“我和父母交朋友”的教案設計是教學目標；
1.了解與父母產生矛盾的原因。
2.知道逆反心理的具體表現，了解逆反心理造成的危害，對逆反心理進行具體分析，知道如何與家長有效溝通。
3、掌握與父母溝通的主要策略。
教學重點和難點:
要點:正確認識逆反心理，學會正確與父母溝通。
困難:親子沖突的原因
教學過程:
壹、進口:前天？青春的低語？QQ號收到簽名？風？網友的信息:？我希望我是壹個沒有爸爸媽媽的孩子？。看到這條消息，老師很緊張，也很心疼。俗話說，隔三年有代溝。老師害怕對青春期學生的想法沒有特別的了解，不能很好的幫助他們？風？。
問:同學們，妳們能幫幫老師嗎？風？真的嗎？
看到這條消息妳會想到什麽？
二、新課:
大家覺得:信息描述？風？他(她)父母出了問題，產生了矛盾。
活動壹:做夏洛克·福爾摩斯；
1，妳猜？風？妳父母有什麽問題？
2.談談妳和父母之間的摩擦。
3.結合自己的實際，問題的可能原因有哪些？
(老師總結:？長大？用什麽？很長嗎？矛盾，年齡的差距和年齡差距造成的代際差異，父母錯誤的教育理念和滯後的觀念，孩子自我意識增強導致的自控能力薄弱？)
4.結果推理:？風？和父母的關系會怎樣？
結果1:問題解決了，感情加深了。
結果二:問題沒有解決，矛盾加深。
老師根據學生的回答總結出兩個最大的可能性。
老師昨晚很晚才收到嗎？風？發送的第二條消息:？我是初三學生。我討厭我的父母。他們只知道他們強迫我學習，堅持要我被董重中學錄取。我像壹個囚犯，沒有自由，只有服從。他們堅持要我學習，所以我沒有。呵呵，我偷偷溜出去上網了。？
問:1，壹個？部分？這個詞表明在這個時候？風？出現了什麽心理？
2.這種心理的表現是什麽？
3.組合？風？告訴我為什麽？風？這種心理會出現？
活動二:小辯手
活動方式:將全班分成正反兩組進行辯論。主題是:我們該不該反抗父母？
活動結束，評出優勝者和最佳辯手。
(老師總結後:理性反抗及其結果，非理性反抗及其危害，即逆反心理和逆反行為的危害，說明對待逆反心理和逆反行為要具體分析，不能說是錯的。)
老師今天早上收到了嗎？風？發的第三條消息:？被爸爸抓住了(哭臉)。我以為他會狠狠地扇我壹巴掌，沒想到他只輕輕說了壹句:我們回家吧！看著他平靜的表情和滿是灰塵的臉，我哭了。
我們驚奇地發現事情有了意想不到的發展，盡管我們並不知道？風？有沒有和父母解決問題，但是他們的關系在往好的方向發展。
問:驅動力是什麽？風？和父母的關系改善了？(愛的力量)
展示逃跑媽媽的例子(進壹步說明父母和孩子之間愛的力量)
要徹底解決？風？和父母鬧矛盾最好的方法是什麽？(通信)
活動三:“誰是休息”
活動方式:四人壹組討論:？風？如何與父母有效溝通？
活動要求:1，群內分工明確，有記錄有發言。
2、結合自己的生活實踐
3.指出交流的關鍵詞並解釋其作用。
(冷靜、主動、理解、尊重、理解、換位思考、求同存異、對自己開放、開懷大笑、平等)老師們特別指出，與家長溝通、相互理解是前提，尊重和理解是關鍵，有效的方法是換位思考，結果是求同存異。咨詢是壹個溝通的過程。
？風？三條信息開始讓我反思這樣壹個問題:作為壹個母親，我應該如何與孩子溝通，才能避免親子矛盾？作為老師，我該如何幫助前來求助的學生，讓他們掌握與父母溝通的藝術？同學們，妳們能幫助老師嗎？
活動4:與* * *建立和諧關系
活動方式:邀請親子關系好的同學來說說:？我嗎？和父母的故事。
活動要求:壹個字總結？我嗎？與父母溝通的秘密。
(教師在學生發言過程中及時總結與上次活動不同的詞語，最後指出他們喜歡的詞語:欣賞、傾聽、幫助、寬容，並結合反思說明他們喜歡的原因以及這些詞語能起到的作用。)
三、課堂總結
用愛感受父母，用心搭建理解溝通的橋梁，用愛化解矛盾，構建和諧家庭；當我們用心去傾聽父母，用親情去欣賞他們，用行動去幫助他們，用寬容去愛他們，我們就能從容應對我們的煩惱，克服我們的逆反心理，真正與父母攜手走在成長的道路上！
“我和父母交朋友”教案設計二教學目標
1.知識目標
與父母沖突的原因。代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現。逆反心理的具體分析。逆反心理造成的實際傷害。與父母溝通的程序。與父母溝通的基本要點。與父母溝通的主要策略。用寬廣的胸懷和積極的心態與父母溝通，不必爭輸贏。
2.能力目標
正確認識自己的自知能力，正確理解父母的感受。分析代溝原因的能力。逆反心理的辯證分析能力。透視理解叛逆心理傷害的能力。與父母溝通和討論的能力。從各種可能的方法中選擇解決問題的能力。掌握與家長溝通中多種策略的思考和應用能力。在家庭交往中權衡利弊的能力。
3.情感、態度和價值觀目標
對父母親人的愛。對自己正確行為的贊賞，對自己錯誤行為的後悔和羞愧。尊重父母，維護自己的人格。倡導與父母平等，與父母共同遵守道德和法律規範。理解父母對自己的感受和期望，正確對待父母對教育的感受。堅持正確的觀點和行為，改掉不良的態度。
重點和難點
1，大概？代溝？是這節課的難點。
？代溝？指幼兒與父母在觀念、價值觀、行為等方面的距離和差距，導致兩代人之間的誤解和隔閡。
2.關於什麽？逆反心理？是這節課的另壹個難點。
逆反心理是孩子進入青春期獨立意識的壹種表現。