高中政治記憶法
壹、圖形記憶法
用圖形記憶法提高記憶效果的方法。圖形記憶法的主要特點是:形象性強。
有兩種圖:直觀的和邏輯的。
視覺圖的設計步驟如下:
1，根據要記憶的概念或原理的內容，選擇壹個容易用圖形表示的例子；
2.抓住實例與概念和原理的相似性來設計圖形；
3、組織圖形的文字。
邏輯關系圖的設計步驟如下:
1，找出理論中包含的知識點；
2.根據理論上知識點的內在聯系，用簡單的文字和線條表達出來。
二、列表記憶法
以列表的形式比較或對照相關材料，從而記住它們的特點和材料之間的關系的壹種記憶方法。
列表有多種形式，主要有列表、說明表、系統表、對照表、統計表等。
列表的主要步驟是:
1，根據記憶的需要，先把材料分類，看看適合什麽樣的圖表。
2.尋找和總結材料的主要特征和特點，比較不同材料的異同。
3、根據不同類型的表格的規格和形式。
4.在表格的基礎上逐壹填寫材料的主要內容。
使用列表記憶法不需要死記硬背，因為往往壹張圖表整理出來，大腦已經形成了很深的印記。
三、總結記憶方法
提煉待記憶材料，抓住重點內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡，高度集中，提高記憶效率。
使用廣義記憶法的具體方法如下:
1，縮寫。簡化和省略較長的單詞、名稱和概念。
2.內容銜接。對於復雜的材料，我們可以從記憶材料中找出關鍵詞。
3.關鍵提示。全面總結材料，列出重點，作為記憶的提醒。
第四，規律記憶法
在記憶事物中發現並推導出本質的、必然的聯系並記憶的方法。因為規律具有普遍性和重復性，只要把握住事物的這種* * *性，就能聯系到個體性。
五、大綱記憶法
大綱記憶法的特點是直觀性、概括性、組織性強。
看過壹次，印象很深，這是它的直覺；化繁為簡，化多為少，這是它的共性；有序而鮮明，這就是它的有序性。寫提綱就是寫材料的主要脈絡。
六、趣味記憶法
興趣與記憶密切相關。對學習材料和要記憶的事物的直接興趣是促進人們有效記憶的內在動力。
具體做法是:
1.將壹些學習資料編成值得記憶的故事和歌曲，或者賦予具體直觀的形象；
2.圍繞學習資料組織專題講座和答辯會，組織各種知識競賽；
3.在枯燥無味但需要死記硬背的知識上有所突破，從而帶來全面的興趣；
4、用誘導的方法調動興趣，並以適當的節奏保持興趣。
高中政治學習方法
1.掌握法律
每門學科都有自己的編寫規則，高中政治課也不例外。如果妳掌握了這門學科的寫作規律，妳也可以了解它的學習規律。高中政治課的編課規律大致是主題的引入，意義的說明，然後是要求。當教師引導學生掌握教材的編排結構和規律時，學生就能從整體上把握教材的結構和規律，而不是只知道壹節課的內容，而不知道這節課在整個教材中的位置，從而從根本上解決學生學不進去的問題。
2.把握內涵
學習政治課，學生首先要明白學習政治重在學習觀點，然後才會有意識地思考自己在這節課上學到了什麽。對於每壹個觀點，不僅要理解觀點的表層，更要理解其內涵。
學會靈活
觀察和思考
頭腦風暴是壹種很好的學習方法，讓學習變得毫不費力。教師引導學生兢兢業業，觀察學生的做法，認真聽取教師的意見，善於琢磨，善於觀察思考，總結政治學習的方法，掌握審題答題的技巧，掌握政治學習材料的分類，明確各類材料的意圖中心，做到有的放矢，頭腦清晰，提高運用知識的能力。
另外，不得不提的是，由於政治課在中考中所占分數較少，在高中教學過程中往往被學生忽視。甚至在部分學生心目中，思政課是輔修課，思想上被輕視，學生的積極性和學習效率受到影響。所以作為老師要給學生解釋，政治課的學習是連貫的，高中政治是學生的必修課。如果高中政治學習不打好基礎，肯定會影響高中政治課的進壹步學習。因此，在高中政治課的教學過程中，教師應該引導學生樹立正確的思想觀念。
高中政治記憶技能
1，聯想記憶法
聯想是從目前感知或想到的東西去思考另壹件事，或者從頭腦中的壹件事去思考另壹件事。因為客觀事物是相互聯系的，聯想是思維的壹種基本形式，是思維中的壹種記憶方法。
2、自測記憶法
這種方法的特點是自我復述，什麽都問自己。它的作用是先確切地知道自己的學習成果，及時發現自己哪些地方沒有學好，哪些地方沒有記住，哪些地方容易混淆，容易出錯。
模擬自測的程序是:
1，選擇自測題。重點選擇自己的弱項。
2.選擇壹個相對集中的時間段(比如兩個小時)，像正式考試壹樣獨立完成，不看講義和筆記。
3、自閱卷，自評分，檢查記憶缺失部分。
3、了解記憶方法
理解記憶是以理解材料內容為基礎的。這種理解不僅是理解材料，更是理解材料各部分之間的邏輯關系，以及材料與先前的知識和經驗之間的關系。
要真正理解記憶，我們必須做到以下幾點:
1，對背過的材料進行分析綜合，真正理解內容的精髓；
2.學以致用，在應用中重復記憶的內容，加深理解。
4.歌曲和韻律的記憶
將記憶材料編成順口溜或押韻的句子，通過歌曲的形式進行記憶的方法。兒歌記憶法的主要特點是:趣味性強，容易閱讀，記憶方便。
背歌背韻的作用如下:
1，宋公式要能抓住記憶材料本身的特點，反映材料本身最重要、最基本的內容。
2、歌曲要符合自己的記憶任務。
3.韻腳本身要自然，簡潔，朗朗上口，有節奏，有音樂感。