初中教學工作計劃1教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線。提高教學質量，必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期，教導處將以新課程為契機，在教學管理上創新、嚴謹、務實、全面，努力使我校教學工作再上新臺階。
第壹，樹立新的教育理念，建立新型的師生關系。
隨著教育改革的深入，要求每壹位教師轉變觀念，提高認識，形成新的教育觀和質量觀。通過上學期的課內督導，我們發現陳舊的教育觀念和落後的教學方法是我校教學質量無法快速提高的壹個重要方面。因此，要求教師在本學期的教學中做出五個轉變。
(1)教師的權威轉變為師生之間的相互尊重和信任。
(2)強調努力學習轉變為快樂學習，可以激發學生的學習興趣。
(3)從簡單的說教到多方向的情感交流。
(4)從盲目批評到表揚，讓學生品嘗成功。
(5)從害怕學生在課堂上犯錯到允許學生犯錯，培養學生的自信心，鼓勵學生大膽發表意見。為了充分體現學生在教學中的主體作用，教師的主要任務是創造各種條件，引導學生質疑、判斷和評價問題，激發學生的創新潛能。
本學期，指導辦公室計劃組織以下活動來提高教師的新觀念:
(1)聘請相關專家舉辦知識講座；
(二)組織各教研室學習教育理論；
(3)舉辦教師演講比賽。
二，加強教學管理
課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量的關鍵在課堂，課堂教學是壹個系統工程，其質量由各個過程的質量來保證。教師教學的過程是備課、上課、批改作業、課後輔導和評價教學效果。學生學習的過程是預習、上課、復習、完成作業、測試。本學期，教導處將對所有教學過程實施全面有效的管理:
(1)備課:做到“五有”(提綱在心中、精在心中、人在心中、數在心中、法在手中)；“六備”(準備目標、問題、板書、練習、學生、教具)。本學期將在期中、期末和每周五對教案進行例行檢查。作為教師考核的壹部分，部分教師的教案會在學期中間隨機抽取。
(2)上課:目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教學改革只是在教學方法上做了壹些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教改浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位老師大膽嘗試符合我校實際的科學教學方法，逐步改變傳統的教學方式。在教學改革中卓有成效的教師應該得到鼓勵、表揚和示範。教導處的課堂評價更註重學生是否參與學習、主動學習以及師生關系是否和諧；加強課堂教學質量監控。
(1)組織機構:建立課堂教學督導小組，由校領導、主任、副主任、教研室主任、備課組長組成。
②形式:深度課堂授課。
目的:督促和指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。
④標準:每學期20節課。
(3)作業:掌握知識甚至靈活運用知識的壹個很重要的環節就是實踐。主科壹定要有足夠的作業訓練。作文:每學期大作文不少於6篇，小作文不少於8篇，大小作文必須按規定要求批改。數學、科學、化學等學科原則上要求每節課都有作業。教導處檢查作業:壹是檢查作業量，二是檢查批改是否及時，三是檢查批改是否認真(定期和不定期檢查相結合)。
(4)考試:各備課組平時統壹進行單元測試或練習，設置備課組等級。打印的試題必須由備課組長簽名。
第三，做好全程服務，關註初三畢業班。
第壹天，抓開頭。初壹教師在教學中壹定要註重知識的銜接，在教學中做到心中有數，降低難度，降低斜率，放慢速度，打好基礎。要註重學生學習習慣的培養和學生學習方法的指導。每個班級都要把學生必須和能夠做到的學習行為習慣(規範)貼在墻上，督促學生遵守。教導處將加強對初壹學生成績的跟蹤。
抓初三畢業班。畢業班教學全校團結，成績都體現在中考成績上。要求20xx年中考成績保持基本穩定，中考成績力爭在大面積、尖子生方面大幅增長，確保指標完成。
具體措施:
(1)成立高三畢業班領導小組；
(2)合理配置畢業班教師；
(3)舉辦新老畢業班教師教學研討會；
(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；
(5)註意中考信息的收集；
(6)畢業班實行“月考”制度；
(7)每月召開三年級教師例會；
(8)教導處每周至少聽壹次畢業班的課；
(9)加強體育、藝術特長生的培養；
(10)制定中考獎懲制度，與初三老師簽訂教學責任制；初三教學工作思路:面向全體，突出重點，聚焦課堂，強化基礎，突出能力，提高分數，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。
四、加強教研室、備課組的管理。
1.做好教研室“以研促教”工作。為了防止教研室的活動流於形式，本學期將進壹步明確教研室的責任和義務。教研室會議每兩周召開壹次，要求各教研室:
(1)每個學年，每個人至少有壹節全校公開課；
②每人設計壹個優秀的教案；
(3)舉辦教育改革研討會；
(4)每人出壹份高質量試卷；
2.特別註意備課組。備課組是學校教學和科研的基本單位。本學期要求每個備課小組至少兩周有壹次活動，初三備課小組每周有壹次活動。備課小組活動要求固定時間、固定內容、有記錄的活動。堅持集體備課，要求做到四個統壹:統壹教學內容、統壹難點、統壹作業、統壹考試、備課小組活動記錄要在學期末報送教導處。
五、抓好教師隊伍建設，打造壹支高素質的骨幹教師隊伍。
教師是教學質量管理的主體。本學年師資隊伍建設實行“單獨要求、分類推進、分級評價”。青年教師要求:快速成長，快速成為學校骨幹教師；中年教師:學者和教研教師的發展；老教師:充分發揮對菜鳥的參謀咨詢和指導作用。
(1)本學期繼續開展“帶新帶舊”活動，每壹對新老教師做到“四* * *同”:* * *壹起備課，* * *壹起上課，* * *壹起研究問題，* * *壹起開好公開課。與老教師的合同培養制度，要求老教師為青年教師的培養設定短期目標，讓青年教師快速成長。本學期，指導辦公室將為新分配的教師安排崗前培訓，並為青年教師組織板書、課件制作和演講比賽等壹系列活動。
(2)所有教師都要有“現代網絡下的教育”的觀念，充分利用電教設備。
(3)建立教師專業檔案，對每位教師的教學態度、課堂教學、教學效果和學生對教學的評價實行積分制，建立專業檔案，作為評優、評先、晉級的主要依據。
第六，加強班主任管理
班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。班主任在學生全面健康成長中起著導師的作用，具有協調班級各科教育，溝通學校與家庭、社會教育關系的作用。
(1)鑒於初壹年級年輕班主任較多，本學期將繼續開展“師徒帶新”的角色扮演。通過結對、經驗介紹等方式，讓青年教師盡快熟悉班主任工作，成為正式教師。
(2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等相關法律，增強班主任工作的法律意識。
(3)要求班主任開好班會，做好工作準備，註意方法和針對性，做到有效，努力為班級創造良好的教育環境，培養素質全面的文明學生。
(4)各班主任要嚴格管理考勤，掌握本班學生的考勤情況，杜絕上網等各種違規行為。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。
(5)班主任要註意班級學生的文明行為，養成教育，愛護公物，講究衛生，講禮貌。
(6)班主任要充分關心學生的思想和心理健康，經常聯系家長，使學生健康成長。
七、完善校本課程，加強特色教育。
為促進學生素質的全面發展和提高，根據新課程方案的標準，論證在非畢業班開設選修課和活動課，為開設有特色的校本課程做準備。
初中教學工作計劃2壹、指導思想
以部門工作計劃為指導，按照部門每周工作安排，實施各項教育教學活動。在畢業班工作中，要確保中招綜合評價的主導地位，保狀元地位，努力增加中招十強人數，實現各學科各項指標均不低於全縣第二名的成績；非畢業班的教學強調學習方法的指導和自學能力的培養，以提高學生的綜合成績、優秀率和通過率；在學生管理上，要以規範行為為抓手，教育學生熱愛學校，尊重教師，突出教學中心地位，全面提高學生素質，全力打造優質品牌。
二、工作目標
1.定期的教研活動，在實施三本課程活動的同時，關註河南中考及其歷年試題趨勢研究，立足基礎年級，提前滲透中考能力培養，分散三年每壹次教學過程中的重點和難點。
2.規範課堂教學，繼續引導課堂教學有效性，突出師生雙邊活動，培養學生自學習慣和能力，增加學生自由學習時間，把自習課還給學生，在教師指導下進行自學，杜絕自習課堂聽課。
3.非畢業年級教學質量(人均成績、及格率、優秀率)不低於全縣第二。
4.在畢業年級，把尖子生的培養列入常規工作，選拔個別有實力的尖子生，重點培養，讓他們爭奪尖子生和前十名，努力增加我校入學考試前十名的人數。我校中考前十名有所突破，中考綜合評價全縣第壹。學科各項指標保證第壹或在前壹年級基礎上提升，學科各項指標不低於第二。
5.通過各種活動加強學生管理，增強班級凝聚力，引導學生健康成長，防止惡性事件發生，防止部分學困生形成異常小群體。
三、教導處教育教學常規要求:
(壹)規範教學行為，做好教學常規管理。
1，每個老師壹開始就定好各科教案。各學科負責人根據學校工作計劃和學科特點，制定教研活動計劃，並及時報送教導處。
2.做好老師的備課工作。備課時要考慮學生的實際情況，因材施教，教學過程要詳細具體，體現教學方法和學習方法；練習和作業要有針對性，課後教學評價要及時寫。
3.特別註重學生作業的質量，特別註重培養學生良好的作業習慣。老師的作業要合理安排，不能變相懲罰學生。書寫格式要統壹規範，作業要愛護，保持整潔完整。老師及時認真糾正。學生的作業錯誤要及時改正。
4.實行教學督導制度。單元知識測試應盡可能按計劃進行。測試後要做好改錯、分析、點評工作。教學部將在業務檢查時安排專項檢查，作業檢查將突出批改和改錯環節。
(2)抓好教研組建設，紮實有效地開展教研活動。
1，做好教研組的建設，提高和重視教研組的數據積累。教研組重點組織三門課的活動，要有時效性，每個活動要解決壹些實際問題。在確定主評總體評價的同時，每個教師都要參與評價，防止活動流於形式。
2.以“有效課堂教學”為主題，開展校內討論活動，形成有效課堂教學模式。
3.加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內的聽課互評活動。同級教師要加強免費聽課活動，要求記錄完整，有聽課後的思考記錄，期末上交聽課本。
4.搭建青年教師成長平臺，通過理論學習、骨幹教師示範、體驗實踐、教學反思、專題討論等方式提升教師專業水平。
(3)學科教學質量，持之以恒的努力。
1.各班教師要狠抓教學質量，團結全年級力量，做好優秀生培養和補差工作，建立優秀生檔案。
2、做好學科質量的把關、檢查和分析工作。在單元測試、月考等命題中，要調整過去命題中強調基礎的思路，增加能力測試的內容，發揮導向作用。、
3、把握學生基本能力的形成，重點落實以下要求:
(1)重視選材，精挑細選代表性試題，適當淡化網上下載試題；
(2)平時教學適當增加綜合試題訓練，平時測試增加綜合試題數量，必要時增加選擇題數量，提高訓練難度。
(3)在自習課上堅決落實學生自主學習時間，老師只做壹些指令讓學生突出自學來補充老師安排的不足。
(4)課堂教學強調學、說、練的有機結合，重視學生之間的交流。在自習課上，應該允許學生離開座位，用部分時間與同學交流。
(5)平時註意單元檢測的反饋環節，通過糾錯促進遺漏知識點的補救。
(6)對每次考試前40名學生的成績進行分析，教師要關註和引導這些在某壹科目上未能取得優異成績的學生。並根據水平，加強各層次學生的學習提高，特別註重前120名學生綜合成績的提高。
(7)八、九年級逐漸形成每個班級都要有自己的班級特色，使班級目標符合班級情況，突出自己班級的學習特色優勢，突出某壹方面的成績。
(8)重視學生作業的書寫，始終把它作為學生作業最基本的要求。
(9)河南課改後各個時期的老師每年都要研究中考的考題。從八年級開始，學生要逐漸有中考的應試意識，提前從難度值、板塊命題趨勢、綜合試題知識點分布、重點章節等方面幫助學生了解招什麽、怎麽考。教師要通過命題導向和綜合問題訓練，幫助掌握者解讀課程標準。
(10)九年級教研活動突出中考考題研究的總結與交流，重點關註各地中考考題研究。
(D)學生學習日常管理。
1，正規教育常抓不懈。
做好行為規範教育。開學第壹個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》，教導處會以不同形式進行檢查。通過註重行為規範的壹系列教育，加強訓練，培養學生的自律和自我管理能力，使學生從“要求我這樣做”逐漸轉變為“我應該這樣做”，將良好的行為習慣內化為自覺行動，重視良好學習習慣的培養，使學生終身受益。
2、搞好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
(1)以校園禮儀為重點，加強學生文明禮儀規範教育。從平時的壹點壹滴做起，培養學生文明禮貌的習慣。
(2)感恩教育。本學期，我們將加強感恩教育活動。感恩就是愛父母，愛老師，愛同學，愛身邊的人，要感恩那些給過我們關心和幫助的人。通過主題班會等形式教育學生，讓學生學會關心，學會做人。
3.加強對問題學生的教育和轉化。
對問題學生的轉化要有計劃，有措施。要求教師耐心細致地做好後進生的思想教育工作，做到不過度，少批評，多鼓勵，少責備，多幫助，讓問題學生在某壹方面找到自己的特長，成為某壹方面的特長生。
4.加強心理健康教育，使學生形成健全的人格。
心理健康教育是初中階段必須重視的重要內容。班主任要通過班會、談心等形式開展學生心理健康教育和青春期教育，通過學生和老師及時了解我院學生的心理發展情況，及時做好心理疏導工作，確保心理健康教育活動的常態化、規範化，促進學生身心全面健康發展。
5.繼續關註體育健康工作。
要加強早操、課間操、眼保健操的檢查。教導處要下大力氣調動班主任對兩個練習的重視，加強對學生的檢查，同時發揮教導處管理人員的檢查作用，通過多種形式對不規範、粗心的班級和學生進行及時的培訓。
衛生方面，護墻管理納入常規，教導處每天早上必須檢查衛生，各班每天晚上學完必須做，時刻保持幹凈整潔。
6.安全教育
通過學生自我教育、自我管理，樹立安全意識，教育引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲和不在網吧上網，重視學生交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明校園。
學生離校時，壹定要辦好手續，及時與家長溝通。對於假期到期或周日未及時返校的學生，要及時與家長取得聯系。
(5)畢業班級工作
畢業班是初中面向社會的窗口。近年來，向社會展示了傑出的成就。全縣前十名學生的絕對數、總分、人均分、及格率、優秀率都名列前茅，指標第壹占多項。這幾年在管理方面積累了很多經驗，為這屆畢業班的成功打下了堅實的基礎。但是面對實際情況，也有新的壓力要讓畢業班得分。
1.資源的選擇:以往畢業班老師留下的教學資源是壹筆寶貴的財富。今年的老師在教學中要有選擇地參考，杜絕照搬或忽略，並認真保存修改完善後的材料，傳給下壹屆畢業班。各備課組將根據實際情況設置資料管理員，負責教材的整理和打印。
2.管理層應該重視質量。班主任要緊跟學生，密切關註學習動態，及時召開班會，引導學生積極學習，達到大面積提高教學質量的目的。
3.在教學中突出學習方法的指導，加大綜合能力的訓練，平時逐步逼近考試，平時分散難點。
4.指導學生提高自主學習能力，給學生學習的時間和空間，加強學生之間的相互學習，堅決杜絕全聽課、全自習的做法，尤其是晚自習。學生必須在老師的管理下自主學習，促進學生交流。白天公共自習時間完全由學生掌控。
5.在教學資源的參考上逐漸淡化網絡資源，增加名校的學案資源，選出來自己用的用。
6.密切關註每科前40名學生的成績變化，關註前10名學生的變化，為他們提供學習方法的指導，關註每科的平均分、優秀率和通過率。
初中教學工作計劃3壹、指導思想
根據我校與教育局簽訂的目標責任書、20xx年的工作思路和我校總體工作安排，加強教學研究、教學評價和教學指導，緊密聯系我校實際，深入分析研究教學總結中出現的新情況、新問題，積極投身教育教學改革。圍繞提高教育質量，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現大英人民滿意的辦學理念。
二、總體思路
1.工作目標:加強教學常規檢查，努力提高教學質量；
2.工作重點:做好教學常規，做好各科合格率，提高優秀率；
3.工作方法:深入班級、宿舍、教學；
4.工作中的難點:年級作業，有效的月度質量檢查和評價；
5.工作特點:倡導良好的教學氛圍(註重化妝工作)。
三、工作措施
(壹)確保學生安全，確保教學安全
指導辦將繼續倡導教學警鐘長鳴，積極探索在教育教學壹線落實校園安全工作。繼續完善大營中心學校教育教學安全體系。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。讓每壹個老師心中響起安全問題的警鐘。指導班主任上好班會課，把安全教學作為考核教師的教學常規之壹。特別是體育老師、實驗老師等可能涉及學生安全的任課老師，在學期前進行安全教育。
(二)把握教師的教學常規，把握教學氛圍。
1.指導處將根據市教研室的檢查規定和大營中心校教學常規(備課、上課、批改作業、輔導)的“五個自覺”制度，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教學作風。強化教師對學生的服務意識，既要讓學生學好，又要讓學生學得輕松。強調教師要提高課堂效率，堅持從課堂上拿成績，努力把每壹節課都準備好。特別是在做好優秀生培養的同時，強調盡力補差，努力提高各班平均分。
2.本學期，教導處將建立健全教學常規檢查評估制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時，通過上課聽課來評價教師的課堂效率、教學水平和教學方法。
3.合理征訂電教教材、課堂教材、輔助資料、圖書等教學工具，督促教師利用現有電教設備，采取多種教學方式，提高課堂教學效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
4.充分發揮年級組長和教研組長的作用，依靠他們加強教師的日常管理。
5.規範教師的教學工作。各科教學是整個素質教育的重要組成部分，對學生的全面發展不可或缺。要求各科圍繞課程標準要求制定切實可行的學期工作計劃，認真備課、聽課、做好輔導，要求各科教師在課堂上體現新課程理念，培養學生的創新精神和實踐能力。
6.搞好聲、體、美、綜合實踐、地方課程和校本課程的教學。協助體育組做好學生體質健康的測試和報告工作；協助體育組組織學生陽光體育運動。
7、做好20xx屆初中畢業生綜合素質評價工作。力求公開、公正、公證。做好20xx口試和理化實驗。
(三)加強教師隊伍建設，努力提高教師的專業水平和能力。
1.組織教師積極參加繼續教育和教學業務培訓，依托我校開展校本教研。組織師德和新課程常識暑期培訓，邀請精通我校的骨幹教師授課，開展同行交流，以座談會的方式介紹和交流校內教學經驗。希望通過這些形式，真正樹立素質教育的理念，理論與實踐相結合，促進理論與實踐的雙豐收。為了增強課堂的趣味性和科學性，充分發揮學生的主體作用，努力提高教學質量，加強對新教師的專業指導。
2、組織教研工作，鼓勵教師參加各種教研活動，上好公開課。每個校級公開課必須在開學初提交教導處備案，包括教學計劃、評課表、小組評課會議紀要等，學校才認定為公開課，否則不予認定。老師每周至少上課1節課，認真聽課記錄，及時評課，實事求是，反饋不同的教學意見。要求各教研組組長隨時抽查組內成員的備改情況，並做好詳細記錄。
(四)加強新課程改革，以科學研究推動教育改革。
1.鼓勵全體教師在業余時間多學習，通過各種渠道加強自身素質，改進教育教學方法，樹立科研質量意識。
2.及時總結教學經驗和方法，形成建設性意見或書面材料。
4.加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時總結。
5.組織教師在教學中實施新的學習評價體系。
(五)加強指導辦公室材料的收集和整理。
每月對各類教師專業競賽和學生學科競賽進行及時的統計和總結，對師生的成長做好記錄。