第壹階段:根據“標準”和“基礎”，打牢基礎。時間安排:2月中旬至4月中旬，全縣第壹輪質檢結束。新課標是備考的基礎和方向，新課標的學習、理解和復習要緊密結合，因為新課標的運用不僅要在新課程的教學中註意，在復習中也要註意，尤其是在中考前的總復習中。回顧歷年中考試題，大部分是以課程標準為基礎，從教材中引申出來，考察學生的知識儲備、解題能力和情感價值觀。因此，現階段根據新課標對教材進行系統的復習是保證復習質量的關鍵環節。我現階段的方法是:
(1)以教材為主，按照七年級，八年級，最後九年級的順序復習。堿性是中考命題的壹個原則。今年中考試題難度依然是“8: 1: 1”，基礎分占80%。所以復習策略主要以鞏固基礎知識為主。隨著考試制度的改革，思維課程的學科地位逐漸淡化，教師復習面臨的問題是課時少，復習容量大，進行“地毯式復習”不現實。我壹直不贊成“地毯式復習”，而是在課前大膽地根據新課標選擇教材，有針對性地寫單元復習大綱。每個單元大綱包括考點解讀、命題角度、例題選擇三個部分，並加以細化和提煉。因為中考是開卷考試，如果不熟悉課本不難發現是什麽，但是要發現原因和解決問題的方法就不容易了。所以這就要求學生在復習的第壹階段就要了解每個單元、每節課的題目、框題、題目的提法，以及每個框題的主要觀點和問題，形成知識網絡。只有這樣，才能吃透教材，為應用知識、理論聯系實際打下堅實的基礎。
(2)在復習中，要註意引導學生從聯系的角度理解不同知識之間的內在聯系。思想品德課中的知識是有關聯的，所以單元復習可以把相關的知識聯系起來，進行相關的復習，從而更好的掌握基礎知識，提高自己的能力。首先，幫助學生理順教材和知識的內在關系。比如復習八年級合作競賽的時候，可以聯系七年級，創建壹個好的班級群；九年級個人與集體的關系，愛護集體的責任，以及集體主義和團隊合作精神。八年級復習誠信這個考點，可以聯系九年級社會做壹個負責任的公民，弘揚中華民族的傳統美德，和諧社會，公民道德的基本規範，社會主義榮辱觀。其次，將課本知識與時政熱點有機聯系起來。中考試題緊扣社會熱點，時代感強，這是思想品德學科的特點。因此，要拓寬教學渠道，註意小班與大社會、大環境的結合，教師要註意收集整理更多的時政熱點。在教學中，引導學生從不同的角度、用不同的知識點去觀察和分析時政的這些熱點問題，培養學生的創新和實踐能力。比如八年級復習實現社會公平正義的知識點時，可以聯系免除學生義務教育階段的課本費、住宿費、夥食費；從2008年秋季起，全面免除城市義務教育階段學生學雜費；今年，漳州再次提高農村低保標準；還有今年“兩會”精神；九年級復習社會責任知識時，可以聯系抗震救災、北京奧運會、三鹿奶粉事件、感動中國、感動漳州人物、青年誌願者活動等。第三，聯系學生和社會生活的實際。中考命題形式越來越人性化、生活化，關註學生的情感、態度、價值觀。貼近學生生活實際，關註青少年行為，加強引導。每年的中考試題大多與學生生活相關，新教材的主體性、開放性和貼近現實生活的特點在試題中得到了很好的體現。而成人的東西在逐漸淡化，所以在這個階段的復習中要註意聯系社會現實，貼近學生生活。
第二階段:專題復習，精講細評階段。時間安排:從4月中旬縣裏第壹輪質檢到5月份市裏質檢。
壹、打破教材順序，聚焦時政熱點，就壹個專題復習相關知識。中考思想品德試題具有開放性，貼近國家重大政治熱點、社會焦點和學生生活實際，體現鮮明的時代特征、人文精神和理論聯系實際的原則。因此，要善於捕捉國內外重大政治熱點，關註社會焦點，將所學知識與學生實際相結合，放在課堂教學活動中，對教材知識進行延伸和補充。因此，要精心選取典型事例，精心編輯熱點話題，認真解答學生關心的問題，引導學生運用所學分析解決熱點問題，關註生活中的焦點問題和難題，努力舉壹反三，逐步提高學生獨立解決問題的能力。這樣即使考試中沒有刻意的復習題，也能應對自如。
1.第二階段回顧選出十大熱點話題:話題壹:兩會話題與積極應對金融風暴。議題二:同心協力抗震救災。話題三:聚焦北京奧運。話題四:註意食品安全。議題五:兩岸關系與澳門回歸十周年。議題六:改革開放30周年暨中華人民共和國成立60周年。議題七:“神舟七號”發射與科技創新。議題八:節能減排與生態文明。話題九:關註青少年的健康成長。話題十:愛家鄉，愛漳州。(註:這十個話題我在另壹個材料裏有詳細的解讀，這裏就不細說了。)每個題目可以設計成熱點點擊、與教材結合點、命題方向、例題選擇四個板塊。專題復習時，要註意熱點與教材相關知識的內在聯系，引導學生尋找時政熱點與教材知識的最佳結合點，選取典型案例，緊扣教材，全方位、多角度、多層次地思考時政熱點。並且聯系學生實際，貼近學生生活，比如題目4:聚焦北京奧運會，可以從1聯系。心理學角度:了解情緒的兩面性，學會解決不良情緒(李杜的成功與失敗)；人生必然有挫折，坦然面對挫折(劉翔賽前受傷)；磨礪意誌，學會堅強(殘疾人運動員克服困難，奪得金牌)；奧運選手有哪些心理素質可以幫助我們成長？
2.法律視角:知識產權保護(奧運產品的知識產權)；履行維護國家尊嚴、榮譽和利益的義務(殘疾火炬手金景陽保護火炬)；忠實履行義務等。
3.道德觀點:弘揚中華民族精神(奧運精神:為國爭光的愛國精神、艱苦奮鬥的奉獻精神、精益求精的敬業精神、攀登高峰的創新精神、團結協作的團隊精神；奧運誌願者精神)培養自尊、自信、自立、自強精神(奧運健兒奪得金牌，奧運火炬登上珠峰之巔)；學會寬容(對劉翔退役的寬容)；張藝謀奧運導演團隊向世界展示中國文化；維護奧運聖火尊嚴的殘疾火炬手金晶；吉吉，把聖火送到地球最高點的藏族火炬手；他被選為2008年感動中國的人物(責任、道德)。
4.國情:了解奧運會開幕式(中國的國際地位和綜合國力日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用；社會主義制度的優越性充分顯示出來；展現悠久的歷史和深厚的中國傳統文化；民族自尊心、自信心和自豪感；堅持對外開放和保護資源環境的基本國策；實施可持續發展戰略和科教興國戰略(北京奧運理念:綠色奧運、科技奧運、人文奧運)
同時也要關註壹些動態的政治熱點，比如上次汶川地震、北京奧運會、改革開放30周年等。雖然發生時間不在時事考察範圍內，但卻是中考重點。今年要特別關註中華人民共和國成立60周年、五四運動90周年、澳門回歸10周年。
第二，精細化、精細化評價。將市總教室編寫的考試須知中的七套模擬試卷與小龍《人學報》中的典型題目結合起來，進行訓練是將知識轉化為能力的有效途徑。通過實踐，提高學生的知識遷移能力和適應能力，有針對性地進行點評，重點講解考試方法、解題思路、答題步驟和規範表達。
第三階段:回歸教材，模擬練習階段。時間安排:從市質檢到中考。由於學生對“開卷考試”的誤解，他們對考試中的相關材料有很高的期望，他們通常在課堂上淡化教材的基本知識。此外，壹些老師對開放式問題存在誤解，認為可以拋棄課本，隨心所欲地談談自己的感受和看法。導致學生脫離課本，回答口語化、白話文化，不能用政治術語回答問題，表達不規範，缺乏準確性和完整性。這不僅會削弱政治學的特點，還會沖擊政治教師的主導作用。中考很多題都是來自課本，這就提醒我們在這個復習階段壹定要引導學生回歸課本，充分挖掘和利用好課本資源。當然，不可能像第壹階段復習那樣回到這個階段的教材，而是要結合思想品德聯考的說明。聯考說明是聯考命題的基礎。根據中考說明中對考點的要求，分為三個板塊:成長的我；我與他人的關系；我與集體、社會、國家的關系。這四個模塊是:心理健康；道德教育；法律常識；國情教育。“知識、能力、情感、態度、價值觀”三維目標是引導學生回歸課本，讓他們了解各個考點的要求，包括接觸熱點、題目設置角度、題目預測等。，並指導學生做好目錄，讓學生知道哪個考點在教材的哪個位置，做到心中有數。
其次，加強話題訓練，提高解題能力。雖然我們反對題海戰術，但我們主張選擇相當數量的題目來訓練學生應試。最後階段需要請老師精心制作1壹兩張中考模擬試卷。選題要努力體現新課標要求，符合考試說明，貼近中考方向，體現開放性和探究性，具有政治性、生活性和地方性。為了整合學生的知識，拓展學生的思維空間，強化學生的能力，讓學生進行模擬練習，特別是今年的中考閱卷仍然是網上閱卷的形式，答題卡的篇幅有限。所以在這個階段，壹是讓學生在模擬練習中盡快適應和發現問題，二是通過訓練幫助學生提高審題能力，學會在短時間內發現問題，把握中心，學會用課本知識閱讀材料，掌握各種題目的出題規律。第三，通過訓練，幫助學生以盡量減少日常語言的方式回答問題，學會用政治術語組織回答。第四，要通過訓練幫助學生提高回答的邏輯性和組織性，做到言簡意賅，條理清晰，不言不語，不著邊際。第五，要通過開放性的測試訓練，培養學生多角度、全方位思考的習慣，敢於發表自己的看法和意見。第六，通過訓練，讓學生養成規範答題、整潔卷子、規範符號書寫等良好習慣。這對提高中考成績非常重要。
最後，要建立學習目錄，整理成書，做好考試。根據目前政治科目開卷考試的特點和中考評價中的具體實際，學生不能在思考課上花太多時間。所以作為畢業班老師，要當好保姆，加強備課，及時總結，提高學習效率，讓學生在最少的時間裏達到最大的效果，增強學生的自信心。而且要做好學生考試心理和能力的引導，為中考取得好成績做好必要的準備。
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