壹位司法工作者曾非常感慨地講過壹個真實的故事:有壹天，我遇到壹群剛進監獄的少年犯，還在生氣，想躲起來。這時，壹個大概十六七歲的男孩，看著我的衣服，走上前來，拉著我的手說:“叔叔，幫幫我。我不是壞孩子，我不是壞孩子！”我低頭看著他稚嫩天真的臉，聽著他真誠而遺憾的請求，壹種失落感湧上心頭。隨著男孩的呼喚，我發現坐在他旁邊的壹個盲人老人站了起來。右手拄著拐杖，臉上掛著淚痕，用顫抖沙啞的嗓子說:“同誌，讓孩子違法，是我們家長的責任！“因為我不懂法律，不能用法律來教育孩子，所以……”說這話的時候他哽咽了。他是男孩的父親，他的妻子癱瘓了。他讓不到十歲的小女兒牽著手帶路，壹瘸壹拐地走著。看著眼前的壹幕，我急忙扶起老人坐下，現在我的心隨著兩代人的抽泣而顫抖。孩子的呼喚，老人的心聲，作為司法工作者我能說什麽？
ⅱ法律短篇小說30字
五名社會青年沖進壹所學校的教室毆打學生林。情急之下，林掏出水果刀，對社會青年進行威脅。他手下的壹名社會青年在沖上去毆打林時被劃傷，經搶救無效死亡。公安機關以攜帶管制刀具罪將林刑事拘留。他們的父母也有責任賠償。
第三篇法律教育文章
法律教育
教育是種子的陽光，樹林的水，稻田的肥料...還有壹個梯子讓我們這些孩子可以走上宮殿。
它能讓人改過自新。小偷和罪犯如果從小接受法制教育，充滿道德，還會成為罪犯嗎？由此可見，法制教育不容忽視。所以，我認為學好法學教育就是學會做人，就像‘沒有規則，就沒有方圓’。它教會我們遵守守則，小學生要遵守守則，員工要遵守公司規定，每個公民都要遵守國家的法律法規。正是“國有國法，家有家規。”它教導我們不要迷戀電子遊戲，不要抽煙，不要喝酒，不要打人和小偷小摸。玩電子遊戲會讓我們成績下降，浪費金錢；抽煙喝酒有害健康，打人小偷小摸都是不好的行為。也教會了我們如何防火自救。城市不能隨便放鞭炮等等。
我們班經常開展班級團隊活動。印象最深的壹次團隊會議的主題是:‘告別依賴，學會獨立’。在這次班會上，我講了壹個人，快20歲了，還整天依賴父親，卻不好好學習，連碗都不會洗。有壹天，他找了壹個算命的幫他爸爸算命。當他得知父親能活到70歲時，當場哭了，讓其他人不解。後來他哭著說父親比他大30歲，父親去世後他才40歲。誰會支持他？雖然這只是壹個故事，剛開始妳會覺得很可笑，但是反思之後，妳還能笑嗎？他40歲了，還想讓去世的父親贍養他。做父親的不可憐嗎？
所以要學好法學教育，做壹個有文化有文明的國家的棟梁。
法律教育-迫在眉睫
近年來，我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久學校組織我們看劇本《庭內》。故事曲折，感人，發人深省。壹個14歲的男孩，因為家裏窮，被迫輟學。他整天在家遊手好閑，漸漸染上了賭博的惡習。最後為了還賭債，不小心殺了人，終於受到了法律的懲罰。
看完這部電影，心裏久久不能平靜。是的，現在青少年犯罪記錄高得驚人。21世紀的今天，我們偉大的祖國越來越繁榮昌盛，載人飛船剛剛飛上太空。青少年是祖國的希望。怎麽能不讓人擔心呢？壹個真實的故事發生在我身邊:我的壹個表弟剛滿十六歲，學習成績很好，但是壹群毒販盯上了他，假裝和他很親近，強迫他吸食海洛因。結果他染上了毒癮，再也無心讀書。當他上癮後，他不得不用錢從毒販那裏購買毒品，這逐漸變得壹發不可收拾。錢總是會花光的，所以他向父親要錢。他爸爸知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢的，父親開始懷疑，直到最後不肯給他錢，只好壹直欠著毒販的錢。有壹次，毒販子對他說，沒錢不用擔心，妳願意我幫妳。於是毒販讓他和兄弟們壹起搶名牌車，讓他不用還錢，給他海洛因。他被迫趁周圍無人時搶劫毒販。沒想到，他被警察當場抓住，關進了少管所，受到了法律的懲罰。
血淋淋的事實表明，青少年犯罪日益成為全社會不可忽視的問題。我校狠抓這方面的宣傳，專門邀請壹些法律專家為學生舉辦座談會，每周上壹堂法律課，增強廣大學生的法律意識；組織學習壹些特色手抄報，撰寫獲獎征文，開展主題班會；學校廣播也給大家介紹法律知識；老師還帶我們參觀了監獄。
總之，國家有法律法規，法律是立國之本。壹個國家如果做不到，就無法在世界上立足，更談不上在世界上樹立自己的威信。無論是單位還是個人，都要重視法律。* * *爺爺甚至在1986指出，加強法制重要的是教育，根本問題是育人。法制教育要從娃娃抓起，中小學要開展法制教育。所以，每個中小學生都應該認真學習法律知識，做壹個知法、懂法、守法的好學生。
ⅳ法律小故事50字左右。
孫子，意思是壹種親屬關系。通常相隔壹代。
直系親屬，即相互之間有相同血緣關系的上下級親屬，如父母子女、祖父母孫子女、外祖父母孫子女等。
婚姻法中的直系親屬壹般指直系血親，是指父母與子女的上下壹代親屬，如父母與子女、祖父母與孫子女等。
中國法律壹般用“直系血親”或“近親屬”。我國婚姻法中的直系血親包括父母與子女、祖父母與孫子女、孫子女。最簡單的標準就是生妳的人和妳生的人是妳的直系親屬。
直系親屬，即相互之間有相同血緣關系的上下級親屬，如父母子女、祖孫等。供養親屬是指由死亡職工生前提供主要生活來源且無勞動能力的親屬，包括配偶、子女、父母、祖父母、孫子女、外孫子女、兄弟姐妹等。所以供養親屬壹定是直系親屬，直系親屬不壹定是供養親屬。
四法律制度的例子
以下是法治的例子:
案例1:
壹天晚上，某縣某中學4名學生晚上闖入郊區某中學男生宿舍，拿出匕首，對宿舍學生進行威脅、毆打，搶劫200余元。因為受害學生報案及時，回家40分鐘後同時被抓。
案例分析:本案中，行為人“客觀上表現為使用暴力、脅迫或者其他方法迫使財物的保管人、所有人、監護人交出財物”；在方法上，暴力是公然“攻擊或者脅迫受害人的身體，如捆綁、毆打、禁閉、傷害等。”，嚴重威脅他人生命健康的；主觀上是以非法占有為目的，故意使用暴力手段劫取錢物，故4名學生的行為已觸犯刑法。我國刑法也明確規定了刑事責任年齡:“(1)犯罪的時候已滿16周歲的人為完全刑事責任期。因為他們的智力隨著年齡的增長具有辨別是非善惡的能力，所以應當要求他們對自己的壹切犯罪行為承擔刑事責任。(2)犯罪時已滿14周歲不滿16周歲的人，處於相對負刑事責任期間，對故意殺人、故意傷害、* * *、搶劫、販賣毒品、放火、爆破、投毒等危害社會較大的犯罪負刑事責任的。4名學生作案時3人已16周歲，1人已15周歲，應按刑事責任年齡追究其法律責任。案例二:
劉，16級中學生，某中學高二學生。他的家庭條件很好。劉從小嬌生慣養，在學校不求上進。他幾乎每天都去網吧，染上了賭博的惡習。時間長了，他父母知道了他的惡習，嚴格控制他的經濟來源。壹天，他趁父母不在，從家裏偷了5000元現金。壹個多月後，劉的父母發現5000元現金被盜，他們很快懷疑他，於是他們問兒子是不是從家裏拿了錢。這時候5000塊錢幾乎被他揮霍壹空。劉怕父母責怪，再三表示沒有拿，父親向公安機關報了案。公安機關經過縝密偵查，鎖定劉某。在大量事實面前，劉不得不承認是自己偷的錢，於是公安機關對其刑事拘留，後轉為逮捕。父母知道小偷是自己的兒子後，認為兒子偷父母的錢不算犯罪，不想被追究責任。他們要求公安機關釋放劉，但公安機關認為劉已經涉嫌犯罪，所以不允許劉父母的請求。
案例分析:盜竊父母或近親屬的財物，在是否構成犯罪及處罰上有其特殊性。法律規定:“盜竊自己家裏或者近親屬的財物的，壹般不作為犯罪處理；如果需要追究刑事責任，處罰也應該和在社會上犯罪有所區別。”劉偷了自己的錢多達5000元，數額較大，在父母質問時拒不承認，並將偷來的錢用於賭博和揮霍。結合這些情況，劉應該屬於“確有必要追究刑事責任”的情形。司法機關以涉嫌盜竊罪對劉予以刑事拘留，完全符合相關法律規定。但劉盜竊的財物畢竟是自己家的，其社會危害性明顯小於在社會上實施犯罪。再加上他屬於未成年人，所以法院宣判他有罪的時候，壹般都會給他大大減輕處罰。案例三:
2002年7月的壹天晚上，壹所中學的三名學生潛入學校，在門衛不註意的情況下徑直走向壹間教室。壹個學生先在教室門口踢了幾腳，然後另外兩個學生踢了壹下，踢斷了教室門的壹塊。他們三個趁這個機會進了教室，開始破壞其他東西，然後就走開了。
案例分析:《中華人民共和國教育法》第七十二條規定:“聚眾鬥毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教學秩序，或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予行政處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”公安機關應當依據治安管理處罰條例的有關規定，對三名學生損壞校舍及其他財產的行為予以處罰。案例4:
李(男，19歲)、王(男，19歲)、徐(男，15歲)合謀綁架某鄉中學生劉某、張某，並向其家人勒索現金。2005年5月8日晚6時許，犯罪嫌疑人李、王攜帶事先準備好的兇器兩件、繩子三根、鐵棍壹根、膠帶壹卷，提前到達某鄉橋東端第三泄洪口。另壹犯罪嫌疑人許帶劉(男，16歲)、張(男，6544)在河西玩電腦遊戲。許假裝去碼頭取事先藏在那裏的錢，把受害人騙到西大橋東端第三個碼頭。此時，躲在碼頭的李、王用卡簧刀挾持兩名被害人，李用鐵棒猛敲劉頭部並清點人數。劉某倒地後，王某、徐某用事先準備好的繩子將劉某勒死。約壹分鐘後，見劉不動，又用同樣手段將被害人張某擊倒，以為兩被害人已經死亡。嫌疑人第二天打電話到張某家要錢，要5萬元。案例分析:李某、王某、徐某預謀實施綁架罪，但在實施犯罪過程中，不僅實施了綁架罪，還實施了故意殺人罪。根據我國刑法規定，實施綁架，殺害被綁架人的，以綁架罪論處。這類綁架罪本質上包含兩種具體行為:壹是綁架，二是殺害被綁架人。這兩種情況都可以構成我國刑法中獨立的罪名，即壹般情況下的綁架罪和故意殺人罪。本案中，李某、王某已達法定年齡，應負全部刑事責任。徐案發時未滿16周歲。根據《刑法》第17條，不應以綁架罪追究其刑事責任，而應以故意殺人罪追究其刑事責任。
俗話說，“羅馬不是壹天建成的”。青少年犯罪不是壹朝壹夕的事情，而是壹個從量變到質變的積累和漸進過程。讓我們每壹個同學自重，遵章守紀，做壹個品學兼優的好學生。
ⅵ跪求壹個中學生關於法制教育的小故事，50~200字！
壹位司法工作者曾非常感慨地講過壹個真實的故事:有壹天，我在壹個少年管教所的接待室裏，遇到了壹群剛進監獄，還怒氣沖沖，想躲起來的少年犯。這時，壹個大概十六七歲的男孩，看著我的衣服，走上前來，拉著我的手說:“叔叔，幫幫我。我不是壞孩子，我不是壞孩子！”我低頭看著他稚嫩天真的臉，聽著他真誠而遺憾的請求，壹種失落感湧上心頭。隨著男孩的呼喚，我發現坐在他旁邊的壹個盲人老人站了起來。他右手拄著拐杖，臉上掛著淚痕，用顫抖沙啞的嗓子說:“同誌，讓孩子違法是我們家長的責任！“因為我不懂法律，不能用法律來教育孩子，所以……”說這話的時候他哽咽了。他是男孩的父親，他的妻子癱瘓了。他讓不到十歲的小女兒牽著手帶路，壹瘸壹拐地走著。看著眼前的壹幕，我急忙扶起老人坐下，現在我的心隨著兩代人的抽泣而顫抖。孩子的呼喚，老人的心聲，作為司法工作者我能說什麽？
這個故事，我不禁思考，久久不能平靜。是的，他們不是天生的壞孩子，至少大部分不是壞孩子，但是他們犯了罪。中學生違法犯罪問題給我們留下了太多深刻的思考。
我找到了~ ~ ~我正好在找，順便復制給妳。