1.關愛留守兒童活動總結(壹)
關愛留守兒童是關系到城鄉社會和諧發展和兒童健康成長的大事。各級各部門高度重視，積極參與關愛農村留守兒童工作。為此，何潤鎮中心幼兒園制定了關愛留守兒童工作方案。壹、高度重視並努力營造關愛氛圍
關愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事，促進他們健康、快樂、全面成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會和諧穩定具有重要意義。基於這種認識，插花第壹學區幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展關愛活動。針對“留守兒童”成長教育中存在的困難和問題，采取切實措施營造關愛氛圍，著力解決家庭紐帶缺失、家庭教育缺失等普遍存在的問題，更加關註“留守兒童”的生活和學習，幫助他們解決實際困難和問題，促進他們快樂成長。
第二，開展關愛活動，享受家的溫暖。
學校、家庭、社會是孩子人生的三個重要場所。三位壹體可以整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界的助教，將強大的教育合力滲透到“留守兒童”生活、學習、成長的方方面面，加強社會、學校、家庭的聯系與合作，從而實現關愛。我們學校特別重視以下幾個方面:
1，依托家長學校，促進學校與家庭教育互動。
我校教師在原有家訪的基礎上，根據現有情況實現定期家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進行深入交流，增進了解，並對農村的老年監護人(如爺爺奶奶)給予壹定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技能，有效教育“留守兒童”，並註意引導監護人加強兒童道德教育的培養，對“留守兒童”具有重要意義。
2.建立“留守兒童”檔案。
各班對“留守兒童”的情況進行詳細調查，了解每個留守兒童的日常思想動向和表現，如有特殊情況及時向學校匯報。對其在學習、生活等活動中的表現和健康狀況進行調查登記，對其父母的通訊地址、電話、工作地點、身體狀況、臨時監護人的文化程度等進行建檔，進行跟蹤管理。讓自己的父母或臨時監護人及時了解“留守兒童”各方面的發展情況，實現老師和家長的雙向溝通。
2.關愛留守兒童綜述2
為進壹步落實我校關於幫助留守兒童的相關要求，結合本班具體實際，充分發揮學校的教育職能，進壹步推進留守兒童心理健康教育，改善留守兒童的生活和學習條件，促進其健康、快樂、全面成長。本學期初制定了相關的工作計劃，根據計劃取得了以下成果。
壹、基本工作情況
1，掌握流動兒童和留守學生的基本情況，特別是其父母和監護人的聯系電話，每學期至少聯系三次；
2.關愛學生的心靈成長，關註學生的情感，關註留守學生的心理生活、道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通，彌補留守學生親情的缺失；
3.提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發事件；
4.開展“結對”幫扶，安排班幹部、優秀學生和“留守學生”鄰居與他們“結對”，在生活、學習上給予幫助；
5.糾正不良行為習慣，轉化為“問題兒童”。
第二，傾註真情，換來童心。
家庭是孩子成長的第壹個課堂，父母是孩子的第壹任老師。家庭教育對孩子的健康成長有著不可替代的作用。父母關愛孩子也是天經地義的。但是，對於留守兒童來說，父母的雞毛蒜皮，貪玩享受父母的愛與關懷，暫時成為了回憶。因為他們長期處於這種痛苦的精神狀態，經常會有被拋棄的感覺。當他們在電話裏或者偶爾回匯款單感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原本開朗的他們開始變得抑郁，有的變得自私孤僻，成績也大幅下滑。不難發現，他們此時最想要的是來自父母的關心和愛護，所以我從學習、生活等方面關心他們，彌補他們愛的缺失，充分發揮班集體的作用，讓他們感受到群體的溫暖。
3.關愛留守兒童綜述
壹年來，在學校領導和家長的支持和配合下，留守兒童工作取得了壹定的成績，概括如下:
首先，我深入到每個留守兒童的家中，詳細了解他們的家庭和孩子，為6個留守兒童建立了檔案和聯系卡。
其中5個孩子是祖祖輩輩由爺爺奶奶或外公外婆照顧，沒有受過教育。另壹個雖然和父親住在壹起，卻很少關心照顧孩子。6個孩子中，3個孩子學習成績好，1個孩子學習成績壹般，2個孩子學習成績差，沒有上進心，經常自卑，生活習慣相對較差；缺乏學習意識和刻苦學習精神，組織性差，紀律性差，自控能力差。
第二，多措並舉，實施留守兒童關愛。
1.針對留守兒童沒有家教、學習成績差的情況，我每周至少定期給他們補課三次。對於完成作業有困難的學生，盡量讓他們在學校老師的幫助下完成作業。通常會找三個學習成績好的學生“壹對壹”幫助學習困難的學生。取得了壹定的成效。
2.每周與他們交談壹次，了解他們在學習和生活上的困難和要求，做好談話記錄。鉛筆、橡皮和其他學習工具被分發給來自貧困家庭的學生，比如銀豹的小學同學。
3.提供條件讓孩子每周給父母打壹次電話，增進與父母的情感交流，盡量滿足孩子的精神訴求。作為幫助老師，他們還每月至少與監護人交談壹次，告知孩子在學校的學習和生活情況。
4.為了加強對留守兒童的關愛，讓學校和家庭關心他們的成長，我對每個孩子都進行了家訪，對有問題的孩子進行了多次家訪。並做了家訪記錄和隨訪問卷。
4.關愛留守兒童綜述
兒童是祖國的未來。關愛“留守兒童”，就是讓他們快樂生活，快樂成長，面對學習，自強不息。這是我們學校關愛“留守兒童”的主題。本學期留守兒童關愛工作總結如下:
壹、利用主題班會加強關懷。
我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”活動。各二級包班老師根據本班留守兒童的具體情況制定活動計劃，用正反兩方面的例子教育留守兒童閱讀的重要性，合理安排自己的學習時間。
二、培養留守兒童從小學會自理，知道自己該做的事，主動參與家務，培養自理能力。讓留守兒童在實踐中體會到幫助他人的快樂，也在集體中體會到他人的快樂，明白別人遇到困難也要伸出援助之手，把關心他人當成自己生活中快樂的壹部分。
第三，利用節日為他們提供心理咨詢和溝通，讓這些“留守兒童”體驗到學校的關懷。讓每壹個留守兒童在活動中感受到班級的溫暖，感受到自己可以和其他孩子壹樣快樂地學習生活，讓他們的心理充滿陽光和歡笑。
第四，掌握留守學生的基本情況。關心學生的心靈成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，註重“留守兒童”的心理生活、道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通，彌補留守兒童親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，糾正他們不良的行為習慣。
總之，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每壹個家長的心願，也是每壹個教育工作者的心願。
5.關愛留守兒童綜述
加強農村留守兒童工作是建設海峽西岸經濟區和社會主義新農村的必然要求。根據有關文件精神，結合我校實際，我們認真開展了關愛留守兒童工作，現將開展情況總結如下:
壹是健全組織，加強領導
為加強對留守兒童工作的統壹領導、管理和跟蹤，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童工作領導小組。
為切實加強農村留守兒童的教育、管理和隨訪工作，落實對留守兒童的關愛，我校建立了組織健全、分工明確、責任到人的機制，陳校長親自抓，鄭校長負責留守兒童的安全和法制教育，總輔導員負責留守兒童的思想教育，班主任負責留守兒童的生活教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，有助於提高留守兒童自我管理、自我保護、自我調節的能力。
二、進壹步建立和完善留守兒童關愛檔案。
根據相關文件精神，學校德育處及時做出了安排。要求各班班主任對本班留守兒童進行跟蹤調查，對其學習、生活、心理、安全、健康等情況進行重新調查登記，全面了解留守兒童的生活狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究和掌握第壹手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的對策措施，增強工作的針對性和實效性。
第三，開展關愛幫扶活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個壹”的做法，深入開展關愛幫扶活動。
1.請黨員、老師、留守兒童建立“壹幫壹”結對幫扶，在生活、學習上關心幫助他們，並做好記錄。
2.每月認真與留守兒童做壹次談心，做好記錄，掌握他們的思想動態，更好地引導留守兒童健康成長。
3.建立和完善家校聯系制度。要求班主任在期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童在家的情況。
4.建立健全留守兒童監護人培訓制度。我校通過家長學校、家長會等活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒和兒童保育教育，提高其教育水平。
6.關愛留守兒童綜述
為增強全社會關愛留守兒童健康成長的責任感和使命感，切實解決留守兒童在學習、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康成長的環境，我局認真開展了留守兒童關愛活動，現將相關工作總結如下:
壹是建立健全領導責任制。
我局非常重視幫助留守兒童。根據黨的群眾路線教育實踐活動“黨員幹部進社區”的要求，我局成立了以黨委書記、局長為組長，班子成員為成員的關愛留守兒童工作領導小組。集團定期召開會議，制定相關措施，安排相應的幹部職工進行幫扶，確保特殊群體學生健康快樂成長。
第二，實行結對幫扶留守兒童制度。
該局每個幹部都和兩個留守兒童成為幫扶對象，經常和他們談心，及時了解他們的思想動態，充當“代理家長”，定期家訪，關心他們的生活，指導他們的學習，引導他們健康成長。建立關愛留守兒童員工成長日記，讓留守兒童在集體關愛中成長，彌補家庭教育的缺失，讓留守兒童走出孤獨和抑郁。目前，我局已形成23個幫扶對子。
第三，繼續開展“微笑行動”。
為了讓“留守兒童”像普通兒童壹樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按要求做到了“三個壹”:每半年進行壹次家訪，幫助其家庭解決困難，指導委托監護人加強和改進對留守兒童的教育和管理；每三個月給留守兒童家長打壹次電話，告知他們的情況以及教育管理的方法，征求意見；每月與留守兒童開展壹次活動，在學習、生活、心理上幫助他們。愛心工作人員通過各種活動加強留守兒童的假期管理，確保留守兒童安全快樂地度過假期。活動期間，我局走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，提供書包等上學工具23套，幫助孩子。
關愛留守學生不僅是學校和家長的事情，也是全社會的共同責任。為留守兒童創造良好的成長環境，是家庭和社會義不容辭的責任和義務。要提高認識，齊抓共管，為讓留守兒童和所有孩子壹樣享有同壹片藍天、受到同等關愛，把健康成長落實到每壹個孩子身上做出積極努力。
7.關愛留守兒童活動總結第七章
隨著社會主義市場經濟的發展和城市化進程的加快，農村剩余勞動力向城鎮轉移是不可避免的，由此產生了壹個特殊的群體“留守兒童”，即因父母或其中壹方外出打工，需要其他親屬或受托人照顧而留在家鄉的小學生。為了給這些留守兒童創造壹個健康成長的良好環境，我校在“關愛留守兒童工程”中，工作總結如下。
壹、基本信息
在學校領導的統壹安排下，各班班主任對班裏的“留守兒童”進行了細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康等情況進行了調查登記，充分了解了他們的生活狀況和成長需求，建立了“留守兒童”檔案。在深入調查研究和掌握第壹手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的對策措施，增強工作的針對性和實效性。
二、確定工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析和研究，找出影響留守兒童健康成長的原因，提出有效的措施和方法，狠抓落實，全面普及“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童安心在學校學習。
三、主要工作措施
1，建立健全領導責任制。學校成立了以副校長梁峰為首的“關愛工程”領導小組，制定了具體方案，實施了“留守兒童”教育工作計劃，真正使學校成為學生學習知識、學習文化、不斷提高思想覺悟的主陣地。
2.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。我校對全體學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，為每個留守兒童建立了專門的檔案和聯系卡。學校通過建立聯系卡制度，加強了與學生家長及其他監護人的聯系，形成了以學生為中心的關愛網絡。
8.關愛留守兒童綜述
根據我校留守兒童活動中心實施方案，學校、社會、團組織的實踐教育功能得到有效發揮，農村留守兒童的生存發展得到改善，社會主義新農村建設步伐加快，素質教育全面推進；為廣大留守兒童打造陶冶情操的陽光驛站、發展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。總結如下。
我校以幫助留守兒童心理成長為宗旨，註重動員社會力量關愛留守兒童身心全面發展，旨在彌補留守兒童的情感缺失，促進留守兒童心理健康成長。我們堅持“動真格、想實際行動、辦實事、求實效”的原則，深入開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康快樂平等和諧成長創造良好環境和有利條件。取得了壹些成績，具體體現在以下幾個方面:
1，提高了留守兒童的心理素質。開發留守兒童的心理潛能，培養健康的心理素質，預防心理疾病，促進人格健全發展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往、自我認知等方面的心理適應、自我調節、適度求助和健康成長的能力，促進了留守兒童全面健康成長。
2.有效推進了學校心理健康教育，在政策、環境、師資等相關方面形成了留守兒童心理健康關愛長效運行、效果明顯、切實可行的工作機制。
3.深化兒童之家留守兒童建設，在進壹步完善“兒童之家留守兒童”建設的基礎上，更加關註留守兒童的心理健康，初步構建兒童之家留守兒童幸福溫暖的家庭。
4.進壹步加強和推動團支部、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作，把心理健康教育作為素質教育的重要內容納入學校教育教學體系和校本課程開發。
5.通過對學校留守兒童心理健康教育的探索，以點帶面，推動了學校心理健康教育的開展，形成了壹定的學校心理健康教育機制。現在計劃用壹段時間在全鎮和全體學生中推廣心理健康教育。
9.關愛留守兒童綜述
這個寒假是我進入大學以來度過的最有意義的壹段時間。因為在這個寒假，我參加了壹個關愛留守兒童的誌願活動。通過這次活動，我明白了這個社會還有很多不幸和需要幫助的人。雖然我們幫助他們的努力是微薄的，但如果能通過我的幫助帶給他們壹點溫暖，我覺得是非常值得的。我認為如果我們每個人都能貢獻自己的壹份，那麽這個社會就充滿了愛。
這項關愛活動是由我們大學的青年協會發起的。關愛的方式就是把我們平時閑置在家裏和學校的新東西全部捐給xx村的留守兒童之家。並在xx村進行了為期15天的支教活動。因為xx村在山裏，交通很不方便。而且我們剛過去的時候，真的不適應那裏的生活。但後來慢慢習慣了相處。即使到了離別的時候，還是很舍不得。活動第1天，我們將捐贈的衣物、書籍、生活用品全部親手送到了每壹個留守兒童的家中。當我看到孩子們充滿興奮和激動的眼神時，我的心裏突然感到很難過。這些物品在我們的日常生活中非常常見，甚至有些不屑。在孩子眼裏，是不可多得的禮物。就是覺得這些留守兒童日子不好過。
在接下來的日子裏，我會盡可能的陪在他們身邊。他們講述許多新奇有趣的故事，盡可能給他們帶來快樂和溫暖。他們從小生長在壹個缺乏父愛和母愛的家庭環境中，生活在壹個尷尬的經濟條件下。沒有父母的關心，沒有新衣服穿，沒有好吃的零食吃，甚至沒有辦法有好的學習資源和教育環境。這些孩子是真正需要我們幫助的人。
通過這次活動，大家的集體意識得到了很大的提高，明白了壹個活動的成功與每個人的付出息息相關，使得協會更加團結，個人的能力得到了很大的提高。但更重要的是，讓我們知道如何去幫助更多需要幫助的人。
每個孩子都是來到人間的天使，需要真誠的關心和呵護。還有很多地方和山區的留守兒童同樣缺乏關愛。我們需要動員更多的人來關心留守兒童。哪怕是壹點點關心，我相信也能溫暖他們的心。
10.關愛留守兒童活動總結第十章
加強留守兒童的思想素質教育是關愛留守兒童的重要內容。結合市縣教育局安排的相關活動，我校組織留守兒童誦讀經典，傳承傳統文化。目前，學校每天安排十分鐘經典誦讀時間，組織專業教師進行指導和示範，定期組織學生進行朗誦比賽，積極組織學生參加市、縣級比賽。所有留守兒童都參與其中，掀起了學習傳統文化的熱潮。
壹是以“健康校園”為主題，開展提高留守兒童綜合素質的實踐活動。
學校組織召開座談會，要求教師進壹步提高對保證中小學生每天壹小時校園體育活動特別是留守兒童在校體育活動重要性的認識，註重提高體育教學質量，認真落實課間體育活動和下午課後體育鍛煉的規定。學校定期組織跳繩、踢毽子、籃球、羽毛球等比賽，組織留守兒童參加。
二、與縣疾控中心合作，為留守兒童免費體檢。
為了更好地了解留守兒童的體質健康狀況和成長情況，建立健全留守兒童體質健康檔案，預防常見病的發生。今年6月5438+065438+10月，我校聯系縣疾控中心，邀請醫護人員為我校留守兒童進行免費體檢。目前，我校已基本建立了留守兒童健康檔案，並將定期組織留守兒童進行免費體檢。
第三，加強安全教育，開發豐富的安全知識，增強留守兒童的安全意識。
為了更好地宣傳安全知識，提高留守兒童的安全意識，我校加強留守兒童安全知識教育，開設綜合實踐課程，編寫安全手冊，為留守兒童普及日常校園安全知識。今年6月底11，學校舉辦了安全知識競賽、以安全教育為主題的黑板報設計大賽等活動，要求學校留守兒童積極參與，表彰優秀個人和集體。