工作方案中采取的措施

工作計劃中采取的措施，工作計劃需要作者深思熟慮的判斷。當我們計劃做某項工作時，需要準備若幹份工作計劃供上級參考，具體的、安排明確的計劃文件。工作方案中采取的措施分享如下。

工作計劃中采取的措施1模式工作計劃

為進壹步提高中小學圖書館的管理和使用水平，促進師生閱讀活動的蓬勃開展，充分發揮圖書館在學生素質教育、教師專業成長、學校文化建設中的作用，根據省教育廳《關於進壹步加強省級中小學圖書館工作的通知》文件精神，結合我區實際，現就推進圖書館建設、創建書香校園工作制定如下實施方案:

壹、指導思想

貫徹落實黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，充分發揮學校圖書館在育人為本、營造書香文化氛圍、服務教師專業發展、引領師生終身學習等方面的積極作用，促使廣大中小學生養成良好的讀書習慣和讀書習慣，樹立正確的世界觀、人生觀，樹立積極的價值取向和精神追求。鼓勵各類學校推進圖書館建設，開展有效多樣的讀書活動，努力打造各具特色的書香校園。

二、工作目標

(1)大力推進中小學圖書館建設和應用，大力加快圖書館文化建設步伐，實現區域內中小學圖書館均衡協調發展，打造更多優質學校圖書館。

(2)充分發揮圖書館在創建書香校園中的基地作用，為師生提供獨具特色的文化教育服務，為學生終身學習和自我發展奠定基礎，創新實施策略，充分利用各種有利條件，推動閱讀活動紮實深入開展，豐富師生閱讀文化生活，營造書香校園閱讀氛圍，讓師生閱讀活動引領區域教育質量走向內涵發展之路。

第三，具體措施

學校、教師和學生是學校圖書館工作和閱讀活動的主體。學校要調動師生購書的積極性，充分發揮師生的主觀能動性。文教局通過設立圖書專項經費，大大加快了圖書館文化建設的步伐，努力提高圖書館的檔次和品位。

(壹)，紮實推進，創新策略，打造書香校園。

學校對書香校園的創建有長遠規劃，把圖書館打造成教師專業成長的加油站，學校要把圖書館的建設和管理納入學校議事日程。全面貫徹文件精神，充分發揮圖書館在書香校園工作中的基地作用，明確學校圖書館的工作要求，做到有組織、有系統、有組織、有落實。積極開展圖書借閱活動，動員全體教師參與閱讀指導課工作，定期開展讀書節和閱讀交流會，豐富師生閱讀文化生活，營造書香校園的閱讀氛圍。文教體育局將把各校圖書館工作納入學校綜合評價，加強對學校圖書館的督導評估，定期組織檢查，及時總結，推廣先進經驗和典型做法，把中小學圖書館工作作為全面推進素質教育、促進義務教育均衡發展、全面提高教育教學質量的重要內容。

(2)規範管理，高效利用，促進學校圖書館建設。

學校要以省級圖書館達標創建為契機，進壹步加強圖書館的管理和使用。學校不斷增加圖書館圖書設備，推進學校圖書館建設。管理人員隊伍保持相對穩定，有長期工作安排，保證相關人員參加各級培訓。加強圖書館日常管理，實行全開架借閱，提高圖書館利用率，確保圖書館開放時間符合省標準。定期更新圖書館的環境和氛圍，展示學校讀書活動的資料、讀書筆記、手抄報、櫥窗、黑板報、網頁等作品，體現學校圖書館的管理特色。

(3)全員參與，壹體化教學，拓寬閱讀指導課程的開設空間。

在這壹階段，導讀課應以圖書館員和語文教師為重點，以圖書情報、圖書分類、圖書檢索、閱讀方法、作文指導等導讀課為重點，讓學生了解導讀課的重要性。同時，學校要把導讀課從單壹的語文學科拓展到各個學科，拓寬導讀課的範圍，加強與各個學科的融合，充分拓展學生的閱讀範圍，提高學生的綜合素質和學習能力。

學校根據不同板塊和各學科的需求做出明確要求，讓每個板塊的閱讀都有所側重。要求學生學會制定自己的閱讀計劃，閱讀廣泛的書籍。課外閱讀總量符合課程標準的要求。各學科教師要根據學生身心發展和學科學習的特點組織閱讀活動。註意各種閱讀指導課程的組合，如:課內閱讀指導、課外閱讀指導、閱讀方法指導課程、閱讀報告課程、閱讀鑒賞課程、閱讀筆記指導課程等。

各學科教師要根據學生身心發展和學科學習的特點組織閱讀活動。在本學科的教學中，學科教師要結合本學科的教學內容，做好課外讀物的推薦工作。在學科閱讀過程中，教師要引導學生有目的地提高利用圖書館拓展學習的能力，根據圖書館的藏書情況、學科特點和教學內容，引導學生樹立終身學習和開放學習的理念。

(4)終身學習，以書為伴，幫助教師專業成長。

學校圖書館要服務於教師人文修養和教育視野的提升，服務於教師的專業學習和理論提升，使圖書館成為教師專業成長的加油站和擺脫職業倦怠的避風港，用終身學習的理念指導教師的閱讀活動，幫助學習型團隊的建設。在讀書活動中，學校引導教師形成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，提高教師的教育科研能力。學校定期開展各種閱讀活動，如閱讀交流報告、教師閱讀經驗講座、教師閱讀活動研討會、專題讀書節、教師閱讀博客建設等，不斷積累教師閱讀活動成果，營造良好的教師學習研究氛圍，引領教師沿著終身學習的道路走向專業、成功、快樂的職業生活。

(5)營造氛圍，形成習慣，開啟學生的閱讀生活。

在圖書館工作中，學校積極營造閱讀氛圍，為學生開展各種閱讀活動。學校要根據學校具體情況，常態開展讀、借、閱活動，堅持課內與課外相結合，日常與節假日相結合，充分利用課余時間、周末、節假日、讀書日、寒暑假等重要時間節點，組織學生開展豐富多彩的專題閱讀活動。比如講座、書評、征文、閱讀經驗交流會、故事會、講座、辯論、知識競賽、讀書筆記、手寫小報、學生之窗、學生自辦黑板報、組織閱讀興趣小組、社團活動等活動，培養學生的閱讀習慣，讓閱讀成為學生自覺學習的好習慣，圖書館成為學生的知識源泉。在閱讀活動中，要不斷培養中小學生堅定理想信念，勵誌讀書，培養廣大中小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立積極的目標、價值取向和精神追求，培養和提高他們的思想水平和閱讀水平。讓閱讀成為每個學生學習生活的良師益友。

(六)、創新機制，以需求為導向，動態更新館藏。

為提高館藏圖書質量，創新圖書采購機制，滿足師生需求，根據省級圖書館年度驗收評估標準，中學年生均圖書投入不低於7元，小學年生均圖書投入不低於5元。文教局根據這壹標準，按當年學生人數計算經費數額，作為年度購書經費，以滿足學校藏書更新的需要。

學校要滿足全體師生的閱讀需求，不斷更新圖書館藏書。

要在保證藏書豐富均衡的基礎上，組織優秀師生選擇自己喜歡的圖書、期刊等資料，將優秀師生的閱讀導向引入學校圖書館的購書計劃，使學校圖書館藏書與師生的閱讀需求更加緊密地聯系起來。購買的書刊有優先閱讀權，歸學校圖書館管理，進入流通環節。

學校可通過設立熱門圖書流通櫃臺、允許個人收藏蓋章、個人留言、扉頁簽名、推動圖書借閱熱度統計等方式，引導師生體會閱讀樂趣、分享閱讀經驗，調動全體師生參與學校圖書館館藏動態更新和創新應用。

四、評估機制和年度圖書采購資金分配辦法

(壹)創建書香校園的評價

區教育教學研究中心每年都會對學校圖書館和讀書活動進行綜合評估。本文主要圍繞學校實施機制的建立、圖書設備的更新、日常管理、閱讀指導課程的開設、師生閱讀活動的開展等方面展開。評價方式采用過程正常檢查和年終綜合檢查相結合的方式。評價等級為優秀、合格、不合格。按照量化考核的評價條件，得分前2-3名為優秀，60分以上為合格，60分以下為不合格。

文教局每年都會在區域內舉辦專題閱讀比賽，表彰優秀師生。

(二)核定年度圖書采購資金數額。

為進壹步加強圖書館建設，充分發揮先進學校的示範和帶動作用，促進我區中小學工作水平的整體提高。經文教局研究決定，根據各校圖書館工作評估結果，確定學校獲得的年度購書經費數額。每年都有2-3所學校成績優秀，其他學校合格或不合格。成績優秀的學校，在購書經費基本額度的基礎上，增加20%-30%的獎勵。合格學校將獲得師生購書經費基本額度，不合格學校在師生購書經費基本額度基礎上降低20%-30%。

(三)年度圖書采購資金的使用要求

各校年度購書經費由文教局集中審批，統壹安排，專項用於購書支出。學校將相關活動的證明材料、購書清單、發票復印件送教研中心審核後，由教研中心通知財務部撥款。除年度購書經費外，學校可根據實際情況合理安排更新補充新書的公用經費，使生均圖書數量、年均圖書經費、藏書數量和質量等指標達到新修訂的全省中小學評估標準。

工作方案中采取的措施2

認真貫徹黨的十六大精神和中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，全面落實教育部、省教育廳、市教育局關於減輕負擔的要求；切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；學校各部門緊密合作，標本兼治；從實際出發，分階段、有重點地大力推進；完善減負管理，加強領導和監督，切實減輕過重的課業負擔，全面推進素質教育。

第二，減負的目標

(1)嚴格控制學生在校時間。不要求學生提前到校，嚴格執行省市有關規定，開展45分鐘課堂教學，把課余時間還給學生，及時清班。

(2)嚴格執行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程和開展教育教學活動，不得隨意增減課程類別、難度和課時，不得增加周活動總量。

(3)嚴格控制工作總量。壹二年級的書面作業要控制在1.5小時以內，保證學生的睡眠時間。

(四)嚴格執行補課規定。根據要求，除初三學生願意周六半天補課外，節假日(含周末、寒暑假)不組織學生補課或上新課。

(5)嚴格管理學生用書。嚴格按照上級統壹征訂教材和學習資料的規定，嚴禁任何部門和任何人在規定之外組織學生購買圖書，不得向學生推薦各類教具和特殊教育圖書。

(六)嚴格規範各類競賽活動。未經省教育廳批準，學校不組織學生參加任何部門、團體、機構組織的各類競賽。

(7)嚴格控制考試次數。每學期科目考試次數不超過兩次，考試成績不排名。

(八)嚴格規範入學考試。堅持小學畢業生免試就近入學制度，不舉行選拔考試或與入學掛鉤的考試。

(9)嚴格評價和管理。不給教師和團隊下達升學率指標，不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、超長班、高級班、實驗班。

三、保證措施

(壹)認真學習國家、省關於減輕中小學生過重負擔的精神和無錫市《關於切實減輕義務教育階段學生過重負擔的若幹規定(試行)》文件精神，在學校開展糾正教育方向、理清教育思路、減負提質的討論。各行政部門、教研組和廣大教師要結合貫徹落實第三次全教會精神、教育部減輕中小學生過重負擔電視電話會議精神和省、市、區教委有關規定，就端正教育方向、理清教育思路進行深入討論。通過學習討論，統壹思想認識，端正教育方向，明確教育思路，切實改進和加強教育工作。

減輕學生過重的學業負擔，培養學生良好的心理素質和法制觀念，是壹項刻不容緩的任務。不僅要加強對學生的文化知識教育，還要高度重視並進壹步加強學生的思想政治教育、道德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。

(二)成立減負領導小組，構建減負組織網絡。校長是減負第壹責任人，校長室、教務處、政教處、總務室、年級組、班主任各負其責，互相督促。各部門要切實擔負起減負的責任，教研組組長要保證在寒暑假、節假日、雙休日、平時統壹在組內補課，不搞有償補課。學校不為社會舉辦的以學生為對象的“文化補習班”提供任何場所；老師必須在校內或校外補課。每學期開學時，學校和教師要簽訂責任書，對違反規定者要嚴肅查處。各部門定期或不定期對減負工作進行壹次專項監督檢查。其結果作為評價教師工作的重要依據。

華川中學減負領導小組名單:

(3)教師要加強自身建設，不斷提高自身的思想政治和業務素質，樹立正確的價值觀、品質觀和人才觀，增強教書育人的社會使命感，強化尊重學生、關心學生、保護學生的責任感。要進壹步加強教師職業道德建設，嚴肅處理違反職業道德的行為，堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現象。

(4)優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握“減負”與提高質量的關系，培養學生頑強的意誌和艱苦奮鬥的精神。優化課堂教學，深化教學方法改革，不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革，真正做到“減負”提質。學校會嚴格控制作業質量，提倡布置壹些思考和動手能力強的作業。

(5)創造條件，豐富學生的校內外課余生活。開辦實驗班、活動班，引導學生參加社會實踐活動，幫助學生減負後開展有益的活動，引導和豐富學生的課外生活。

(六)統籌規劃，突出重點，努力取得減輕負擔的階段性成效。減負是推進素質教育的戰略舉措，是壹項系統工程，任務十分艱巨。學校要統籌規劃，確定重點，全力推進，加強減負提質的課堂教學探索。

四、具體要求

“減負”不僅是治標，更是治本。不僅是形式上的給學生“減負”，更是從根本上給學生“減負”。教師思想、職業道德和業務能力的提高是學生減負的關鍵，而優化教學模式、提高課堂教學質量是減負的根本點。為了進壹步提高課堂教學效率，強調45分鐘的質量，學校除了嚴格的教學常規管理和教學中的“六個自覺”外，還專門制定了課堂教學規範:

1.教師應提前2分鐘到達教室門口等候上課，並督促、檢查學生做好課前各項準備工作。鈴壹響，老師就進了教室。老師喊“上課”！班長“站起來！”老師“同學們妳們好！”學生“老師妳好！”老師“請坐！”開始上課。下課鈴響後，老師大喊“下課！”班長“起立”，老師“同學們，再見！”學生“拜拜老師”，老師“解散！”。

每位老師都要按時上課，按時下課，遲到，早退，無故缺課。不準隨意拖延，私自加班補課，私自調課或停課。教師因病或有事不能按時到校，壹般應提前壹天辦理請假手續。

2.老師衣著整潔，儀表端莊，教學自然大方，上課不準帶手機和傳呼機。體育老師通常在課堂上穿運動服和運動鞋。

準備要充分，課堂教學要完整。不允許無教案或用舊教案上課。教學態度要端正、認真、細致，努力營造良好的教學環境。杜絕學生在課堂上打鬧，隨便說話，做與課堂無關的事情，睡覺等等。

3.教學目標明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念清晰，教學思路清晰，語言表達簡潔準確，通俗易懂，努力使用普通話，防止課堂上出現智力錯誤。

4.教學內容的密度和容量要適當，課堂氣氛要活躍。要充分利用45分鐘的課堂時間，做到精講多練。新課程的教學時間(包括師生雙邊活動)應控制在30-35分鐘以內，保證學生每節課有10-15分鐘的獨立練習或測試時間。

5.課堂教學要體現以教師為主導，以學生為主體的教學理念，教學與實踐相結合，課內消化，充分利用現代教學媒體輔助教學，提高教學效果。

6、教學方法要科學靈活，符合學科特點，易於學生接受，課堂黑板整潔，布局合理，體現講課重點，字跡清晰規範，不寫錯別字，對課堂上的突發情況要靈活從容處理。

7.尊重學生，有說服力，不歧視差生，不諷刺侮辱學生，不允許把學生趕出教室。

8.要抓住課堂教學的重點，做好課堂總結，給學生壹個完整的知識體系。

所有教師都應嚴格執行上述制度。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作落到實處，全面推進素質教育。

工作方案三采取的措施為進壹步深化好饒山學校教育教學改革，促進教師專業發展，提升中小學教師教學能力，促進信息技術與學科整合，提高教育教學質量，現定於165438+10月至65438+2月舉辦好饒山學校中小學教師第壹期微課、壹節課。具體活動安排如下:

第壹，活動的對象