自從我們來到這個世界，我們的背包裏就放了壹件行李。無論我們經歷了多少漫漫征途，都不可能缺少它。這個包袱被我們稱為責任。
責任往往是雙向的。父母有贍養子女的義務，子女有贍養父母的責任；個人有責任為社會做貢獻，社會對個人也有責任。比如社會對未成年人有義務教育的責任。
能承擔責任的人被稱贊為勇敢。古人常以“天下興亡，匹夫有責”為訓，導致歷史上各種驚天動地之舉，懦夫卻無法承擔責任。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還要努力。不信，我來講壹個這樣的故事:
壹個11歲的美國男孩在踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居大怒，向他索賠12。五美元。這是12。5美元在當時是天文數字，足夠買125只蛋雞。男孩告訴他的父親這件事，並後悔了。看到兒子的尷尬，父親拿出了12。他說:“這錢是我借給妳的，壹年後我會還妳的。”男孩輸了錢後，他開始努力工作。終於，經過半年的努力，他把這個“天文數字”壹字不差地還給了父親。這個男孩就是後來的美國總統羅納德·李根，他也回憶說:“通過自己的勞動承擔責任，讓我明白了什麽是責任。”
的確，承擔責任需要努力。有些責任應該由我們來承擔，而不是逃避。但是，承擔責任要有壹定的原則，有些責任不能盲目承擔，要量力而行。在我們做壹件事情之前，我們應該對整個事情有壹個大概的了解，並正確估計自己的能力。否則，後果不堪設想。
有時候，不負責任的事情經常發生，往往會釀成悲劇。
5月28日，1982，壹列火車正開進關內，壹個鐵路工人把軌道吊車放在路線上，他沒拿下來，就去買冰棍。於是，壹場火車側翻事故震驚中外。10輛車報廢。三名乘客喪生。這起事故的原因無疑是工人沒有盡到他的義務和責任。
責任是誠實的表現。雖然有苦有甜，但該承擔的還是要承擔。讓我們肩負起責任，高呼:“撿起來，做壹個堅強勇敢的人！”"
做壹個負責任的中學生
責任感是壹個人未來立足社會、取得事業成功和家庭幸福的重要人格品質。托爾斯泰認為:“壹個人如果沒有熱情，他將壹事無成，而熱情的基本點就是形式責任。”壹位成功的企業家曾經說過，壹個人必須有責任感。不管做什麽，都要壹天壹天的去做。妳不知道它以後會給妳什麽樣的幫助。美國西點軍校也以“責任”二字為校訓。不難想象，只有具有高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭和社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
壹個人的責任感體現在很多方面，比如能夠獨立判斷、選擇和接受相應的後果，不抱怨他人；把事情從頭到尾做好，註重效果，不敷衍、馬虎；不逃避對社會、家庭和他人的義務；不要以自我為中心，為他人著想，等等。作為壹名肩負著祖國未來建設使命的中學生，應該註意哪些方面，以培養自己的責任感？
1，時刻強化“主人”意識，時刻提醒自己是生活、家庭、班級、學校的主人，在每壹件小事中體會自己的責任。作為集體的壹員，我們當然有責任幫助做壹些家庭和集體的事情，盡自己力所能及的對家庭和集體的責任。只有這樣，我們才能在未來更好地履行對社會的責任。2.幫父母做家務。在做家務的過程中，體會到自己對家庭的責任，同時也培養了自己在生活中的處理能力，增強了自信心和獨立性。這樣長大後，我就能意識到自己對社會和家庭的責任，也有信心和能力去做好自己應盡的責任，而不總是期望依靠別人。
3.從小事做起，培養責任感。在教室窗臺養六盆花，每周壹次送到回收箱，每天早上參加教室、餐桌、清潔區、教室的值班；壹門課的學生代表和組長每天收發作業，每個小時都體現著妳對集體家庭的關心和責任。久而久之，妳們會成為有責任心的人。
4.建立良好的人際關系，培養集體合作精神。良好的人際關系應該是壹種平等、團結、友愛、互助、民主的新型人際關系，對隊員來說形成壹個有機的整體。要知道，學習、生活、工作，大到國家的建設，小到個人，都是通過與他人的交流與合作來完成的。作為學生，我們應該懂得尊重他人，團結同學，虛心學習他人的長處和彌補自己的不足，以民主的方式與他人合作，從小培養集體合作的精神。
最後，我想送壹句林肯的話給大家。“每個人都有繼續前進的使命感。”努力工作是每個人的責任。我對這種責任有壹種信念。"
1，責任的詩
2、責任的定義
3.不負責任的例子
4.負責任的例子
5.談談妳自己的想法
6.我們的責任
7.舉壹個事件的例子。
8.猜猜這些負責人是誰(提示關鍵詞)(從難到易)
9.摘要
在線:
主題為“培養學生的責任感”的班會
目標:讓學生有責任感。
明白壹個學生應有的責任感，包括對自己，對家庭，對社會。
讓學生自覺承擔責任，懂得承擔責任。
為以後走向社會，服務社會打下基礎。
內容和流程:
第壹部分:什麽是責任，為什麽要重視責任教育。
1。責任的寬泛定義。
2。具有強烈的責任感對學生的現在和未來都起著積極而重要的作用。
3。聯系實際:我們現在是即將成年的學生，高考是我們即將跨越的又壹個坎。放眼現在，展望未來，我們需要對自己的學習，對家庭的期望，對社會和國家的進步有壹種責任感。
第二部分:責任感的具體發展，責任感的內容，以及如何踐行責任感帶給我們的主動性。
壹個。對自己負責:
只有懂得對自己負責的人，才有資格也有能力對別人負責。這是責任感的基礎。但是，我們往往不能百分百負責。以學習為例，做作業不認真往往是學生的通病。上課不認真聽講，經常走神也是我們的絆腳石。壹些學生經常把這些問題歸結為他們通常太忙、太累而沒有時間。不知道這其實是不是對自己不負責的外在表現。我們即將步入高考考場，面臨人生轉折點。這種時候，壹定要千方百計調整狀態，對自己高度負責。
材料和形式:學生獨立發言和討論，PPT上展示壹些學生不負責任的圖片，讓學生正視自己的弱點。
兩個。對家庭負責
家庭是我們生命中最重要的地方，是關於愛我們的父母和親人。是我們溫暖的棲息地。我們要對家人負責，就是要懂得感恩。同時，好好學習也是我們父母長輩的殷切期望。我們應該以實際行動履行自己的責任和義務。
材料和形式:以壹個簡短的小品為內容，活躍班會氣氛，讓學生評論，發表意見。
三個。對社會負責
社會是壹個我們互相依賴，互相聯系的地方。在最淺的層面上，遵守七律等社會道德和法律秩序的延伸，是壹種社會責任的體現。其次，關愛自己和身邊有困難的人，是對社會的負責。當然，將來為祖國和世界的進步做貢獻是壹種責任感。
材料和形式:有同學參加過誌願者活動，妳可以請他們談談自己的看法。
第三部分:總結班會，強調責任的重要性，突出“對自己負責”是最值得關註的。
歌曲《改變世界》，班主任講，主持人總結。並宣告結束。
責任詩:
有責任
責任是人的骨架。
沒有骨架，
它變成了壹匹紙馬，
它變成了壹幅畫。
工人的責任是建高樓；
農民的責任是種糧種花；
軍人的職責是保家衛國；
醫生的職責是治病救人，消除疤痕；
教師的職責是傳道、授業、解惑、養馬；
學生的責任是陶冶情操，學好知識文化。
父母的責任是養育子女，勤勤懇懇管理家庭；
孩子的責任是健康成長，孝敬父母；
老年人的責任是關心下壹代，丟掉經驗教訓；
年輕人的責任是努力工作，振興中華。
語言的責任是信守諾言；
文章的責任是傳播文明，區分純潔與缺陷；
做事的責任是精益求精，不留尾巴；
情感上的責任，是嚴格要求自己，善待他和她；
做人的責任合情、合理、合法；
責任是花朵，
放在家裏很清爽很香。
城市美容、美化和綠化；
責任是朝霞，
鼓勵人們奮進，展示他們的才華。
發大財，繁榮我的豪宅；
責任在於馬達，
駕駛機車，上下行駛，
造福人民，做牛做馬；
責任是重量，
測量妳的素質，稱妳的骨架，
評論妳的個性和價值。
責任的定義:
責任是社會高級生物身份的本能義務。
責任感的定義:
責任是主體對於責任的主觀意識，即責任在人們頭腦中的主觀反映形式。
責任的兩個基本要求
1，值要求。乙方主體必須按照甲方的價值觀，而不是按照乙方自己的價值觀來處理相關的價值事項，即乙方必須代表甲方的利益做出決定和行動，而不是代表乙方自己的利益。否則會受到相應原值的懲罰。
2、最大值率要求。乙方主體必須按照“最大價值率法”處理有價值的事項，即乙方必須盡最大努力，發揮最大聰明來履行責任。