可以把所有需要記憶的文獻分成幾部分，分布在各個時間段。比如我們可以記壹兩個月的中國文學史(可以按朝代順序每天記壹兩個作家或者幾部作品)，記壹個月的外國文學史，然後進行壹個月的第二輪復習。在每天的復習中，我們應該先回憶前壹天的內容，然後記住新的內容。
四、公式法
我們在背詩的時候壹般都會有這樣的體會:文章背得慢，詩歌因為節奏清晰，節奏和諧，所以背起來容易很多。我們可以把要背的文學常識編成“公式”，要講究押韻，也應該是濃縮的文學常識。如果我們記住了兩句話，我們應該記住了很多知識。另外，在公式中，把容易混淆的作家作品編成“固定搭配”。請看下面的例子:
文學常識不難記，有妙招幫妳記清楚。先說國內和作家作品。
先秦諸子，孔子，孟子，荀卿。《論語》《孟子》列為四書。老莊無為，“道德”“自由”。屈詞，九，九，別離與天道。
賈誼是漢代第壹個寫散文的人。劉向司馬，戰，楚，史記。班固《漢書》，斷代至始。
魏晉建安，三曹首領。父有樂府、王八、蒿和觀。曹丕對葛炎和《典論》的批評:打造壹個孩子需要七個步驟，打基礎需要五個字。
……
《魯迅全集》有很多作品。有三部小說，流浪，吶喊，老故事，新故事。
中學課本除了《祝福》都收錄在《吶喊》裏。壹篇散文，《晨花夕拾》，加上《野草》，略顯詩意。雜文十六，熱風墳，蓋華兩集，正好三閑，兩顆心，南腔北調，偽自由書，準言情談，三怯二集，文藝花邊。
……
這些公式讀起來朗朗上口，也更容易記住。
3.常識部分怎麽記
公務員考試常識部分如何更好的記憶和復習，需要記住的地方有很多。在公務員考試常識部分的備考中，考生除了積累豐富的知識外，掌握解題技巧非常重要，可以提高備考效率。
對於非法學專業的學生來說，法律話題壹直是丟分的地方。著名教育學家在仔細研究了公務員考試常識中的壹些法律題的方向和命題特點後，總結出以下三個解題技巧，希望能幫助考生提高做題的速度和準確率。
壹、原則判斷法原則判斷法是指在大家法律知識不足的情況下，運用生活中的基本行為準則，根據事物產生、運行、發展的基本原理來解決問題的壹種方法。經濟基礎決定上層建築，大多數法律來源於其存在的社會環境，來源於人們的日常生活。它的制定遵循了人們日常的行為準則，符合當前社會事物運行的基本原則。
作為社會的壹員，我們對這些社會規範並不陌生，所以我們在回答問題的時候，不妨利用這些基本的生活原則來尋找正確的答案。舉例:在制造銷售山寨手機的過程中，可能存在的違法行為不包括()。
A.模仿該品牌的暢銷手機侵犯了知識產權。b .產品質量難以保證，侵害消費者權益。生產者和銷售者偷稅漏稅，損害國家利益。d .傳播淫穢短信，造成精神文化汙染。解析:題目中說的是山寨手機制造銷售過程中，可能涉及到哪些違法行為，不包括替代品。按照常理來說，山寨手機就是沒有自己技術的廠商生產的手機，專門抄襲品牌機和正規手機牌照。
特點是價格低，功能不能保證。既然是仿制，山寨手機在制造和銷售過程中可能涉及違法行為，自然包括侵犯知識產權，所以選項A不符合題幹要求。
B項的產品質量難以保證，侵害消費者權益是合理的。不選擇C項是因為山寨手機廠商沒有正規的手機牌照。為了利益最大化，偷稅漏稅也屢見不鮮。
所以，這個問題的答案是d .著名教育家認為，只要我們善於思考，運用生活中的基本行為準則和事物的基本原理，法律問題的難題還是可以解決的。
當然，教育名師提供的只是壹個技巧，目的僅限於幫助考生更快的做出答案。在時間充裕的情況下，每個人都應該認真掌握基本的法律知識。二、絕對詞中的方法絕對詞中的方法是指題目的選項中出現較多的“全部”、“全部”、“任意”等絕對詞。如果選錯了選項，這壹項多半是正確答案；如果選擇了正確的選項，可以直接排除，正確答案會在剩下的選項中生成。
在這類題目中，通常會有壹兩個選項含有絕對化的詞語。考生可以直接跳過此類選項，在其他選項中尋找正確答案。下列關於國家行政機關的說法正確的是()。
A.國務院法制會議形式分為國務院全體會議、國務院常務會議和國務院總理辦公會議。b .各級國家行政機關有權實施行政處罰。c .行政訴訟實行舉證責任倒置原則，因此由行政機關承擔全部舉證責任。d .被判處刑罰的國家行政機關公務員，予以辭退。四個選項中，選項B和選項C分別有絕對詞“全部”，我們可以直接排除。選項A難以確定；再看選項D。公務員自從被判處刑罰後，行為受到限制，無法正常工作。而且國家行政機關工作人員觸犯刑律會給予最嚴厲的內部處理，開除是必然的。
所以正確答案是d .三、最嚴重選擇法最嚴重選擇法是指題目的四個選項屬於同壹範疇的四種情況，壹般適用於刑法考題。
教育學老師認為，即使考生沒有法律依據，也可以從常識中推斷出選項中哪壹個的後果最嚴重，比如死亡的結果或損失最嚴重，考生可以選擇情節或結果最嚴重的壹個作為正確答案。例句:王用匕首搶劫了張。打鬥中，王的頭撞到墻角倒地，匕首也掉在了地上。
張見狀，拿起匕首向王的心臟連刺數刀，致王死亡。對於張用匕首刺死王的行為，下列說法正確的是()。
A.屬於正當防衛，不承擔刑事責任。b .屬於意外事故，不負刑事責任。c .屬於防衛過當，應當承擔刑事責任。d .屬於故意殺人，應負刑事責任。解析:四個選項都是張行為的定性表達。選項D是最嚴肅的定性，正確答案是D，最嚴肅的選擇方法是妳真的對答案沒有把握的時候可以參考的方法。
考試成功最好的方法就是牢牢掌握基礎知識，有壹個穩定的考試心態。以上，教育名師為考生提供三個常識判斷解題技巧，可以幫助考生快速掌握處理常識判斷問題的方法。
但是，要判斷常識，僅僅掌握技巧是不夠的。考生在備考中要特別註意積累各方面的知識，豐富自己的知識儲備！2014國家公務員考試常識部分的題量將趨於穩定，時政熱點話題和科技常識應用將是命題的新動向。通過分析近兩年國家公務員考試中的真題，得出的結論是:經濟、法律、地理、科技、人文等常規考點仍將是常識判斷的重點，在以後的考試中此類學科知識的比重將趨於穩定。
同時，也不排除將時政熱點與科技文化結合起來，進行復雜綜合的命題，比如問妳“壹只熊從20米高的樹上掉下來用了兩秒鐘。是什麽顏色？”這麽復雜的話題。祝妳筆試成績好，落地順利。
4.如何利用心理學的知識促進記憶的效率？
10增強記憶力的方法:1。註意集中記憶。只要妳全神貫註，排除雜念和外界幹擾，大腦皮層就會留下深刻的不容易忘記的記憶痕跡。如果妳分心了，同時使用，妳的記憶效率會大大降低。2.如果對學習材料和知識對象感興趣，即使花再多的時間，也很難記住。3.理解記憶是記憶的基礎。只有妳理解的，才能長久記住。只靠死記硬背是不容易的。對於重要的學習內容，如果能把理解和背誦結合起來，記憶效果會更好。4.過度學習就是在背熟的基礎上，把學習材料背幾遍，達到背熟、記熟的程度。5.及時復習和遺忘的速度是先快後慢。趁熱打鐵，及時復習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。6.經常回憶和學習的時候，可以不斷嘗試回憶，這樣記憶中的錯誤可以得到糾正，遺漏可以得到彌補，學習內容中的難點可以記得更牢。閑暇時，可以經常回憶過去記憶過的對象，也可以避免遺忘。7.視聽結合可以同時利用語言和視覺、聽覺器官的功能來強化記憶。提高記憶效率。比單壹默讀好多了。8.分類記憶、圖表記憶、縮短記憶、做提綱、記筆記、卡片等各種方法，可以根據情況增強記憶。9.壹般來說，最佳時間是上午9~11，下午3~4，晚上7 ~ 65438。效果不錯。10.科學用腦，可以在保證營養、積極休息、體育鍛煉的基礎上，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒。可以大大提高大腦的工作效率。提高記憶力的十五點:壹、靜下心來——首先，讓大腦安靜下來。第二，疲勞會降低大腦的工作效率。第三，妳必須有信心，妳將能夠記住。第四，壹定要找到適合自己特點的記憶方法。第五，妳要對記憶的對象感興趣。第六，強烈的動機可以促進記憶。第七，當妳與愉快的事情聯系在壹起時，很容易記住。它能使腦細胞變得年輕和敏銳。9.仔細觀察有助於記憶。10.充分了解要記憶的對象。11.用圖像抓住要記憶的對象。12.把不相關的記憶對象編成歌曲，有利於記憶。13.辨別特征記憶法。14.適當的分散記憶有時比集中記憶更好。15.調動身體各個器官在記憶中的配合。
5.初中歷史知識的記憶方法現在是八年級，我們的歷史書是川教版的。
1.我們必須在理解上下功夫。理解是歷史學習中多記多記的關鍵，因為只有真正理解的知識才不會忘記。和其他課壹樣，歷史課也要專心聽講。有些學生認為我們上課聽不聽沒關系。反正課文內容我們是看得懂的，只要考前背下來就能應付。這種想法是非常錯誤的，雖然有些簡單的內容是可以背下來的。但是對於復雜的內容，光靠死記硬背是不夠的。有很多歷史知識是必須要了解的，比如這個知識是什麽，為什麽會這樣，有什麽意義，有什麽影響等等。所以要把握歷史現象的因果關系和脈絡；上課不專心聽老師的分析講解，就沒有用腦子積極思考。妳幻想考前臨時抱佛腳，當場就難免心煩意亂或者目中無人，而別人則無所適從。2.善於化繁為簡，化難為易。有些歷史事件和現象比較復雜，不能死記硬背。我們可以采取壹些有效的措施，把復雜的東西盡量簡化，然後再去記憶。主要方法有:(1)公式記憶法。在回答壹些復雜的歷史問題時，就像解數字學習題壹樣，可以總結出壹些基本公式。然後記住，根據公式回答。比如歷史事件=時間+地點+人物+簡單過程+結果+意義。過程=準備+發生+結果。意義=功能+特點+影響。人物=姓名+時代+事跡(包括思想、活動或作品)+影響力。作品=作者+出書年份+內容+意義。形成網絡記憶，即抓住幾個關鍵點作為支點，然後展開，可以快速記憶基本內容。掌握這種方法，在記憶重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著時，可以事半功倍。(2)比較記憶法。人類歷史遵循壹定的規律向前發展。在其發展過程中，各種歷史事件或現象有壹定的聯系，同時又受到時間和空間的制約。讓他們有自己的特色。比較記憶法是將兩個以上有壹定聯系的事件或人物進行歸類比較，找出其異同，防止其妄自尊大。比較記憶法是歷史學習中壹種重要的記憶方法。具體方法有:①比較性質相同但特點不同的歷史現象，如秦與隋、漢唐比較等。②比較壹些表現相似但性質不同的歷史現象，形成不同的概念。③綜合比較性質相同但發生在不同時期的歷史事件，分清異同，如中國近代的諸多不平等條約及其對中國社會的影響。④中外比較，如世界上最早進入奴隸社會的四國比較，中國與西歐進入封建社會的比較。中國古代經濟、科技發展與西方的比較等。(3)列表圖示法。列表圖示法是根據歷史事件的特點，使同類知識前後連貫，形成體系，使許多史實和復雜的內容清晰連貫，收到化繁為簡的效果。列表圖示法最大的優點是簡潔醒目，是幫助記憶的有效方法，特別是在記憶復雜的史料方面。近代史上五次外國侵略者侵華戰爭和中國近代史上黨的兩次重要會議；世界歷史上的三大宗教，資產階級革命，兩次世界大戰等。(4)聯想法可分為縱向聯想和橫向聯想兩種。縱向聯想就是抓住某個歷史知識點，使之連貫，即基於某個歷史事實，既能涉及前面發生的歷史事件，又能聯系後面發生的事件，由點及線延伸。我們可以記住這些歷史知識的內容。比如日本人占領中國的領土臺灣省，在《馬關條約》中，我們可以追溯到公元230年孫權派魏文至益州(即臺灣省)，楊迪三次派人到臺灣省，元朝設立澎湖巡檢司，清朝設立臺灣府。從這壹系列事件中，我們可以得出壹個結論，臺灣省自古以來就是中國的領土。《開羅宣言》明確規定，日本必須歸還占領的中國領土。直到第二次世界大戰勝利，臺灣省才回歸祖國。日本占領中國和臺灣長達50年，從而將有關臺灣省的歷史知識串聯起來。橫向聯想法是將中外同時發生的不同歷史事件或不同時期的類似歷史事件聯系起來。初中《社會》第三、四冊把中外歷史放在壹起學習。這就要求我們把重點放在中國的歷史上，把中外歷史知識聯系起來。比如我們說中國的甲骨文明，就把埃及的象形文字，兩河流域的楔形文字，歐洲的拉丁文字聯系起來。(5)弦線法。我們可以用串法來記憶有並列關系的事件或人物，即可以根據課文把相關內容按順序連接起來，只記住每個內容的第壹個字。比如王安石變法的五項內容，可以簡化為”。二戰後期的四次重要國際會議，可以簡化為“開、德、雅、波”。通過這種簡化的方法，課文的內容可以很快記住。3.歷史知識的重要特點是要記的人名、地名、年代多，去掉就不會成為歷史。學歷史，記人名、地名、年份，缺壹不可。但是，不僅僅是靠死記硬背，還要靠科學的記憶方法。(1)記住人的名字。記住歷史上壹些重要人物的名字，可以通過抓住壹些人的特點來強化記憶。比如漢朝的皇帝都姓劉，宋朝的皇帝都姓趙，晉朝的皇帝都姓司馬。記人名可以用串法和諧音法，特別適合記外國人的名字。把原來無意義的音節變成有意義的名詞或短語，便於記憶。有些人不妨給它們取個雅號，用諧音法(雅號)盡可能順利地記住名字。