陳冰的事跡

陳冰，男，中共黨員。1991.7畢業於四川師範大學數學系，理學學士，現攻讀重慶大學軟件工程碩士。現任萬州三中教務處主任，高級中學數學教師，重慶三峽訪問學者，重慶市教育科研骨幹教師，陜西師範大學兼職副教授，萬州區兼職數學研究員，萬州區教育學會中學數學專業委員會主任。2010被萬州區委、區人民政府評為優秀教師，2008年被萬州區委組織部、區人事局評為萬州區學術技術傑出人才，2010年被區教委評為教育教學先進個人“銀星獎”，2010年被評為萬州區首屆高中數學學科帶頭人。政治思想好，品德高尚1，思想過硬，嚴於律己。這位同誌以黨員的標準嚴格要求自己，品德很好。淡泊名利，專心教書；老老實實教書，為人師表；本人誠實誠懇，團結同誌，顧全大局，關心集體，熱心公益事業，熱愛教師職業，有很強的敬業精神，熱愛教育，熱愛學生，把全部的愛都給了學生，深受學生家長和同事的好評。多次被萬州區教委、學校評為優秀黨員、優秀教師，多次被三中評為先進個人、優秀班主任，多次年度考核被評為優秀。2.註重德育，做到教書育人。這位同誌長期在教學中融合學科、專業、思想品德，遵循“和、趣、成”的原則，創設滿足學生“求新、趣、美”需求的教學情境，讓學生在教學中體驗情感，在思想品德上得到提煉和升華。課堂內容豐富，生動有趣，重點突出，很受學生歡迎。這位同誌在發現和培養優秀人才方面特別突出。2009年萬州區高考理科狀元王超凡，是從高壹到高三苦讀三年的老師。他為王超凡傾註了很多心血:壹方面由於王超凡家庭經濟困難，在月考後給予了100元的超常獎勵，另壹方面為了讓王超凡提前進入高考陳冰同誌從高壹開始每周利用空閑時間，長期幫助他解決與高考銜接的難題，從而保證了他的數學成績壹直在年級名列前茅，也增強了他學習各科的自信心，最終獲得了2009年萬州區高考理科狀元。還有2006級學生浦東海。他還教了他壹年級到三年級。不僅教會了他如何做人，還教會了他豐富的文化知識。初三時，他每個月免費給蒲東海捐款50-100元。好事多磨。蒲東海高考611，數學65438+被武漢大學錄取。3.團結同誌，精心培養青年教師。這位同誌胸懷大局，吃苦在前，樂於奉獻。與同誌和睦相處，不怕吃苦，處處起帶頭作用。我不僅要求進步，我努力進步，我也願意幫助別人壹起進步。所有和他壹起工作的同誌都會受到他的感染和鼓舞，為學校帶出了壹批又壹批的教學骨幹，如、鄧德蘭、易彬彬、張、冉雪芹、牟、等教師現已成為區級骨幹、學校教學能手和優秀班主任。專業能力強該同誌遵循黨的教育方針，積極實施素質教育，教育理念先進，不斷學習進步。熟悉教學大綱、課程標準和教材，具有紮實的高中數學教學理論基礎，熟練的教學技能，明顯的教學效果和較強的教研能力。1，教學工作勤奮踏實，富有成效。這位同誌熱愛教育。自從參加工作以來，他壹直努力工作在教學第壹線。工作20年，已經送出去兩個初中，五個高中。在工作中，他註重學習積累和深入學習。十多年來，這位同誌致力於探索課堂教學藝術，特別是在素質教育的新形勢下，形成了以培養學生創新能力和實踐能力為核心，註重全面提高學生素質的教學風格。2004年6月5438-10月萬州區數學骨幹教師培訓畢業時，受萬州區教師進修學校委托，給他們開了壹堂新課程理念指導下的示範課，得到了與會專家和骨幹教師的壹致好評。在教學中，該同誌壹絲不茍地踐行著“六個盡責”，他所送的6個畢業班在升學方面成績突出，每次都在學校和萬州區名列前茅。他送的四個畢業班，都被區教委評為高中教育先進個人。2.精湛的學術造詣和卓越的教學科研改革成就。這位同誌是重慶市、萬州區中學數學協會會員，萬州區教育協會中學數學委員會主任，萬州區教育學院兼職教研員，高中數學中心教研組成員。具有深厚的學術造詣和豐富的工作經驗，熟悉本學科的專業發展趨勢，能夠預見和把握其發展趨勢。這位同誌每年都參加萬州區高三高考模擬試題命制工作，6次在區教研會上作專題發言。多次入選區級及以上教師生活化試題，多次參與萬州教育學會數學專委會論文評選工作。這位同誌除了認真完成教學任務，在教學和科研方面也特別突出。2011撰寫論文《責任教育的實踐與感悟》發表於《科學咨詢》9月刊2011，2009年在重慶壹中撰寫論文《新課標下初高中數學教學的調查與研究》2010論文《第壹節課正弦定理的教學設計與研究》獲二等獎2008年論文《2008年重慶高考壓軸題解析》發表在《中學數學教學參考》2008年第12期。2003年，這位同誌被萬州區教科所聘為兼職數學研究員。從那以後，他做了很多工作。每年都做全區壹到二年級的單元目標評價題，或做期末統考題，或做萬州區高三第壹次診斷考試數學題的修改和評價。2005年、2006年、2007年、2008年和2009年，2 &；害羞；-高考數學文理模擬試題六套，供萬州區及周邊縣高三學生使用。2010年制作萬州區等級2011的試題。2008年、2009年、2010年萬州區教委還委托萬州區教育系統公開招聘工作人員的高中數學試題。這位同誌還積極參加項目研究，是學校市級、區級項目的成員，如《多媒體或網絡環境下的數學模型探索》(市級)、《教育技術培訓的實踐與研究》、《主體性教育的理念與實踐》、《發展性教師評價體系與制度研究》等。其中，市級項目“多媒體或網絡環境下的教學模式探索——研究學生自主性及其差異性的實驗方案”於2005年6月5438+2月順利結題並獲得結題證書。2006年9月獲得重慶市第五屆優秀電化教育研究成果優秀獎，2008年獲得萬州區優秀教改成果二等獎。3.教學管理成效顯著，屢創紀錄。這位同誌在科研和學校管理方面組織能力強，善於發現人才、培養人才、使用人才，管理能力強。擔任年級組長、教務處副處長以來，始終堅持“以人為本，情感引領”的原則，年級和黨支部多次獲得學校優秀文明年級組或示範黨支部榮譽稱號，指導聯系的數學組多次被評為先進教研組。分管高壹2000級、高二2003級、高二2006級、高二2009級，平時實行常規管理，註重調動教師積極性，年級教師團結協作，教學成績突出，多次創高考紀錄。特別是負責2009級高壹，親自執教三年，培養出萬州區高考理科第壹名王超凡。陳冰同誌在教育教學第壹線工作了20年。擔任班主任9年，班長5年，教務處副主任6年，教務處主任2年多。無論從事什麽工作，他始終堅持“實力就是魅力”、“不如做的工作原則”、“做就做，做最好”的人生信條，把培養祖國最需要的人才作為最光榮、最神聖的事業。”工作是人生的價值，是人生的樂趣，是幸福。”羅丹說。陳冰同誌用自己的實際行動證實了這句話。