臺灣通過了《項目評估專家管理辦法》。從專家的選擇來看，入口應該適當地關閉:
1.申報項目實行項目評審制，項目評審專家須具有副高級以上雙師型教師資格，其中須有非教師系列，並具有省級以上人事考試部門頒發的學歷/職業資格/執業資格證書。
2.申請成為項目評審專家，須為在職員工，有1年及以上企業掛職經歷，在核心期刊發表過專業論文，承擔過省級以上縱向科研項目，承擔過引進資金5萬元及以上橫向科研項目。(引進資金標準由科研辦制定，每年修訂壹次)。
3.員工參與各級項目評審和網上公開評審的記錄，各級項目管控措施和建議的記錄，參與評審的各級各類項目的最終成果和發展潛力等指標，作為各級績效考核、資質晉升和職務晉升的相關依據。
4.在評審過程中，如有違反法律法規、學術標準、工作規範、專業常識和職業道德的惡意評審行為，可撤銷評審專家資格，給予行政處分，直至移送司法機關追究刑事責任。
――――――――――――――
給監察部壹個建議:
臺灣出臺了壹個《項目審查管理辦法》，要從項目申報關入口:
1.所有項目申報材料必須在單位網上公示兩周，網上平臺開放公眾評價，分為單位員工評價、省內系統員工評價、公眾評價三部分。
2.建立評審專家庫，采用雙隨機、公開的方式遴選項目評審專家。
3 .項目評審小組總人數不少於7人，且為單數；當年申報項目的人要回避任職，不能做項目評估專家。
4.項目評審組中，同行評審專家人數不得少於20%，工程技術和經濟方面的專家人數分別不得少於20%；向社會公開征集的專家人數不得低於35%。
5.各級各類項目申請經費超過壹定標準，需提供科技查新報告。經費標準由財政部門和監察部門共同制定。職工引進科研經費的標準由科研部門制定；每年修訂壹次；每個財政年度的審計報告在發布後的第三周發布。
6.員工參與各級項目評審和網上公開評價的記錄，各級項目管控措施和建議的記錄，參與評價的各級項目的最終成果和發展潛力等指標作為績效考核的相關依據。
7.在評審過程中，如有違反法律法規、學術標準、工作規範、專業常識和職業道德的惡意評審行為，可撤銷評審專家資格，給予行政處分，直至移送司法機關追究刑事責任。
――――――――――――――
原因:
――――――――――――――――
關於申報教學建設項目的通知2018
學院的教學部門:
為進壹步加強學院內涵建設，助力優質學校工程實施和教學診斷改革發展，學院教學部決定於2018年啟動教學建設項目申報工作，請各部門認真組織申報。現將有關事項通知如下。
壹.適用範圍
1.必須申報的指定項目
(1)精品學校項目，如骨幹專業建設、生產性實訓基地建設、精品在線開放課程、創新創業教育課程體系建設等；
(2)電力專業教學資源庫；
(3)各招生專業重點或核心課程試題庫建設。
2.課程建設
(1)課程微課制作。
(2)基於知識點和技能點的立體化教材建設；
(3)課程教學資源庫建設，包括微課、動畫、課程標準、PPT、題庫等制作。
3.社會服務能力建設
(1)技術培訓項目開發；
(2)校企合作教學資源建設(教材、課程標準、實訓場地、師資等。).
4.培訓基地建設
(1)校園實踐教學基地文化建設(管理制度、文化氛圍等。);
(2)基於產教深度融合的校外實習實訓基地建設；
5.教學管理
(1)《校外實踐實訓基地管理辦法》；
(二)制定學生技能競賽管理辦法；
(3)制定教師競賽管理辦法。
第二，申報程序
1.項目負責人填寫《教學建設項目申請表》(見附件)，並向系主任提交兩份紙質表格。
2.部門主管審核並簽字。
3.系裏收了之後，就交給教務處黃鼎銘。
4.教務部邀請學術委員會成員評審。
5.教務處發文(電科院教學號)。
6.教務部門與教學部門和個人就教學建設項目簽訂協議。
？三、申報要求
1.工程竣工期限原則上為2065438+2009年6月30日。
2.申報單壹式兩份。
3.項目負責人限壹項。如有未完成的項目，本次不允許申報。
四。申請截止日期:
2018三月31。
教務部門
2018-03-16?
武漢電力技術學院
教學建設項目申報表
項目名稱:
現代電力企業管理精品網上開通
課程、創新和創業教育課程開發(第壹階段)
項目負責人:
雷速
部門:
建設和管理
填寫表格的日期:
2065438+2008年3月
武漢電力職業技術學院教務系統
2011年5月
註:工作人員為初步設計，本版為征求意見稿，征求相關專家的參與意願及其對申報材料的意見和建議。請積極推薦/聯系其他專家，盡可能支持和參與，多提寶貴建議。
二、項目背景及意義
1，相關研究現狀分析。
企業管理和管理科學與工程分別是管理類專業的兩個學科。在有碩士、博士學位的學校，壹般分為“管理學導論/組織行為管理、市場營銷管理、國際貿易、銷售管理、生產經營管理、物流管理、質量管理、人力資源管理、財務管理、會計管理、投融資管理、信息管理、管理學、戰略管理、行政管理”。
在非管理類院校和專業開設現代企業管理的實踐中，上述課程壹般都是合並的，體系復雜，但教學時數不夠。普通教師專業覆蓋面和教學實踐積累不足，備課難度大，學生接受效果壹般。
在電力系統及其自動化專業的自考中，還有壹門電力企業經濟管理的課程，使用的是《現代電力企業管理》教材，融合了許多管理科學和工程學科的線性規劃和優化設計的內容。按照目前高職院校的數學課程安排和學生的數學基礎，更是難以接受。根據學校成人教育部門的反饋，歷年考試通過率都不高。
就這類課程而言，存在社會期望、企業要求高、市場規模大、有效供給不足等問題。
2.本研究項目對促進教學工作和提高教學質量的作用和意義。
現代企業管理作為壹門選修課，在我校開設已近十年，積累了壹定的教學經驗。在30個學時內，能夠基本完成預設的教學任務，科學抽象企業管理兩個學科的知識體系，為學生建立思維結構。上學期已經基本完成了全套PPT設計，現在具備了進壹步升級發展的條件。
可參照國家電網公司“三集五大”管理體系建設成果，適當改造，增加電力企業技術管理、財務管理、綜合管理等實踐內容，形成可選擇的課程包，滿足優質在線開放課程和創新創業教育課程的發展要求，並可由普通教育、成人本科教育培訓等更大範圍、更多層次的高職院校學生/學員通過課堂學習和課後自學逐步掌握。
三、項目實施計劃
1.具體研究內容和需要解決的主要問題:
借鑒國家電網公司“三集五大”管理體系建設成果，將電力企業管理實踐涉及的實踐領域與相關理論進行整合，細分為企業管理壹般理論、電力企業技術管理、電力金融企業管理、電力企業綜合管理四個部分，約50個專題模塊。
分三到四期建立精品在線開放選修課程包。可用於高職高專普通教育的創新創業教育課程、成人本科及以上教育的電力企業經濟管理課程、各級員工和在職幹部的線上線下培訓課程。
在更大範圍、更多層次上服務學生/學員，通過課堂學習和課後自學逐步掌握，提高其首次就業能力和職業發展能力。
2.項目預期成果(結題報告、培訓報告、調查報告、教改方案、人才培養方案、課程標準、講義、教材、課件、教學軟件、作品、論文、微課、信息化教材、資源庫、考試題庫、培訓項目實施方案等。).期末報告和論文(剛發表在校刊上)是必要的成果。)
1)總結報告2)論文3)人才培養方案
4)課程標準5)課件6)講義
7)部分微課，65438+總課程的0/3。
動詞 （verb的縮寫）預算
註:制作公司按時長收費，每個專題模塊的微課制作費遠遠不夠，存在資金缺口。歡迎其他單位提供配套資金，請及時聯系我們！
不及物動詞建議和評估意見
部門審計意見
(蓋章)
？年月日？
學院專家組的審查意見
(封面？章節)
？年月日？
主管副總裁審核意見
？(蓋章)
？年月日