大學生法律意識社會調查報告本次調查受學院兩課老師委托，由實驗室全體工作人員齊鑫辛苦完成。花了三個星期才順利完成。本次調查采用多階段隨機抽樣，抽樣單位專業結構完整，包括經濟、管理、人文藝術、外語等專業的學生。，從而避免了回答者過於集中的弊端。***共發出問卷300份，回收問卷270份，其中有效問卷266份。問卷見附錄:1，2，3，4，10，16，17為答案不確定的題目。5、6、7、9、11、12、13、14、15為調查題(調查學生對法律知識的理解情況)，9道調查題總分設為100，其中以下為非固定答案題統計結果:1。妳覺得法律在現實生活中有用嗎？a、非常有用45.11% b、壹般35.71% c、基本沒用6.02% d、法律不如權力有用11.65% 2。妳在生活中從哪裏獲得的法律知識？a、電視48.12% b、報紙16.54% c、學校課本35.34% d、家庭影響4.51% e、其他13.91% 3。妳以為人生每個學期都會遇到法律嗎？10倍6.39% c，10倍？5倍21.8% d，不到5倍50.75% e，0倍16.17% 4。當妳的權益受到侵害時，妳首先想到的是什麽？a、拿起法律武器保護自己50% b、武力解決6.02% c、通過關系解決。15.79% d，覺得委屈但又覺得沒辦法。16.17% e，從來不在乎9.40% 8。雖然今天是法制社會，但還是有事情。妳怎麽看:A、清官難斷家務74.05% b、清官易斷家務25.95% (1)。如果選A，妳覺得是什麽原因？a、法律法規不健全30.70% b、民眾法律意識不強29.57% c、法官專業素質不夠高4.01% d、法律不能解決所有問題35.21% (2)、如果選擇B，妳認為是什麽原因？a、法律法規健全52.6% b、多年普法工作取得重大成果9.40% c、法官能正確把握“以壹個事實為依據，以法律為準繩”的原則15.41% d、所有問題都能在法律面前解決3.38% 10、如果在公交車上遇到。a、停止吵鬧，維護自己的權益49.25% b、用適當的方法讓他受到28.95% c、盯著他，然後換個地方或者下車20.31% d、默默離開，不敢出聲。3.38% 16.妳想了解更多的法律知識嗎？a、我希望92.11% b、我不希望7.89% 17。妳想怎麽上法律基礎課？a、介紹能盡可能解決社會生活的法律法規33.08% b、從案例中講解相關法學理論，類似於法制報61.65% c、按照課本內容和順序授課5.26% d、最好取消這門課，與日常學習生活無關4.14% e、我覺得比較好:有固定答案。27.443% 6.壹名學生因考試作弊被開除。妳覺得這合法嗎？51.879% 7.妳認為因為沒有過四級而不發學位證合法嗎？67.293% 9.某商場公示:某手機三包，七天包退。如果是假的，就罰十。壹個女人買了壹個。她回家後發現手機電池板有問題，就拿去檢查。公司說手機不是我們公司的產品，這個手機是假的。如果妳是那位女士，妳應該向誰索賠？56.015% 11.某地有兩個同姓考生。其中，A通過了考試，B沒有通過。為了兒子上大學，乙方父母和某大學商量，把A的檔案改成B的檔案，仍然以B的名義發給錄取學校，妳認為他們違反了哪些法律？16.54% 12，A和他12歲的兒子* * *壹起搶劫。他兒子的行為是否構成犯罪？39.473% 13，父母離異，19歲兒子考上大學，是否有權向父親索要生活費？62.78% 14.王有三個兒子。王死前在他的壹個兒子面前立了壹份口頭遺囑。這份遺囑有效嗎？50% 15.我國采取什麽樣的投票形式？90%以上看得出來還是很在意身邊的人和事的，大部分同學還是知道壹些法律常識的。對於問題5、6、7，由於問卷設計不夠合理，可能會誤導學生的思想，使數據不真實。本次調查結果顯示，學生法律意識薄弱，知識相對匱乏。從數據來看，學生並不太關心生活中的法律問題。也許他們認為，生活中的麻煩是不可避免的，不是法律問題，也可能是受到家庭、社會等各種因素的影響，使他們認為權利比法律更有用。第二個問題雖然有50%的同學回答“拿起法律武器保護自己”，但是第二個數據有很大的誤差，因為答案本身就有很大的誤導性，很多同學自然選擇這個答案，不具有代表性。絕大多數同學認為學校的相關規定不合理不合法，這是意料之中的。據分析，有以下幾種可能:①為了自己的權利；②法律意識；③答案本身就有誤導性。從我們學校來說，學生的法律意識不是很強，但是關系到自己的利益和前途，關系到自己未來的發展。大家自然會覺得不合理合法。每個人都是自私的動物，沒有人會為自己謀取利益。這個問卷調查是抽樣調查，是專業的調查，但是在這個過程中，忽略了性別界限。不同的性別導致他們的愛好和關註點不同。男生可能視野更廣，觀點更強，女生則輕松很多。所以定量數據不夠準確。我們的問卷中有壹個問題是這樣的:當妳在車裏被騷擾時，妳會怎麽做？學生們有許多答案。很大壹部分人認為會默默離開，不予理會。壹個大學生就是這樣。我們國家的各族人民呢？中國是法治國家，主張依法治國。然而，殺人、放火、搶劫、拐賣婦女兒童等犯罪無處不在，甚至知法犯法。當這種情況發生時，有多少人會站出來說些什麽或阻止它？這也說明學生和民眾心中的法律意識還很薄弱。以上統計結果非常令人滿意，因為有92.11%的同學希望更多地了解法律，有45.11%的同學認為法律在現實生活中非常有用(即使仍有11.65%的同學認為法律不如權利有用)。從第二個問題的統計結果來看，電視是學生了解法律知識最重要的工具和渠道，其次是書籍。從最後壹個問題可以看出，案例教學是學生最容易接受的教學方法，很多學生非常關心自己將要學習的《法律基礎》的實用性。本次問卷調查最高分100，最低分11.1，平均分48.79。說明還是有很多同學關心身邊的人和事，也反映了同學們法律知識的匱乏。總的來說，04級的學生學習基本法的熱情還是很高的。我們建議大部分學生采用自己能接受的有效教學方法，讓學生增長見識，認識生活，關心身邊的人和事。/html/1/2007/0618/19
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