首先，要不斷完善法律制度，保障大學生就業的基本權利，實現大學生就業市場的公開、公平、公正，並根據我國大學生就業的實際制定相應的法律法規:
1，《就業促進法》將大學生就業中若幹全局性、戰略性、根本性的重大措施和制度上升到法律層面。
2.《婦女就業法》以女大學生就業為重點，將憲法賦予的男女平等的基本原則付諸實踐。
3.《反就業歧視法》對就業歧視和受害者法律援助程序做了詳細規定。
4、出臺鼓勵大學生創業的法律法規，為大學生創業提供保障。
其次，加強宏觀調控，建立適應高校畢業生就業的政策體系。
促進高校畢業生就業資金要有保障、有傾斜。綜合運用財稅、金融方面的優惠政策。支持各類企業特別是中小民營企業、城市社區和農村吸納大學生。深化勞動人事制度，加快戶籍制度、社會保障制度等相關制度改革，推進畢業生就業規範化、法制化。
第二，提高政策的可操作性和激勵性。
鼓勵大學生到基層就業，要制定更具操作性和激勵性的政策，明確專門機構，落實工資；對於在指定企業工作的畢業生，考慮其社會保險由國家承擔，納入社會統籌；對到基層就業的畢業生進行職業生涯管理和服務指導。另壹方面，采取提高工資、提前晉升、提供深造發展機會、工作期滿後自由流動等多種優惠政策，鼓勵和吸引大學生到西部、農村和基層單位就業。通過確保落實他們的相關待遇，為畢業生到基層就業創造良好的條件和環境。引導和支持大學生自主創業。
1.盡快建立壹套適合我國國情和高校實際的創業教育課程，建立大學生創業教育培訓體系；
2.要加快大學生創業服務基礎設施建設；
3.建立創業投資基金，實施創業小額貸款，積極引導和培育創業投融資體系，建立和完善大學生信用體系。
第三，學校要調整人才培養模式，完善大學生就業指導服務。
高校應以就業市場的人才需求為導向，樹立以學生能力為本位的新型人才質量觀。教育部門或高校根據市場對人才的需求和未來兩年的發展預測，確定各專業的招生比例，避免專業設置與市場需求脫軌。也避免了專業教育的周期性和慣性帶來的調整滯後。把就業指導貫穿教育的全過程。
在大學生活中，要根據不同階段學生的特點，開展不同的職業生涯規劃教育:對於新入學的大學生，要重點引導學生了解自己所學專業和相應職業在社會上對職業素質的要求，幫助他們確立發展方向；二、三年級，加強學生專業教育和社會實踐能力的培養，指導學生進行初步的職業規劃；四年級，幫助學生分析就業形勢，宣傳就業政策，指導求職技巧。
對於促進大學生就業措施的評價，妳只是又多了壹個學位。如果妳和強者比較，妳會退後，優先考慮強者。這是我國現有的政策。
有哪些促進大學生就業創業的好建議？壹是加強學生自主創業的意識和教育，開設相關課程。
第二，加強對學生創業的鼓勵和引導，
第三，加強創業實踐
* * *采取措施促進大學生就業的意義何在？解決好高校畢業生問題，是寶貴的人才資源，是現代化建設的重要生力軍。做好高校畢業生就業工作，關系到廣大畢業生的切身利益，關系到全面建設小康社會和社會政治穩定。做好高校畢業生就業工作是促進經濟發展和社會和諧的重要舉措。
* * *就是如何通過市場的作用促進大學生就業，放寬市場準入，鼓勵高校畢業生創業。二是改善投資環境，鼓勵民間投資，增加就業崗位。三是加快事業單位和國企改革，騰出崗位。
在香港，幫助當地大學生就業的政策已經聯招。有不同的公司擺攤，大部分是服務業，工資也不是很高。它們是為低學歷或資格的人舉辦的，通常壹年舉辦三次。
不同地區都有職業介紹所。
可以找* * *網站，網上找工作。
如果找不到工作，可以繼續深造，* * *會補貼學費。
香港很多大學生都失業了。* * *管不了那麽多，也沒有什麽特殊政策。
有哪些促進大學生就業創業的好建議？
當前經濟形勢下財政政策如何促進大學生就業？金融危機下如何促進大學生就業？標簽:隨便說說
"我們應該把大學生就業放在當前所有就業工作的首位."溫家寶總理在65438年10月7日召開的中央促進就業會議上這樣說。近年來，大學生就業難已經成為壹個亟待解決的社會問題。曾經的“天之驕子”正面臨著日益嚴峻的就業形勢，美國次貸危機引發的金融海嘯正席卷全球，為當前大學生就業增添了諸多不穩定因素，可謂雪上加霜。面對這些不利因素，我們不禁要追溯到大學生就業難的地方。金融危機下如何有效促進大學生就業？我想提出壹篇拙見與妳的同事們討論。
大學生就業難的幾個原因:
1.個人需求與市場需求不匹配。也就是人們通常所說的“供需錯位”。這是解決大學生就業難的核心。企業是市場的主體。很多大學畢業生在找工作的時候，發現企業需要的人往往是“學無所用”。我努力了四年的知識往往派不上用場，而我想競爭的職位卻不符合我的專業知識。最後只能遺憾的通過帖子。如何解決“供需錯位”問題，對促進大學生整體就業具有重要意義。
2.大學生綜合素質和能力的下降。自1999高校擴招以來，部分高校因盲目擴招導致教學條件和質量下降。有些大學生認為大學是天堂，只要踏進大學大門，就拿到了工作許可證。思維放松，行為懶散，學風散漫，沒有工作經驗，知識技能單壹，創造力和動手能力低下，都直接導致大學生找工作時“余力不足”的尷尬局面。
3.準備不足，職業模糊。大學生要到大四才開始準備就業，應該在大學第壹天就有思想基礎。壹年級認識自己，二年級對職業感興趣，三年級有目的提高專業素養，四年級初步完成了從學生到專業人士的角色轉換。別忘了整天學習，更不用說忙於考試。妳要對自己未來的職業有壹個清晰的認識，把自己的興趣愛好和自己的專業知識以及市場需求動態結合起來。
4.大學生就業心態“高”。依賴性強，眼光低，是目前很多大學畢業生的真實寫照。這部分學生總認為自己是知識分子，不是農民工，不是普通工人。所以求職的時候總喜歡跟企業談條件，不願意彎腰去做那種有點累有點臟的工作。結果機會就這樣浪費了。殊不知，很多時候，從卑微的工作做起，從基層做起，往往是走向成功的好選擇。
如何解決這些問題，促進大學生就業？
1.***各部門要積極快速建立大學生就業信息系統。努力為高校畢業生提供平等、充分的就業信息和指導服務，幫助其進行職業決策，使其能夠將職業規劃策略融入終身規劃。
2.教育部門、人事代理機構和高校就業中心要繼續加大對大學生就業政策的引導和保障。
3.學校要優化整合專業課程，根據自身實際情況和水平設置課程，提高課程質量和競爭力，發展自己的優勢學科。使學生在校教育的知識結構盡可能與社會需求相匹配，從而緩解就業壓力。
4.學校要加強對畢業生和準畢業生的就業教育和指導，培養學生樹立科學合理的就業觀，樹立“先就業，後擇業”的意識。同學們要積極轉變就業心態，給自己壹個正確的職業定位，不要野心太大。
最後，我想說，在當前金融風暴席卷全球的背景下，促進大學生就業需要社會、學校、學生四個方面的積極協調與配合。只要我們大學生努力學習，洞察社會需求的動態，以積極的態度迎接挑戰，就不難在茫茫就業大海中找到自己滿意的工作。
雲南985211大學生就業政策。有這種愚蠢的政策？自己找工作...
是985 211，所以話會多壹些。
大學生就業難與* * *的關系與* * *無關。最多能說明中國現在的教育體制就是這樣。按照壹般的步驟，很多大學生是沒有能力的。作為壹個大學生，如果在這種制度下壹步步走下去，等妳畢業了(還沒畢業)就被處理成壹個不稱職的大學生。也許工作壹段時間後妳會進入正確的方向。