初中教師德育計劃1 21世紀，是壹個高度發達、高度競爭的時代。各種信息快速敏捷地占據著人們的生活空間。在這種情況下，意誌薄弱的人很容易迷失自我，道德教育在這個時候就顯示出了他的極大重要性。如何在今後的教育工作中開展紮實有效的德育教育，特規劃如下:
壹、指導思想:
以弘揚和培育民族精神為核心，以基本文明行為養成教育為抓手，不斷增強德育的主動性和實效性，鞏固和提高德育整體水平，使德育再上新臺階。
二、基本目標:
1.建立壹支有進取心、有能力的班幹部隊伍，讓全體學生樹立明確的學習目的，形成良好的學習氛圍；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀律、進取、勤奮的班風。
2.為了全面提高學生的人際交往能力，培養良好的人際交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力創建“友誼班”
三、具體措施:
(壹)、強化學生的日常行為習慣
在學期開始時，會舉辦壹次行為習慣教育課。內化“小學生日常行為規範”。規範兩個練習，及時表揚好人好事。
(二)，培養良好的學風
培養學生尊師愛友、勤奮學習、愛護集體、遵守紀律、熱愛勞動、講究衛生、積極鍛煉的良好作風，有利於班級凝聚力的形成和發展。
1，全面規範行為習慣，倡導團結友愛，禮貌待人，提高學生人際交往能力。
2.在小學生日常行為守則和初級守則中滲透思想精神，要求學生規範行為習慣；加強禮儀教育培訓，引導學生對自己有禮貌，好好學習，註重社會公德，在家盡孝；加強小幹部隊伍建設，充分發揮他們的監督和示範作用。
3、狠抓學習氛圍、學習目的、學習態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學習為中心，把握學習的過程，這也是對學生進行教育的過程。在班集體中，要培養壹種妳追我趕的氛圍，充分調動學生的積極性。為學生創造輕松愉快的學習環境，激發他們的思維火花，充分發揮他們的潛能。
4、成立小組，平時加強輔導。
(3)、加強安全教育，防患於未然
安全工作是壹切工作順利進行的前提，因此，安全工作應放在班級工作的首位。
1，以晨會和黑板報展覽的形式開展安全知識教育。
2.用班會課教會學生相關的安全意識和法律意識，增強學生的自我保護意識。
以上是我這學期德育工作的壹些想法。這學期我會按照學校的要求和我個人的計劃去實施，讓我的班主任工作更有計劃性和科學性，達到最好的效果。
初中教師德育工作方案二壹、工作思路
以養成教育為突破口。從大處著眼，從小事做起，抓住實質性問題，下功夫，註重實效。積極探索小學德育新方法，全面推進學校基本道德建設。
二、指導思想
認真學習貫徹中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，圍繞學校工作中心，從創新理念、紮實工作入手，重視學生行為規範教育，突出活動和滲透，以“忠、孝、誠”教育為突破口，研究方法、探索途徑，強化針對性、主動性、綜合性，進壹步提高德育實效。
三、主要工作
(壹)抓好德育隊伍建設，加強領導，明確責任，充分保障各項德育活動的有效開展。
1，完善學校德育網絡。校長辦公室、教導處、年級組、各班班主任和全體任課教師按照各自職能開展工作，構建全員參與、全員育人的高效德育網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，堅持不懈地開展好愛心奉獻活動。通常將學生的滿意度和家長的焦慮程度作為評價工作成效的重要依據，以此來督促教師更好地履行職業道德。
2、加強制度建設。本學期在繼續執行原有德育例會制度、班主任工作評價制度、學生重大突出事件報告制度的基礎上，進壹步完善和明確值班制度、班級行為規範“五星”評價制度，充分發揮壹系列制度的監督保障功能。
3.加強班主任隊伍建設。
(1)進壹步落實班主任工作承諾制:即對孩子微笑——讓沒有壹個孩子受到冷落和歧視；和孩子說話——讓每壹個孩子平等地和老師說話；幫助孩子理解——讓每個孩子在體驗中分辨真善美；教孩子求知——能夠耐心回答孩子提出的每壹個問題；讓孩子獨立——尊重孩子的意願，張揚孩子的個性；給孩子壹個機會——每個孩子的特長都能得到充分展示；為了孩子——幫助特殊困難學生完成學業；為家長分憂——孩子的校園生活是快樂而安全的，家長不必為此擔心。
(2)加強班主任培訓，提高班主任整體素質。這學期，我們仍然堅持每月壹次的班主任例會，但在內容上增加了更多關於班主任工作的理論學習。同時，充分發揮校園網的作用，以校園網為平臺，掀起校園德育討論交流的高潮。此外，班主任還通過撰寫德育案例的方式，與大家分享了自己在平時工作中遇到的困難和經驗。對於沒有經驗的班主任，學校會指派有經驗的班主任擔任指導老師，通過手把手的教學，不斷提升青年班主任的工作水平和能力，讓青年班主任用愛心塑造、用真情感化、用榜樣激勵、用人格陶冶，把敬業精神落到實處。
(二)開展主題教育活動，全面提高學生素質。
1，加強校園文化建設。本學期將進壹步完善和深化原有的校園文化。第壹，加強對學校成績的宣傳，以在社會上形成良好的輿論。同時加強班級文化建設，在借鑒去年班級文化布置成功經驗的基礎上，重新布置各班的墻文化。此外，要牢牢把握黑板報、圖書角等教育陣地，充分發揮學生的主體作用，讓學生參與設計和排版，註重培養學生的能力。
2.深入開展感恩教育:
第五周，第二屆健康杯體育節秋季運動會，主題:感恩同學。
第7周，第二屆智慧杯讀書節，音樂朗讀。主題是:感恩黨，感恩祖國，感恩政府，感恩社會。
周11和12，第二屆創造杯科技節系列活動，主題:感恩自然。
周15和周16，第二屆健康杯體育節冬季比賽，主題:感恩同學。
第18周，第二屆快樂杯藝術節新年師生歌，主題:感恩合成。
第21周，1月18，第二屆智慧杯讀書節書法展，主題:感恩綜合及社區送春聯實踐活動。
3.組織各種講座。“安全知識”、“法律知識”、“心理知識”的教育，常抓不懈。按照請進來、請出去的原則，使學生了解安全和法律常識。同時，專職教師負責定時定點，及時疏導學生在學習、生活、與人交往中的心理問題。盡可能讓更多的老師尤其是班主任了解壹些心理學知識，從而更全面的幫助更多的學生解決問題，讓以前的老師成為學生的心理咨詢師，成為值得學生信賴的好朋友。
4.“紅領巾廣播臺”將準時開播，欄目的設置和內容的采編要壹絲不茍，從支持到發布，盡可能發揮學生的主體地位。使紅領巾廣播成為全校師生關註和期待的空中加油站，成為學校德育的新途徑。
5.結合65438年6月29日第三屆國際武當武術節在十堰開幕，深入開展“武當武術進校園”活動，利用體育課在活動課中廣泛普及武當武術，讓學生感受中華武術的魅力。
(3)註重家庭、學校、社會的溝通，形成教育合力。
1，舉辦好家長學校。家長學校不僅要通報學生在校情況，了解學生在家情況，還要與家長面對面交流，幫助他們解決壹些困惑，研究教育方法。
2.認真開展社會實踐活動。本學期要繼續發揮德育基地的作用，選擇對學生具有重要教育意義的場所開展社會實踐活動，讓學生在社會實踐活動中鍛煉意誌、陶冶品德。
(四)鼓勵體驗寫作，加強德育研究。
鼓勵學校所有教師平時做壹個有良心的人，在平時的德育工作中發現問題並及時反思，從寫隨筆、案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。同時，德育改革的探索要做到“五個壹”:目標更小、內容更紮實、滲透更深、方法更新、手段更靈活。學校也會積極組織比賽，為壹些優秀作品提供發表的機會和途徑。
初中教師德育工作計劃3壹、指導思想
根據學校工作安排，確定本學期德育理念:引領幸福，奠定幸福人生；堅持規範，養成良好習慣。德育活動的目標:堅持規範，實現自我管理(部門、班級、個人)。要根據我校的實際情況，創造性地開展德育工作，結合學生的實際情況，探索更加適合學生年齡、身心特點和社會發展規律的新舉措，真正把德育工作落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以加強行為規範教育為重點，結合國家“小樹、小蟲、孩子”項目——“創新小學德育模式，引領學生快樂成長”“陽光成長指南”“小學生日常行為規範”在我校強化校園各項常規制度，強化常規管理，狠抓學生良好習慣教育，把學生思想教育做實做細。不斷增強德育的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，努力使德育形成我校特色。
二、工作思路
1.建設隊伍:加強師德教育，提高藝術管理的實效，讓大家重視德育，開創德育新局面。作為教師，每個人都是德育工作者。“道德教育人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下，上學期德育處的工作開展的非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等日常管理方面還存在很多問題。我們希望這學期，大家能進壹步增強“全民德育”的意識，看到違規行為立即制止，在衛生維護方面做好表率，堅持下去。我相信我們的學生紀律會大大提高，教學樓會變得安靜有序，我們的工作環境和校容校貌會有壹個新的局面。
2.貫穿著壹個主旋律:引領幸福與堅守規範，發展學生個性，培養學生特長，我校成立德育課題組，全面推行我們的特色教育——樹鷹教育。
3.加強壹項工作:加強對學生的日常規範教育，強化紀律，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。
4.註重壹個教育:加強中華傳統美德教育，培養學生雅、善、義、禮、智、誠的博大情懷。
5.重點關註壹些活動:班級活動、校園科技、文體活動、社會實踐、演講會健美操比賽等。
6.營造環境:繼續加強班級和校園文化建設，優化育人環境。
7.樹立若幹典型:評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、XX年道德教育要點
2月:常規教育月(堅持紀律，嚴格規範)
1，舉行“引領幸福，堅守規範”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。
2.召開以“堅守紀律，自我管理”為主題的班會，整頓校容校貌。
3、召開少年部務會議，制定德育、少先隊、班級等工作計劃。
4.對XX年春天的留守學生和公交學生進行摸底調查。
5、召開安全衛生值班人員會議。
6.開學時進行班容、黑板報和小明星班級文化評比。
7.班內實行自我管理評比細則，評選第壹批五星級文明管理班組。
8.進行精細化教育:優雅標準——路隊整齊，路響，精神飽滿；行動協調，步調壹致；班級無違紀記錄，衛生保持良好。獲勝者被選為優雅文明中隊。
初中教師德育工作計劃4 1。正確定位和明確德育的重要性。
我們知道，中學教育是育人的基礎工程，而中國文學是基礎教育的重要學科，其特殊的內容決定了它具有不可替代的教育功能。新課程標準把德育放在非常重要的位置，新課程的培養目標要求我們使學生具有愛國主義和集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主和法律意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的壹代新人。這充分說明了德育在整個教育教學中的重要地位，特別是在今天，我們要擺正自己的位置，明確德育的重要性。
德育要從壹開始就抓，始終貫徹到各個年級的教學中。教師必須有自覺性和主觀能動性。在學習教材、設計教材和教學中，要有意識地考慮如何滲透德育，堅決貫徹知識教育和思想道德教育相統壹的原則。
第二，善於在教學中發揮教師的人格魅力。
道德教育的過程不僅是壹個講道理和訓練的過程，也是壹個情感熏陶和潛移默化的過程。教師自身的形象和精神對學生的影響是直接而深遠的。其中，教師的示範作用和對學生的態度是培養學生良好習慣的主要方法。教師的表率作用就是教師要通過自己的言行感染學生，用自己嚴謹的教風和細致的工作態度影響學生。比如上課，老師著裝要簡潔大方，講普通話，語言要清晰、明了、有邏輯。
板書要工整，書寫要規範，對後進生要耐心細致地輔導，讓學生在老師的示範作用下潛移默化地受到影響和教育。此外，教師的板書設計、語言表達、教師儀容也能在無形中感染學生的美，從而陶冶學生的情操。如果教師在教學中總是不茍言笑，不茍言笑，課堂氣氛必然會趨於緊張和嚴肅，師生之間會有壹種壓抑感，學生也不會表達自己的想法，更不用說激發他們的學習潛能。因此，在課堂教學中，教師要創設情境，將師生的情感融入到認知活動中，讓學生在愉快、輕松的環境中學習，這有助於培養學生良好的人格。
第三，善於挖掘數學教材中的德育素材，滲透思想道德。
蘇霍姆林斯基說:世界通過人的形象進入人的意識。孩子年齡小，經驗有限，所以生活中的形象越鮮明，思想影響就越強。在中學教材中，思想品德教育的內涵非常豐富。只要教師認真研讀教材，充分挖掘教材中的德育因素，同時註重教材的思想教育功能，抓住時機潛移默化地進行思想教育，把德育融入到知識的傳授中去。
比如七年級學生壹入學，第壹節課就有思想品德教育。通過讓學生觀察畫面中的情景，再結合學生的實際生活觀察他們美麗的校園，教師可以教育學生熱愛學校、熱愛集體的良好品德，教育他們珍惜今天的幸福生活，在美麗的校園裏好好學習，學好本領，長大後為祖國建設更加美好的校園。
第四，結合數學教學的常規，培養良好習慣
良好習慣的培養也是學生思想道德教育的重要組成部分。所以在教學中要嚴格要求學生，抓住每壹個機會，反復訓練，培養良好的學習習慣。
1，註意培養學生專心聽講的習慣，這是學生理解知識的重要前提。在課堂上，要求學生註意力集中，培養自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界幹擾，不走神，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發表意見。
2.認真寫作業的習慣。在作業過程中，必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫工整規範，繪圖符合要求，審題認真全面，計算耐心細致，自覺養成檢查計算的習慣。
3.旨在培養學生勇於面對困難、克服困難的學習精神。當學生在學習中遇到困難時，不會馬上進行解釋，而是鼓勵他們重新考慮問題，引導他們從不同的角度進行分析，直至獨立解決問題，從而增強學生的成功感和自信心，培養獨立思考、敢於挑戰困難的精神。
總之，壹個全面發展的人不僅要有豐富的知識，還要有高尚的人格，這是以人為本的現代教育理念的出發點。語文教學滲透德育功能的根本目的是使教學真正為培養新世紀合格人才服務。因此，在教學中，教師要結合學生的思想實際和接受知識的能力，壹點壹滴地滲透，受他人影響，做到德育和智育。
初中教師德育工作方案5在音樂教學中對學生進行思想品德教育是深刻而有力的，是必要的。壹首歌(音樂)往往包含著豐富的思想感情。作為音樂教師，要利用音樂學科的特殊性，挖掘音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，用灌輸、潛移默化的方法，把這些思想感情充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗、表達，在情感、道德、精神乃至心理上得到陶冶。
第壹，把握教材內容，進行正面教育。
在音樂教材中，許多作品具有強烈的時代信息和強烈的愛國情懷，能夠對引導學生樹立正確的人生觀和世界觀起到積極的作用。而這種引導需要老師正面教育，就像列寧說的，這種意識只能從外部灌進來。因此，音樂教師應充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。比如四年級音樂教材，在教唱《中國人民* * * *國歌》這首歌的時候，可以引入作者(聶耳)的生平和背景作為教學介紹，講述聶耳在何時、何地、在何種情況下、出於何種原因推動了自己創作《中國人民* * * *國歌》，並鼓勵自己勇敢戰鬥。還可以借助電影素材讓學生觀看《風暴之子》，讓學生感受歌曲中的音樂形象。這個時候，學生學會唱歌曲的旋律，理解歌曲的內容，心裏就會有壹種滋味，這種滋味就是思想品德教育的目的。
二、深刻理解歌曲內容，富有激情。
教學生唱壹首歌不難。重要的是如何充分表達歌詞的感情，讓學生的心靈在有聲有情的歌唱中得到滋養。因此，在教授演唱壹首歌曲之前，教師首先要對作品有深入的了解，並應引導學生分析其情感特征、情感處理和表達手段。基於問題的分析，比如這首歌表達了什麽樣的思想感情？唱歌應該用什麽速度和力度？用什麽樣的語氣或動作來表達歌曲的情感？總之，教師只有在課前充分了解和準備，才能在課堂上通過生動的誘導引發學生的情緒。
1，敘事故事情境法。Dalklotz有壹句名言，對音樂的理解與其說是壹個智力過程，不如說是壹個情感過程。給學生講壹個感人的故事，引導他們敘述動情的歌唱，讓沒有旋律才有愛情。比如在教唱《唱兩個小牛仔》這首歌的時候，我們壹邊聽音樂老師講，壹邊講述小英雄王二小機智勇敢，敢於和強敵鬥爭，最後獻出自己年輕生命的悲慘故事。
2.用故事情境打動學生，然後引導學生分析歌詞，理解每壹句歌詞的情感處理。這樣學生在學唱歌的時候就可以帶著感情去唱了。又如欣賞鋼琴獨奏《牧童短笛》時，通過故事的引導，聆聽悠揚優美的琴聲，讓學生感受大自然的美和牧羊人的樂趣。鮮明的民族風格和感人的鄉土氣息激起了學生強烈的民族自豪感。
3、音樂朗誦激情法。音樂朗誦激情法是壹種創造意境、註重想象的教學方法。目的是啟發學生的思維，發揮學生的想象力，讓學生對音樂的形象有更深刻的感受。比如在教《閃爍的小星星》這首歌的時候，把學生分成兩部分，讓壹部分學生閉上眼睛。在壹段優美安靜的音樂中，壹些背誦能力很好的同學眨了眨眼。我在夏夜數星星，學生的思維被優美的語言和音樂般的音調所感動，仿佛沈浸在場景中。有了對作品意境的整體印象，學生們學習了歌曲，感受到了其中的內涵。
第三，滲透情感因素，培養高尚情操。
在教學中，根據音樂學科的情感特點，情感是實現以情育人目的的紐帶。情緒是人對某件事的態度，對道德行為有很大的調節作用。列寧在《強調情感的意義》中說:沒有人類的情感，永遠不會有，也不可能有任何人向往未來，追求真理。因此，在音樂欣賞中，要喚起學生的情感歌唱，在歌唱中培養學生的氣質，在培養中形成學生的性格乃至意誌。在音樂欣賞中，要使學生富有情感，教師必須營造良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品中所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生接觸現場。比如，在教唱六年級課本上的歌曲《草原上的旭日》時，給學生講講這首歌的創作過程:這首歌的詞曲作者叫美麗其格，是壹個蒙古農奴的女兒，是新的社會讓她改變了牛馬不如的命運，進入中央音樂學院深造。試想，她是帶著怎樣的心情寫下這首歌的？遼闊的草原上，幸福自由的翻身農奴壹邊揮舞著馬鞭，壹邊用草原牧民特有的長調唱著這首歌。現在，讓學生再唱壹遍:藍天上飄著白雲，白雲下跑著馬。此時的歌聲顯得高遠深情。就這樣，對中國* * *產黨和社會主義的熱愛隨著優美的歌聲壹起流入了學生們的心中。所以，只有學生進入音樂情境，歌聲才是真摯動人的，才具有生命力。
再比如，在教唱五年級課本上的歌曲《我們是多麽幸福》時，通過新舊社會的對比，讓學生深刻感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，在生活溫暖的懷抱中學習成長是多麽幸福！讓同學們用真摯的自豪用甜美的歌聲唱出今天快樂的學習生活。就這樣，學生們壹個個進入現場，面帶微笑。最後，讓學生懂得珍惜今天的幸福生活，長大後好好學習，報效祖國。
音樂可以培養人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛壹切美好事物、奮發向上的高尚情操。正如貝多芬所說:音樂可以使人的道德高尚。因此，在音樂教學中，要挖掘音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，培養學生的氣質，提高審美情趣，使學生健康快樂地成長。