畢業後工作了幾年，在創業公司、國企、外企都工作過，然後考上研究生學法律。我之前工作單位的工作與我本科專業無關，這些單位的工作氛圍也完全不同:創業公司小，工作氛圍輕松，大事小事都可以親自參與，更容易積累各方面的經驗，但缺點是經常加班，收入不穩定，企業不穩定；國企事業很大，收入和工作都很穩定，但缺點是工作氛圍壓抑，官僚主義嚴重，論資排輩晉升渠道狹窄，經常需要無薪加班；外企事業大，收入相對穩定，遵守勞動法無加班，管理扁平化，同事間和諧，工作氛圍好，但缺點是工作內容重復簡單，經濟形勢不好，會面臨裁員風險，工作不穩定。
通過我的經歷不難發現，我所學的專業與就業並無必然聯系，不同的企業有好有壞。我才意識到，年輕人需要樹立正確的觀念。其實我們每個人都學過這種思想，是我們中學鄭智教的。這種思想是辯證的思想。所謂辯證觀，就是全面地看問題。對於壹個事物來說，它不僅有好有壞，也不可能是二極管。
怎樣才能樹立這樣正確的觀念？個人認為有以下幾點:
首先要培養自己的獨立思考能力。我們現在的時代是壹個信息爆炸的時代。每天從起床點亮手機屏幕開始，我們就會主動或被動的接受各種信息。比如各種國內外時事新聞，時事新聞，短視頻等。或多或少是二次加工的，不壹定能真實還原事件的真實情況。甚至有些內容空洞，只是為了吸引眼球和情緒鼓動而獲取流量(詳見知乎日報熱榜、微博熱榜、Tik Tok的各種回答)。如果長期沈浸在這種信息中，妳會逐漸失去獨立思考的能力，把別人的想法搬到自己的腦袋裏，被煽動選擇主動站在某個發生的事件的壹邊，然後和與妳意見相左的網友互噴。所以壹定要避免陷入這樣的狀態，保持清醒的頭腦。我們應該拋棄功利主義，多獨立思考。
其次，多讀書，最好是讀壹些經典的法律書籍，掌握思維工具。我在研究生院學習法律。通過學習法律，我認為對訓練人的思維有積極的作用。所以，看這些書的目的並不是讓妳掌握某壹門學科的知識，而是這些書中往往隱含著壹些思維工具，可以鍛煉妳的思維，啟發妳去探索某壹事物的真實情況。
比如，刑法充滿了結構性思維:刑法由刑法總則和刑法分則組成，刑法總則由刑法理論、犯罪論、罪數論、刑罰論組成，它們又由更多的子理論組成；刑法分則由侵犯人身權利罪、侵犯財產權利罪、危害公共安全罪、破壞經濟秩序罪、破壞社會管理秩序罪、貪汙賄賂罪、瀆職犯罪、危害國家安全罪構成。這些類型的犯罪包含許多指控。
再比如，王澤鑒先生的《民法》，從壹開始就告訴讀者演繹推理的思維方法:即壹個結論必須由大前提和小前提推導出來。比如前提:每個人都會死。小前提:張三是人。結論:張三是人，必死。
以上兩種思維工具是典型的，當然還有很多其他的思維工具。這些思維工具不僅可以用在學習法律上，還可以用在生活中的很多事情上。學習並熟練運用它們可以幫助妳全面地理解壹個事物。只有對壹件事情有了全面的認識，才能辯證地看待它，輸出自己的觀點，避免把別人創造的東西塞到腦袋裏，容易押韻。
最後，學習常識。常識是普通人應該具備的知識。令我失望的是，我覺得這壹點在我們的義務教育階段並沒有得到很好的落實。在中國的互聯網上，我們的網民把常識的匱乏表現的淋漓盡致，以至於我們經常可以看到很多反智的內容。最典型的就是:壹句話，只要押韻就有道理，不管是不是反常識。在我看來，想要擁有豐富的常識，就需要每天多關註現實生活，不要老是在幾個屏幕之間切換眼睛。
綜上所述，我認為辯證思維觀是當代年輕人應該樹立的正確思維觀。是建立在壹個人能夠獨立思考，掌握思維工具，有良好常識的前提下。