七年級歷史上冊必背知識點。
夏商周的更替
第壹，中國歷史上第壹個國家夏朝是“天下之家”
1.建立時間:約公元前2070年。
2.創始人:於
3.首都:羊城
4.政治制度:城堡、宮殿、軍隊、刑法和監獄。
夏朝成為中國第壹個奴隸制國家的原因；
1，夏朝以地域劃分國民(九州)；部落以血緣劃分人；
2.建立壓迫人民的國家機構:軍隊、刑法和監獄；
3.“皇位世襲制”取代了“退位制”，開始“統治世界”
“世襲皇位制”取代“退位制”應該是壹種社會進步。根本原因是社會生產力的發展，導致私有制的產生和對立階級的出現。
夏季滅亡的原因:夏傑暴虐，貧瘠，奢侈，剝削人民。
第二，商朝的建立
公元前1和1600年，商湯建立商朝，定都於博。
2.盤庚遷都:公元前65438年+公元前0300年。
3.商代的政治、經濟和文化
政治上:是當時世界上的國家之壹。
經濟上，青銅器廣泛應用於農業、畜牧業和手工業，創造了燦爛的青銅文明。
在文化上，甲骨文已經具備了漢字結構的基本形式，是壹種成熟的文字。
第三，西周的建立
1.建立時間:公元前1046年。
2.創始人:周武王
3.都城:濠江(今Xi安)
4.西周的政治與經濟
政治:分封制
農業:農作物品種增加，實行人工灌溉。
手工業:分工精細(數百工人)；原始制瓷更為普遍。
建築行業:“瓦”開始用於建築。
第四，西周的滅亡和東周的建立
1，西周滅亡時間:公元前771，狗軍攻入濠井。
2.東周初:公元前770年，周平王遷都洛邑(今洛陽)。
總結七年級歷史的知識點。
三國鼎立的形成
1.背景:東漢末年，軍閥割據，連年戰亂。
第二，之後
1，官渡之戰(時間:公元200年；概述:曹操以少勝多，擊敗袁紹；影響:為曹操統壹北方奠定了基礎)
2.赤壁之戰(時間:公元208年；概述:孫權與劉備聯軍以少勝多擊敗曹操；影響:奠定了三國鼎立的基礎)
第三，結果:三國鼎立的形成
220年，曹丕代表漢朝自立，國號魏，定都洛陽，東漢滅亡；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱或蜀；229年，東晉封吳，建都建業(今南京)。
華南初步開發
第壹，孫吳開發江南
1.原因:①大量北方人南遷，帶來了先進的生產工具和技術；南方統治非常重視經濟發展。南方自然條件優越。人民的辛勤勞動。
2、表演:①織麻(會稽)②制作青瓷；(3)後關、臨海、番禺成為吳國三大造船中心；230年，魏文和諸葛率領萬人船隊到達益州(今臺灣省)。
第二，諸葛亮治蜀
①恢復和發展成都平原的經濟。
(2)妥善處理民族關系，使南部和中部地區(今川南、貴州)得到初步發展。
第三，東晉南朝時期南方的開發
1.原因:①北方大量人口南遷，帶來了先進的生產工具和技術；②孫吳政權非常重視經濟發展，如組織墾荒、推廣牛耕；③南方自然條件優越；④人民努力工作。
2.表現:①廣泛種植水稻，推廣原產於北方的小麥和豆類；②建康成為南朝的政治經濟中心和大都市。
初壹歷史復習的方法和技巧。
壹、歷史學習:看似容易實則難
2、答題難——題能聽懂，答案難做，容易丟分。
具體對策:
“看”，看清楚分數，把握得分點，做到心中有數；
“二查”，根據題意，返回課本，查找相關知識點；
“三個規範”和回答語言的標準化是最容易被忽視的問題。
3、難就難在復習——幾本書，題海茫茫，難以下手，效率不高。
具體對策:
文明史:歷史回顧的新視角:
專題性，歷史考試的大趨勢；
突出基礎，體現基本能力要求；
關註現實，適度結合熱點話題。
二、解決歷史問題:公式化模式+發散性思維
根本原因(根本原因)+具體原因+直接原因(最直接的導火索)
內部原因(自身)+外部原因(他人和環境)
主要原因+次要原因
主觀原因+客觀原因
壹、歷史背景、原因和目的
1，歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+...)
(1)經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+...
(2)政治背景=政局+體制+制度+政策+階級+國籍+外交+軍事+...
(3)文化背景=意識形態、宗教+科技+教育+...
2.歷史條件:與背景分析基本相同，更強調有利因素。
3.原因廣度:原因=主觀(內因)+客觀(外因)
4.原因深度:原因:→直接→主要→根本。
5.矛盾分析:生產力和生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建築的矛盾，階級矛盾，階級內矛盾，民族矛盾，宗教矛盾，不同利益集團之間的矛盾...
6.目的和動機:→直接→主要→根本
二、歷史內容=經濟+政治+文化+...
歷史內容是客觀歷史，是對人類重大歷史活動的客觀記錄。活動的主體包括重要的歷史人物、團體、組織和機構。活動包括經濟和政治事件、情況、系統、政策、方案、路線、計劃和條約；文化理論、技術、文物、工程建築、圖書文獻等。大致的歷史內容可以從經濟、政治、文化等方面來分析。
1，經濟內容:生產力+生產關系+經濟結構、布局+...
(2)現代經濟=經濟發展因素+經濟成分+國際經濟+...
2、政治內容=制度+制度+政策+階級+民族+外交+軍事+...
3、文化含量=自然科學+社會科學+文化交流+...
4.事件及事件經過:準備→開始→發展或曲折→成功或失敗。
三。歷史影響、意義和教訓
1，性質分析:任務+領導類+主力+手段+結果...
2.影響或意義=(國內+國際)(經濟+政治+文化)+深遠影響...
3、判斷成敗及原因
4.教訓或啟示:(經驗+教訓)→啟示
5、歷史評價=(積極因素+消極因素)歷史事實+結論
孩子的成長是最重要的，在這個過程中，難免會出現各種問題。
孩子學習成績差，記憶力差，是因為沒有掌握學習方法。
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