1.檢查員對監督工作的自查報告
20xx年，按照上級的安排和要求，按照鄉教育管理中心的統壹部署，教育督導工作如期完成了各項任務，取得了壹定的成效。現具體工作匯報如下:1。按照縣政府督查室的安排，全力做好責任區的督查工作。所有督導人員嚴格按照督導流程，以壹絲不茍、紮實紮實、公平公正的工作作風亮相，贏得了被督導鄉鎮。
2、結合本年度督導工作計劃，各項活動按時實施，認真組織或積極參與各項活動，並能及時總結各項活動的開展情況。
3.配合縣督導室完成對土高山鄉中心幼兒園、百小學附屬幼兒園、洪灣小學附屬幼兒園、王川小學附屬幼兒園、曹平小學附屬幼兒園、高嶺小學附屬幼兒園、段河小學附屬幼兒園等7所幼兒園的綜合督導，及時總結督導情況，突出實情，突出熱點難點，再現服務精神。同時，督促各幼兒園對存在的問題及時整改，並上報整改報告。
4、繼續做好義務教育均衡發展的督導工作，確保義務教育均衡發展常抓不懈。
5.按照《會寧縣義務教育學校辦學基本標準督導評估目錄》嚴格規範各校檔案建設。經過督導，中心小學檔案建設做得比較好，村級學校檔案建設做得比較圓滿。今年，中心幼兒園和村級小學附屬幼兒園的房間布置和檔案建設做得相當不錯。
6.積極參加鄉教育管理中心開展的新教師入職班、中青年教師及格班、骨幹教師示範班。每節課都要耐心細致地輔導，從內心深處激發他們的工作熱情，輔導過程更註重鼓勵。
7.主動幫助輔導員和信息技術人員開展教學研討，參加優質課競賽和電子白板教學清場活動，並在活動總結會上對每位參賽選手的課堂教學進行詳細點評，幫助和督促這些老師在今後的教學工作中更上壹層樓。
8、能認真完成鄉鎮教育管理中心交給的任務，不拖沓。
9.今年的工作重點壹直放在農村小學的督導上，督導力度加大。每走訪壹所學校，都會聯合鄉教育管理中心人員進行全面督導檢查，充分肯定成績，實事求是地指出存在的問題，當場提出整改措施和期限。每次檢查，做好詳細記錄，填寫信息反饋表(壹式兩份)，壹份學校留存，便於存在問題的整改，壹份鄉鎮教育管理中心存檔。由於監督檢查工作紮實，取得了令人滿意的效果。
10，通過多次聽課，幫助指導教師提高課堂教學效率，凸顯課堂教學有效性，走向高效課堂教學。今年，監督員參加了89場講座。
11.由於平時督導力度加大，各校教學質量普遍提高。在今年全縣六年級統壹監測中，教學管理中心名列全縣第五，中心小學名列全縣同類學校第二，教學管理中心獲會寧縣教學質量檢測三等獎，鄉中心小學獲會寧縣教學質量檢測二等獎。在今後的督導中，要繼續加強對村級學校的督導，從而提高村級學校的整體教學質量，從而促進全鄉的教學質量再上新臺階。
12，學生日常行為習慣的養成教育有待加強，在今後的監管工作中要特別重視對學生養成教育的監管，規範學生的日常行為習慣。
2.督察員督察工作自查報告
20xx年，在區教育督導委員會的領導和指導下，第六督學責任區3名專兼職督學認真按照制定的督學工作計劃，緊緊圍繞教育督導的中心工作，始終堅持督導與指導並重，使督學各項工作形成十三所學校(區)的“全覆蓋”，經常開展經常性督導和專項督導，積極完成各項任務，努力提高水平，馬不停蹄，勤奮工作。通過現場檢查、聽取匯報、隨機訪談、參加講座等方式，對各學校的校園環境、學校規劃執行、安全教育、辦學行為、教育教學管理等情況進行了全面檢查。並及時撰寫督導計劃、總結、月報，上傳督導新聞，反饋各學校相關問題，提出切實可行的指導意見，全力協助學校更好地開展工作，努力推動我責任區內各學校教育事業又快又好發展。第壹，堅持學習，註重提升專業能力。
學習是教學的基礎，是督導學校工作的力量源泉。為了提高思想素質和業務水平，更有針對性地開展督學工作，作為負責任的督學和學校幹部，我們始終把*自我、提升自己放在首位。不斷加強研究，掌握《教育督導條例》、《教育督導政策法規壹體化指南》、《區縣督學責任區建設實施辦法》等相關文件，以常懷敬畏之心研究督學責任區的意義、內容、權利、義務，做到理解、領會精髓，努力外化於行；在開展“兩學壹做”、“三嚴三實”、做“四有”好教師等活動中，作為督學同誌，要牢記廉潔自律的宗旨，為各地師生作出表率。確保“大道”不偏離，“小節”不缺失。同時，要努力加強自我管理，積極參加各類教育督導、培訓、教育前沿動態學習，切實堅持每月參加區級督學例會，從不間斷，切實提高督學自身水平。在工作中，真誠待人，踏踏實實做事，努力匯聚正能量，營造良好氛圍，提高工作實效，努力為廬陽教育的發展盡心盡力！
二、堅持原則，註重提高監督實效。
每壹學年，在掛牌督導的過程中，我們在認真調研的基礎上，與同事壹起規劃和商定督導工作的目標和計劃。並緊密圍繞全區教育中心工作，以及“壹月壹主題”的內容(包括開學工作、辦學行為、常規管理、教師發展、教學研究、學校章程及“十三五”規劃編制、少年宮建設、文明校園創建及欺淩專項治理、“午餐放心班”兩大工程、安全工作、充電訂購教輔、責任督學督導下的創新區創建、國家組織。每學期不定期到學校十余次，逐漸形成了督學所有工作的“全覆蓋”。通過實地察看、聽取匯報、查閱資料、談話和隨機走訪等方式，對各學校的校園環境、規劃實施、安全教育、辦學行為和教育教學管理等情況進行了深入檢查，認真填寫了責任督學記錄簿，反饋了各學校的相關問題，如:教師專業化亟待提高等等。真正起到了辦學“問診”“把脈”的監督作用！
1.加強溝通，規範站點。
為了更好地幫助督學開展工作，我們責任區還督促各學校專門成立“督學辦公室”，按統壹要求將所需辦公用品、書報配備到位，並將規章制度、督學職責、相關流程等張貼上墻，營造濃厚的督學氛圍，為迎接省市等地的各種檢查調研打下堅實基礎！
2、熱情接待，認真落實。
上市監管，既要向社會公開信息，又要接受社會的嚴格監督；不僅是對學校、對家長、對社會的高度負責，更要真正為人民群眾排憂解難。每個學期，我都要接收和處理十多次咨詢。在此期間，我還與許多家長和市民建立了“微信”聯系，不厭其煩地反映民情，做了細致的記錄，如:周末打鈴擾民問題、體育場館開放問題、學生課業負擔重問題、轄區對口學校轉學問題、家委會如何發揮作用、轄區少年宮活動情況等。都與相關部門和校領導進行了有效的溝通協調，以最快的速度為來電者提供滿意的答復，暢通了家長反映的渠道，真正履行了督學的職責，搭建了家校之間真正的橋梁！對學校門前堵、停車難、人車出入同地等諸多典型安全隱患，及時下發整改通知書，每月按時向區督導室報送督導報告和督導總結；在發現某學校食品衛生隱患和學生離校突發事件時，第壹時間趕赴現場，督促學校盡快處理，並迅速上報相關部門協調應對。
3.嚴格遵守流程，有序推進。
責任監督重在督促指導，關鍵在落實。在不定期對學校進行各種督導時，既要突出持證督導、依法督導、現場反饋、總結匯報、跟蹤整改，又要明確自己的五項督導責任和八項督導任務。這個責任區將此細化為“七個壹”的督學行為，即每月到校壹次，參加壹次評課，與個別教師交流，與個別學生談心，征求意見，捕捉壹個好的和不好的現象，寫壹份報告。
在專項安全監管中，要重點抓好“四不漏”，即不漏每壹棟校舍、每壹項設施、每壹個部位、每壹個環節。每學期初、中、期末，周邊環境、校舍、交通、消防、設施、食堂、宿舍、校園欺淩等。對每所學校進行不定期檢查；並督促轄區學校建立安全責任制，落實隱患排查整改取消制度。並進行嚴格的交通溺水、食品衛生、疾病預防、自然災害預防的普及教育；定期開展火災疏散、防震減災、預防食物中毒等演練和自救自護培訓，全面實施生命教育課程、安全教育課程和心理健康課程。發現問題，及時指導整改，為師生創造了安全、優美、舒適的教學環境。
4、創建迎檢，認真完成。
比如兩次承擔“全國義務教育質量監測樣本學校”工作、校園文明創建、“百日整治”系列行動、預防校園欺淩、“午餐放心班”兩大工程、城市少年宮建設、“全國中小學責任督學掛牌督導創新區”創建檢查、功能室與警校監控聯動、體育器材安全檢查等。歡迎省市教育督導員和北京市督導組來參觀，等等。我們小組全程參與，研究標準，嚴格比對，認真準備檢查。可以說是精益求精，力求準確恰當。比如，為了方便各個學校的監測，我們整理並打印出了精簡的工作流程，順利完成質量監測工作；還有督察辦公室的布置，各種資料的收集設計等任務。從文字的起草到照片的選取，我都煞費苦心地與專職的檢查人員和設計師溝通，對每壹個標點符號都認真修改，對各種內容都準確把握，真正體現了我對工作壹絲不茍的嚴謹負責。
5、聯動推進有效準備。
多年來，我們壹直高度關註、跟蹤和推動畢業備課工作，經常深入各年級聽課，借助區教研室和區“名師、名師工作室”的力量，促進教師的專業成長。督促各校形成“七強化”機制(強化備課規劃、精心實施、問題研究、習慣養成、雙基訓練、銜接和體驗教育)，通過畢業班教師會、學生動員會、主題班會、家長會等多種形式，積極營造濃厚的備課氛圍，弘揚“三不”精神。通過制定計劃、精挑細選習題、精心設計教案，同時進行“減負”和思想教育，向畢業班傾斜物力財力，力爭畢業班質量明顯提高。
6.註重宣傳，擴大影響。
為使督學的督導信息與教體局、學校、學校無障礙溝通，及時宣傳責任區開展的督導工作，充分展示廬陽督學的風采，本責任區堅持每月為廬陽教育督導簡報、廬陽教育督導網撰寫新聞、經驗、專題督導報告，及時在網站相應欄目懸掛相關預案、總結、案例、現場點評。積極協調督學室和專職督學編寫、編寫、出版《廬陽區教育督導報告匯編》、《廬陽區教育督導案例》、《廬陽區教育督導培訓教材》，讓更多的人了解督學的工作、學校的發展、教育主管部門的精神，擴大社會影響。
第三，堅持研究，著力探索創新機制。
多年來，該責任區主要創新了兩種監管形式:壹是整合工作內容，與區教體局法制保衛處、基礎教育處、電化教育館、教研室等相關部門有效配合，大大提高了監管工作效率。第二，根據學校自身發展需要，實行“邀請式”督導。積極指導獲得“合肥市素質教育示範校”稱號的學校，認真協助部分學校進行“體育藝術2+1項目示範校”、“數字校園”的創建、申報和評估工作。同時，每次專項督導和綜合督導前，我的責任區結合督學觀測點的具體要求，自我加壓，充分設計相關表格，壹方面讓學校進行自查，另壹方面也在放學時進行嚴格審核，提出整改方案和要求，形成具體文字。在監管個案中，督察的文件及有關的每月監管報告。既肯定了工作中取得的成績，又指出了存在的突出問題，還指示定期督查整改。既提高了工作的針對性和實效性，又為學校的辦學目標和特色發展出謀劃策，真正起到了壹個負責任督學的作用！
1，邀監理助力發展。
到19中學、42中、36中、新華實驗學校、47中進行“邀請式”督導。要註意城鄉結合部寄宿制教育的特點、公辦和民辦學校的管理、初高中教育等。，並且針對學校需要解決的問題，進行現場督導，對癥下藥，在壹定程度上幫助學校解決壹些管理或教學上的癥結問題，理清思路，突破瓶頸，讓學校更進壹步。並及時形成和提交研究報告，以便主管部門決策，全面推進學校特色的可持續發展。
2.引導創作，促進推廣。
狠抓規範，註重創新，積極參與創建“全國中小學責任督學掛牌督導創新縣(區)”。比如對秋季開學、義務教育學校基本辦學條件、中小學教師隊伍建設、放心班和午餐工程管理、校園欺淩和少年宮課程設置、教育信息化和期末安全等方面開展專項督導。對於每壹次監管，我們都可以根據相關通知要求制定自查工作方案。有序協調專項督導工作，現場全面督促，督促其針對專項督導檢查中發現的問題制定整改措施，圓滿完成各類專項督導及相關檢查，使我區不僅順利通過了區級自評、市級復評和省級評估，
3.督察員督察工作自查報告
第壹，收獲長大。剛開始做督察的時候，我很害怕。我不知道我該做什麽，怎麽做，才能夠承擔責任。因此，努力學習是必不可少的。通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》和區教育局的培訓，對責任區督導工作的意義和任務有了初步的認識，對工作的責任有了清晰的認識，對自己的身份有了明確的認識。
以學習者、研究者、促進者的身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園添麻煩，給幼兒園帶來實實在在的幫助，讓幼兒園願意接受這件事，利用督學的機會促進幼兒園的發展。在督學的過程中，我深入壹線和幼兒園的日常生活，在與其他督學的交流和探討中提高了自己的專業素質，彌補了管理崗位上的不足。
第二，幼兒園的變化令人欣慰
因為督察員要深入幼兒園看半天活動，看生活的方方面面，包括上廁所，喝水，洗手。但是，孩子套路的建立不是壹蹴而就的。所以每期至少1次的入園督導，會讓幼兒園在日常工作中不敢懈怠，這對幼兒園來說是壓力，也是動力。
經過督導，大部分幼兒園管理更加規範，環境更加優美，教育效果更加明顯，區域遊戲更加豐富。特別是王龍中心幼兒園、傅宏中心幼兒園、花蕾幼兒園等第壹批民辦公益性幼兒園建設進展顯著，辦學水平不斷提高。
第三，下壹步
(壹)突破監管瓶頸。經過四年的監管，雖然取得了壹些成績，但壹些高起點的幼兒園也遇到了瓶頸。下壹步要在創新監管上下功夫，找準這類幼兒園的問題，促進其良性發展。我自己的責任園:巨樹幼兒園、程響中心幼兒園、傳化潤佳幼兒園、愛心培幼兒園也屬於這種情況。
下壹步，對於三個壹級園，我們將重點督導科研課題和課程建設，愛培培幼兒園重點督導遊戲和師資培訓，同時爭取外援(專家)進行診斷，幫助幼兒園進壹步做出自己的特色，提升影響力。
(2)加強自學。責任區的檢驗工作原則和技術並重。要成為壹名優秀的檢驗人員，必須加強專業知識的學習。在今後的工作中，我將積極參加各級各類培訓，通過自學提高專業能力，努力達到“提高教育教學質量”的督學效果。