城市生活垃圾的分類收集是實施垃圾減量化、資源化和無害化的重要壹步，對改善人居環境、實現城市可持續發展和創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集不僅關系到城市的文明和形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是壹項利國利民的事業。
本次活動主要是通過討論、探索、設計方案，讓學生了解垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些內容，從而引導學生註重環保，節約資源。
二、活動目標
知識和技能
1.知道垃圾分類的意義和標準，知道可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。
2.在以後的生活中能夠將各種垃圾分類擺放。
(2)流程和方法
1.通過提問和設置競賽，引導學生討論、設計方案和表達，培養探究問題的能力，從而進壹步培養科學思維的品質。
2.培養學生的分析、解決和創新能力。
情感態度和價值觀
1.培養學生的探究精神。
2.樹立環保意識
三、重點和難點
重點:讓學生了解生活中的垃圾是什麽，垃圾分類的意義和標準，可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。
難點:讓學生設計壹個垃圾分類方案。
四、活動準備
1.組織準備:
三人壹組，* * *分成四組。
壹個人是組長，主要負責向講臺匯報；壹人主要負責設計方案；
壹個人負責記錄活動，填寫活動報告，控制時間。
2.設備準備:
寫壹塊白板，垃圾分類活動報告(每組壹份)，筆，
垃圾分類PPT課件和多媒體設備
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(壹)活動導入簡介
1.活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動！這項活動以小組競賽的形式進行。通過討論、遊戲、探索、設計、分享，讓孩子了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。
給兩分鐘準備時間:請把孩子們分成四組，給各組命名，準備才藝表演。兩分鐘後，先回答，小組在講臺上報出小組名稱，寫在白板上。
評分規則(1)按上臺順序顛倒:第壹組報團名4分，第二組報團名3分，第三組報團名2分，第四組報團名1分。
(2)有才藝展示的小組將獲得1分。
2.活動主題介紹
簡單介紹垃圾分類的意義；
城市生活垃圾的分類收集是實施垃圾減量化、資源化和無害化的重要壹步，對改善人居環境、實現城市可持續發展和創建節約型社會具有重要意義。
㈡活動
1.了解垃圾
(1)討論
首先請談談妳生活中的垃圾。請舉例並在白板上畫出示意圖。
(比如:啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等。，都是很容易畫出示意圖的。)
評分規則:舉手發言的壹組得1分，會畫示意圖的壹組得1分。如果有突出的，酌情加1-2分。
(2)遊戲
剛才各組說了壹種垃圾。還有嗎？我們來玩個小遊戲:輪流說垃圾。請每組派壹名代表參加。留在座位上的隊員要做筆記，他們可以自己加壹些垃圾名字，看看哪組寫的多。
評分規則:四個小組代表依次打成壹排，每個代表輪流說壹個垃圾(比如果皮、菜頭、廢紙等。)，不能重復也不能錯。那些反復說或者說錯的人就會離開。如果壹時想不起來，停頓太久，其他小朋友可以倒數十秒，答不出來就要走了。按退出順序計分:第壹個離開的小組得1，以此類推，最後壹個小組得4分。
對於隊員留在座位上記錄的垃圾名字，按照名字寫的多少來打分:寫的最多的得4分，以此類推，寫的最少的得1分。
要求留在座位上的小組成員應認真聽取代表的回答，看是否有重復或錯誤，並在暫停時進行倒計時。歡迎家長和觀眾參與。
2.探索垃圾分類的方法
(1)討論和設計
生活中有那麽多被當做垃圾的東西，隨之而來的還有很多問題。比如家裏同學喝的瓶子閑置了，或者扔進了垃圾桶。可樂、七喜等易拉罐也被扔進垃圾堆，有的同學甚至扔在路邊。有些學生亂扔廢紙，甚至不節約用紙。生活中很多小事，壹不註意就會浪費掉！其實有很多看似沒用的垃圾是可以重復利用的。這樣，我們應該把垃圾分類。請每組討論並設計壹種垃圾分類方法。妳可以想象壹下:家裏或者學校設置了多少個垃圾桶？每個垃圾桶裏裝的是什麽垃圾？妳能說出每個垃圾桶的名字嗎？
討論和設計時間為5分鐘。請在活動報告中寫出垃圾分類的方法。
(2)分享和交流
請各組代表依次上臺匯報各自組的垃圾分類方法，主要講講妳們是如何分類垃圾的，為什麽。
其他小組可以向報告小組提出問題進行討論。
展覽課件總結:根據垃圾的性質，國內外常見的垃圾分類標準是將垃圾分為三類:
“可回收垃圾”，又稱幹垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”，又稱濕垃圾，包括果皮、石頭、菜葉、剩菜剩飯等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥品、壞掉的溫度計和熒光燈。
評分規則對各組做出的垃圾分類方法進行評價，酌情打分4、3、2、1。分類標準為:可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾。能與之相同或最接近的評為4分，其余可評為與情況相同。
例:A組:分為可回收、不可回收、有害、無害四類垃圾。打4分。
B組:分為礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮五類。得3分。
C組:分為廢紙、果皮等無用物、廢舊電器、啤酒瓶罐、廢舊電池五類。得3分。
D組:分為兩類:可回收類(塑料瓶、廢紙等。)和不可回收(果皮、廢電池等。).得2分。
說明A組、B組、C組可以將舊電池分開獨立收集處理，所以得分略高。對於群間的提問和交流，如果有優秀的，可以酌情加1-2分。
(3)鞏固升華:討論垃圾分類的好處。
讓孩子們談論分類、收集和處理垃圾的好處。啤酒瓶，易拉罐，廢紙回收有什麽用？廢電池、過期藥品、破溫度計、熒光燈有什麽危害或隱患？如何專門處理廢電池？廢舊電池如何回收？
解釋以上問題，盡量讓孩子說。舉手發言，壹次加壹分。如果孩子不會說，可以用課件介紹。
3.設計某區域垃圾分類處理的宣傳實施方案。
最後，請以壹個地區為例，設計壹個垃圾分類處理的宣傳實施方案來結束本次活動。準備時間為5分鐘。通過投票選出優秀方案。
提示:以某個區域為地點(如家裏、校園、小區等。)，妳會如何為人們宣傳垃圾分類的環保性？妳會設置多少種垃圾桶？也就是設計垃圾分類的方案。妳將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集後的垃圾如何處理等等。
帶著對垃圾分類環保的類似思考和討論，在活動報告中寫下設計方案。
評分規則允許小組代表小組在講臺上報告小組的設計方案。四個小組匯報完畢後，請所有參加活動的孩子和作為觀眾的家長投票選出優秀方案。統計票數，按票數排名計分，票數最高的得4分，以此類推，票數最少的壹組得1分。
㈢活動總結
在這次活動中，孩子們了解了垃圾分類的標準和意義。體驗探索問題和設計方案的過程。鍛煉了合作和競爭的能力。等級不重要，重要的是在活動中學習知識提高能力，建立友誼。
統計各組總分，最高分評為優勝獎，最低分評為最有毅力獎。得分居中的兩組分別被評為最有創意獎和最可愛獎。
[轉載]垃圾分類活動計劃[轉載]垃圾分類活動計劃
不及物動詞活動的繼續
1.孩子在家裏或校園撿垃圾時，記得分類擺放，爭做“環保衛士”。
2.收集關於垃圾處理和分類的信息。
3.每天清點自己產生的生活垃圾，分類稱重。
4.開展社會調查，發放問卷，了解學校或社區民眾對垃圾分類的環保意識。
5.以小組為單位，結合調查和學生收集的相關信息，在學校或社區開展垃圾分類宣傳活動，讓更多人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類環保行動。
七、註意事項
1.活動過程中註意講解各個活動環節的要求，規則等等。
2.註意加強互動，讓孩子多參與。環保問題幾乎沒有固定的標準答案，所以要關註孩子的回答，及時發現閃光點，給予肯定和鼓勵。
3.在活動的最後，註意引導孩子們把垃圾分類的環保意識落實到生活中的小事上。
八。背景資料
1.垃圾分類標準:
“可回收垃圾”，又稱幹垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”，又稱濕垃圾，包括果皮、石頭、菜葉、剩菜剩飯等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥品、壞掉的溫度計和熒光燈。
2.垃圾分類的好處:(垃圾回收的好處)
酒瓶是高溫加熱制成的。回收的酒瓶再利用，可以節省大量的煤炭資源！
這些罐子是鋁制的。將易拉罐熔化後，可制成鋁鍋、鋁件、鋁合金門窗等。
廢紙在我們的生活中很常見。可以做成再生紙，可以節約木材。
3.廢電池含有許多重要的化學物質，如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等。如果能很好地處理它們，就能從中獲得許多有用的物質。
(A)電池危害
大多數電池都含有汞，當它們被遺棄在地球表面時，多層金屬會被氧化生銹。汞會慢慢從電池中溢出，進入土壤或滲入地下水，再通過農作物或飲用水進入人體，損害人的腎臟。在這裏，汞也可以轉化為無機汞，在微生物的作用下轉化為甲基汞，聚集在魚體內。人吃了這種魚後，甲基汞會對人的腦細胞造成傷害，嚴重損傷人的神經，甚至會發瘋致死。日本轟動壹時的水俁病就是由甲基汞引起的。壹節1號電池爛在地裏，從中溢出的水銀足以讓L平方米的土壤永久失去農業價值。
據專家介紹，1號電池可以汙染60萬立方米的水。
(2)電池回收
回收的意義:電池回收可以減少環境汙染，降低某些疾病的發病率，還可以節約能源，實現可持續發展。
解決電池汙染問題，現在的人類很難，無論是資金還是技術。所以只能減少電池對環境的危害。我們需要做的是回收廢舊電池。
對於電池回收，我們可以在街頭設立回收箱，或者在社會各地設立廢舊電池回收站，比如在大城市的超市、商店等地方設立廢舊電池回收點。同時，要加強人們對電池危害的認識，形成自覺收集和上交廢舊電池的觀念和意識。據悉，即使在上海、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率也只有1%。當然，也有可能很多大城市的市民已經了解並意識到了電池的危害，但大部分人還是抱著“反正我扔壹個也沒關系”的想法，為了方便把廢舊電池扔掉。在壹項針對上海30位市民如何處理廢舊電池的調查中，31%的市民扔掉了，68%的人扔進了垃圾箱，只有1%的人交到了廢舊電池專用回收箱。也有很多人有上交廢舊電池的意識，但是不知道去哪裏上交。這意味著我們應該成立壹個專門的機構來回收廢舊電池。
因此，提出以下倡議:
1.以政府的名義成立專門的廢舊電池回收部門，防止電池對環境的汙染；和處理，減少對環境的危害。
2.取各單位的行政系統(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、賓館等。)為中心，建立廢舊電池回收網絡，督促各單位每個成員和居民積極參與回收廢舊電池的活動。網點負責人(由行政單位選派壹人或多人)將本單位及所轄區域的廢電池回收後，送至廢電池接收再利用責任部門。
3.指導群眾組織(工會、青年團、學生會、婦聯等。)號召其成員積極參與廢舊電池回收，並將廢舊電池回收納入各自組織的常規內容。
4.有關單位(市場管理部門)應組織各類商品市場(特別是外來人口集中的商品市場)的攤販開展廢舊電池回收活動，並將其作為市場管理部門的壹項重要工作。
5.鄉鎮尤其是村委會負責農村廢舊電池的回收(農村使用的電池很多，扔在地上對農村水源有直接影響，很多農村還在喝井水)。
6.建立專門的廢舊電池回收獎懲制度，對做得好的給予獎勵，否則將血本無歸。我們應該如何處理回收的電池？
(3)廢舊電池的再利用
任何壹種電池都由四種基本成分組成。四個基本組件指的是兩組不同材料制成的電解質、電極、隔膜和外殼。幹電池、充電電池鋅皮(鐵片)、碳棒、水銀、硫酸化合物、銅帽等。電池主要由鉛化合物組成。
中國是世界上最大的幹電池生產國和消費國。統計顯示，我國幹電池產量已超過美國1980，居世界第壹。1998年，我國幹電池產量達到14億；同年，世界幹電池總產量約300億只。隨意丟棄幹電池不僅汙染環境，而且浪費資源。
以幹電池年產量654.38+000億計，年消費量將為654.38+05.6，鋅1萬噸，二氧化錳22.6噸，銅2080噸，氯化鋅2.7萬噸，氯化銨7.9萬噸，碳棒4.3萬噸。因此，回收廢舊幹電池，利國利民，勢在必行。
目前，我國廢電池的處理方法主要有四種，即人工分揀法、幹法、濕法和幹濕法。人工分離回收法是先對回收的廢舊幹電池進行分類。
人工分離出碳棒、銅、帽、鋅皮和各種殘渣，並進行分類，用相應的方法進行處理。這種方法簡單易行，但用工量大，經濟效益差。所謂幹法，也叫煙法或火法，就是將廢舊幹電池分類篩選，粉碎，放入600-800度的焙燒爐中焙燒，將排出的氣體冷凝，提取汞，然後將焙燒殘渣放入1的回轉窯中。
100-1300度低溫燃燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。采用這種方法，在不增加設備和勞動力的情況下，壹般冶煉廠都可以回收幹電池中的鋅。如果需要進壹步回收其他物質，則需要額外的設備。所謂濕法，就是將幹電池分類粉碎，放入浸出槽中，加入稀硫酸進行浸出，然後過濾，從濾液中提取鋅。濾渣分離銅帽鐵片後，從剩余的濾渣中進壹步提取錳。幹濕法是結合幹法和濕法的優點。首先通過焙燒回收殘鋅，然後通過浸出和電積回收錳和殘鋅。采用這種方法，回收效果好，但工藝復雜，成本高。
國外通常的做法是采用濕法，但它比國內的處理方法多了壹道工序，也就是說不僅用酸浸和電積提取鐵和鎘，還用堿中和沈澱鋅和鎳。此外，日本二次原料研究所采用篩選、磁選、氯化、再篩選、三重熔煉等方法處理廢電池。相比之下，國外的處理方法更細致復雜，只有在更大的規模上才能更經濟。只有不斷擴大規模，充分利用規模經濟降低成本，並在此基礎上大幅提高技術水平，我國廢電池處理企業才能兼顧環境效益、社會效益和經濟效益，促進廢幹電池的有效回收利用。
處理廢電池的方法主要有四種:分選法、幹法、濕法和幹濕法。當然，填埋法是最簡單的。雖然他們可以處理廢電池，但也帶來了壹些汙染。能否在生產源頭減少廢電池的汙染？答案是肯定的。
(D)電池的未來
在以後的電池生產中，可以嘗試生產壹些汙染少，重復利用率高的電池。比如:燃燒電池，其內部反應生成的水無汙染，可以再次電解成氫氣和氧氣，然後再次燃燒產生熱量提供動力；無汞電池，因為目前大部分電池都含汞，如果我們生產無汞電池，不僅可以減少從廢電池中回收汞的繁雜工作，還可以減少電池對土壤和水源的危害；可充電電池，這種電池不需要不斷生產電池來提供能量，而是可以將其他形式的能量轉化為電能並儲存在電池中，然後在使用時將電能釋放出來；太陽能電池，因為太陽能取之不盡，用之不竭，無汙染，可以減少能源消耗和空氣汙染。總之，我們未來生產的電池會朝著節能、環保、高重復利用率的方向發展。
壹些想法:
1.在沙漠面積不斷擴大的情況下，將處理後的廢渣埋在沙漠中可能是最好的選擇。
2.廢渣將進行無害化處理，然後用於修路和打地基。